1、語文論文語文教師的另一種幸福語言教育既是科學(xué)，也是藝術(shù)。 成功語言教育的根本原因是他們有藝術(shù)和技術(shù)，不僅是科學(xué)，也是藝術(shù)。 語文老師是素質(zhì)教育的最先進(jìn)的實(shí)施者，語文素養(yǎng)需要語文老師一點(diǎn)一點(diǎn)地訓(xùn)練培養(yǎng)，所以語文老師最苦，學(xué)生心中最有分量，一個(gè)成功的語文老師影響的不僅有幾十人，也可能有幾代人。 多年的語文工作經(jīng)驗(yàn)，使我形成了以下認(rèn)識(shí)。一、身體是范潤(rùn)物是安靜的“以身作則”的學(xué)生接受老師的關(guān)鍵是，看老師的言行是否一致。 以高尚的道德感染人，以堅(jiān)持不懈的毅力啟發(fā)人，以崇高的精神鼓舞人，以“滋潤(rùn)細(xì)微的沉默”的方法發(fā)揮潛在的隱性教育作用。 作為班主任，要記住自己的表的作用：不要在自己早到學(xué)校遲到，要不斷提高

2、自己的教育素質(zhì)，要認(rèn)真聽學(xué)生的課，要積極開展各種活動(dòng)，要求學(xué)生積極參加， 在捐贈(zèng)各種各樣的愛時(shí)第一次感染了學(xué)生的課間體操站在隊(duì)伍面前認(rèn)真地做，引導(dǎo)學(xué)生的早晨的跑步盡管寒冷和炎熱卻走在隊(duì)伍的前頭這是“無聲教育”，但有“無聲教育”的效果。 班主任老師讓學(xué)生靠近你，崇拜你，認(rèn)定你是值得信賴的老師，又以你為好朋友，確立了班主任的崇高威望。 要有健康地檢查學(xué)生的思想、感情、需求的能力。 需要有啟發(fā)學(xué)生心靈的能力，教育與管理相結(jié)合的能力，高度的演講和對(duì)話能力等。 因此，在工作之馀，不僅要看有關(guān)班級(jí)管理的書，還要經(jīng)常上網(wǎng)，學(xué)習(xí)演講和口才等相關(guān)知識(shí)。二、體貼換心在多年的班主任工作中，最深刻的是教育需要愛，培養(yǎng)

3、愛，沒有愛的教育是死亡的教育。 不能培養(yǎng)愛的教育，是失敗的教育。 每個(gè)學(xué)生都有豐富的心靈世界，老師要細(xì)心關(guān)懷和體貼，換換心情。 用“愛”引導(dǎo)學(xué)生走正確的人生道路用“忍耐”把握學(xué)生錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)和心理，用“細(xì)心”發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的“亮點(diǎn)”和“黑點(diǎn)”，正確引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成好習(xí)慣用“細(xì)心”管理班級(jí)， 以確立良好班級(jí)風(fēng)格的“關(guān)心”關(guān)懷學(xué)生的心理和健康，以受到監(jiān)護(hù)人敬佩的“注意”關(guān)注班級(jí)的“弱者團(tuán)體”，不偏不倚，公平公正地公開做讓學(xué)生親近，監(jiān)護(hù)人安心，讓學(xué)校信賴的平凡的班主任中堅(jiān)老師。我記得那天晚上我像往常一樣吃過飯后，來電腦前打開了互聯(lián)網(wǎng)。 這好像是我飯后不變的生活方式。 然后，打開QQ，打開主頁。 在什么都沒有

4、的時(shí)候一邊看新聞一邊和網(wǎng)民聊天。還有陌生的QQ申請(qǐng)了我的朋友，我點(diǎn)擊一下，是啊，是我班六歲的少年。 我同意參加后，曇陽可愛的臉搖了搖。 “徐老師，晚上好！ ”現(xiàn)在想起來，那天應(yīng)該很舒服。 因?yàn)槲荫R上熱情地回答了“昷陽，晚上真好啊”，又加上可愛的笑容說“你以為昷陽今晚會(huì)成為徐老師嗎？”?！拔蚁爰幽?！ 只是，給我寫了QQ號(hào)碼的卡幾天前丟失了父親今天我就找回來了，所以我馬上打開電腦讓你進(jìn)去了，我不覺得你真的在線哦哈！ ”昊陽的話帶著我以前在學(xué)校沒有見過的勇氣和坦率。 想象著他坐在電腦前辛苦地打字的樣子，我不由得笑了起來。 “昊陽，你是自己打字和老師說話，還是幫你爸爸媽媽和老師說話？ ”“好的?！薄笆?/p>

5、我自己！ “時(shí)陽的確響應(yīng)很慢，我從語言上說：“那太厲害了，我能自己上網(wǎng)了！” ”因?yàn)樘柣貋淼猛?，所以什么也沒有，我拿出電腦里保存著的班級(jí)的照片，在里面找到太陽的某個(gè)部分，剪下，送過去，附上了語言“昊陽在操場(chǎng)上很開心。 老師不由得偷拍了呢?！薄瓣栮柹险n時(shí)舉手的樣子好像沒有自信。 你看，沒舉手啊。 自信，積極，喜歡舉高！ ”“好的?！薄瓣魂栒娴乃煤芟?，在做夢(mèng)嗎？ ”“好的?！薄瓣魂栒谡J(rèn)真打掃，要讓全班的孩子們學(xué)習(xí)！ ”“好的?！标魂栯m然反應(yīng)還很慢，但在聲音中能看到說不出來的興奮和喜悅。 “徐老師，我會(huì)加油的！ ”. 這個(gè)年輕人好像已經(jīng)被我戲弄得不知道有多高興了！ 哈哈哈，真中毒！ 看時(shí)間，已

6、經(jīng)9點(diǎn)了，我馬上就說：“昊陽，已經(jīng)不早了，早點(diǎn)洗臉?biāo)X吧，明天早點(diǎn)起床，我不想看到你遲到了！ ”“好的?！钡诙?，我經(jīng)常來學(xué)校上課。 早讀的時(shí)候，曇陽特別認(rèn)真地讀了。 因?yàn)樵谌嗪⒆又兴穆曇糇畲蟆?稍微休息一下的瞬間，我報(bào)告了被他夸獎(jiǎng)的笑。 這個(gè)小男孩笑著低下了頭，簡(jiǎn)直就像我和他的秘密一樣。而且，這天這個(gè)小男孩給了我很多驚喜。 坐著端正，作業(yè)積極，不明白的地方也敢問老師。 最強(qiáng)烈的感覺是，上課時(shí)我一提問，他就在想的第一個(gè)時(shí)間舉手發(fā)言，看到他眼里的期待，有時(shí)我不想讓他為難。 啊，總之，這已經(jīng)是成功的開始了吧后來的那一天，我覺得低年級(jí)的孩子們只有三分鐘的熱度，一直以來，昊陽堅(jiān)持最初的姿態(tài)，認(rèn)真積極，對(duì)人和物都很熱情。 所以，現(xiàn)在，當(dāng)昊陽再次用QQ提問作業(yè)的時(shí)候，我作為老師，無意地鼓勵(lì)了我們，笑容，小小的對(duì)話，給孩子們帶來了很大的感動(dòng)，這樣的大的變化，不是普通的我們，而是有時(shí)工作累了，困擾著孩子們的心。三、積極探索勇敢的實(shí)踐為了更好地開展班主任工作，不斷改進(jìn)自己的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，經(jīng)常閱讀教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作管理等教科書，結(jié)合理論和實(shí)踐，探索有效的班主任工作方法，形成班級(jí)管理風(fēng)格，整頓某班級(jí)確實(shí)，教師的肩膀承載著民族