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文檔簡介

1、認(rèn)識周長,川南小學(xué) 葉愛君,，就是它的周長。,我知道,什么是周長？,想一想,封閉圖形,一周,的,長度,從起點(diǎn)開始，沿著樹葉邊沿又回到起點(diǎn)結(jié)束。,1,2,3,4,摸一摸下面的物體的一周。,活動：,選一個你喜歡的平面圖形描一描它們的周長。,活動：,“首尾相連”,下面這個圖形有周長嗎？為什么？,封閉圖形一周的長度就是它的周長。,我知道,想一想,拿出課前準(zhǔn)備的50厘米的繩子， 快速圍成一個封閉圖形 1.指一指你所圍圖形的周長是從哪到哪的長度 2.思考它的周長是多少,封閉圖形一周的長度就是它的周長。,圍繞長方形一周的長度就是長方形的周長。,圍繞三角形一周的長度就是三角形的周長。,圍繞梯形一周的長度就是梯

2、形的周長。,我能說,它們的周長是多少？怎么辦？,活動：,活動要求：,1.請根據(jù)需要選擇合適的測量工具測量出它們的周長。 2.同桌倆人一組，每人選擇1個圖形進(jìn)行測量。請先獨(dú)立思考選擇什么測量工具，有想法或者有困難的和你同桌交流一下，然后再動手。 3.請同桌間互相合作，測量并做好相應(yīng)的記錄。（時間為3分鐘） 4.計算出它的周長。,測量方法提示 ：,1.先測量什么的長度，再測量什么長度？ 2.怎么得出周長？,智力闖關(guān),智慧小屋,比一比，,看誰最聰明,用四個邊長1厘米的正方形拼成下面的圖形。哪個圖形的周長最短？,10厘米,10厘米,8厘米,兩只小螞蟻圍著各自的圖形爬了一圈，都說自己爬的長度最長，為此吵得不可開交，可是誰也不能說服誰，你能運(yùn)用今天所學(xué)的知識幫幫它們嗎？,兩個圖形的周長不一樣長。,這時候兩只小螞蟻覺得自己跟小朋友們也學(xué)到今天的知識，它們認(rèn)為下面?zhèn)z個圖形的周長一

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