1、重慶市高一上學(xué)期語文期中考試試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共10分)1. （2分） (2019高一上諸暨期中) 下列各句劃線詞，用法和意義與例句相同的是（ ） 例：不知日之入A . 師道之不傳也久矣B . 取之無禁C . 蚓無爪牙之利D . 月出于東山之上2. （2分） (2019高二上深圳期末) 下列各句中，與其他三項在句式上不同的一項是（ ） A . 所當(dāng)者破，所擊者服。B . 是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。C . 為國者無使為積威之所劫哉！D . 戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！3. （6分） (2018高二上田陽月考) 閱讀下面文字，完成各題。 浩蕩

2、的長江奔流而下，由巴蜀至荊楚，再從昊越奔流八海，一條承栽中華民族偉大復(fù)興希望的黃金水道，從古奔騰至今。時至今日，國人已然認(rèn)識到，長江是我國重要的生態(tài)寶庫，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐，有重大的保護(hù)價值。湖北作為“長江之腰”，在長江生態(tài)環(huán)境保護(hù)中，_。淡水資源被污染，江岸生態(tài)被破壞，這是長江的傷口，也是中華民族的重癥。唯有_，才能徹底治療。關(guān)于大力推進(jìn)長江經(jīng)濟(jì)帶生態(tài)保護(hù)和綠色發(fā)展的決定應(yīng)運而生，為湖北治理長江污染、發(fā)展長江經(jīng)濟(jì)提供了尚方寶劍。近兩年來，此決定深入貫徹執(zhí)行，湖北段長江生態(tài)也得到了極力改進(jìn)，廣裹的荊楚大地舊貌換新顏?？?，漢口江灘的沙場、倉庫等雜亂無章的現(xiàn)象不見了，取而代之的是蘆花棧道的_；有

3、著“光灰城市”之稱的黃石也果斷關(guān)閉“五小”企業(yè)、拆除非法碼頭，形成了綠色發(fā)展的新模式，摘掉了“光灰城市”的帽子。（ ）。猛藥去疴，_。整個黃金水道綠意盎然。生態(tài)環(huán)境是面向未來的最大競爭力，必須穿“新鞋”，走“綠道”，用環(huán)境治理留住綠水青山，用綠色發(fā)展贏得金山銀山。只有這樣，中華民族的母親河才能永葆生機，長江經(jīng)濟(jì)帶的深入發(fā)展也或可期待。（1） 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 此決定深入貫徹執(zhí)行，極力改進(jìn)了湖北段長江生態(tài)B . 此決定得到深入貫徹執(zhí)行，湖北段長江生態(tài)因而得到極大改善C . 深入貫徹執(zhí)行此決定，極力改進(jìn)了湖北段長江生態(tài)D . 湖北段長江生態(tài)得到極大改善，

4、此決定從而也得到深入貫徹執(zhí)行（2） 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 湖北把修復(fù)長江生態(tài)環(huán)境擺在壓倒性位置，為未來發(fā)展留足了綠色空間，共抓大保護(hù)，不搞大開發(fā)B . 湖北為未來發(fā)展留足了綠色空間，把修復(fù)長江生態(tài)環(huán)境擺在壓倒性位置，共抓大保護(hù)，不搞大開發(fā)C . 湖北共抓大保護(hù)，不搞大開發(fā)，把修復(fù)長江生態(tài)環(huán)境擺在壓倒性位置，為未來發(fā)展留足了綠色空間D . 湖北把修復(fù)長江生態(tài)環(huán)境擺在壓倒性位置，共抓大保護(hù)，不搞大開發(fā)，為未來發(fā)展留足了綠色空間（3） 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 責(zé)無旁貸 釜底抽薪人聲鼎沸 不分畛域B . 義不容辭對癥下藥人聲鼎沸 不

5、廢江河C . 責(zé)無旁貸 對癥下藥人潮涌動不分畛域D . 義不容辭釜底抽薪 人潮涌動 不廢江河二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共18分)4. （6分） (2018高一上牡丹江期中) 閱讀下面的文字，完成各題。 青花瓷發(fā)展的黃金時代是明朝永樂、宣德時期，與鄭和下西洋在時間上重合這不能不使我們思考：航海與瓷器同時達(dá)到鼎盛，僅僅是歷史的偶然嗎？從歷史事實來看，鄭和下西洋為青花瓷的迅速崛起提供了歷史契機。近三十年的航海歷程推動了作為商品的青花瓷大量生產(chǎn)與外銷，不僅促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，使青花瓷達(dá)到了瓷器新工藝的頂峰，而且改變了中國瓷器發(fā)展的走向，帶來了人們審美觀念的更新。這也就意味著，如果沒有鄭和遠(yuǎn)航帶來活躍的對外

6、貿(mào)易，青花瓷也許會像在元代一樣，只是中國瓷器的諸多品種之一，而不會成為主流，更不會成為中國瓷器的代表。由此可見，青花瓷崛起是鄭和航海時代技術(shù)創(chuàng)新與文化交融的碩果，中外交往的繁盛在推動文明大交融的同時，也推動了生產(chǎn)技術(shù)與文化藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。作為中外文明交融的結(jié)晶，青花瓷真正成為中國瓷器的主流，則是因為成化年間原料本土化帶來了民窯青花瓷的崛起。民窯遍地開花、進(jìn)入商業(yè)化模式之后，幾乎形成了青花瓷一統(tǒng)天下的局面。一種海外流行的時尚由此成為中國本土的時尚，中國傳統(tǒng)的人物、花鳥、山水，與外來的伊斯蘭風(fēng)格融為一體，青花瓷成為中國瓷器的代表，進(jìn)而走向世界，最終萬里同風(fēng)，成為世界時尚。一般來說，一個時代有一個時

7、代的文化，而時尚興盛則是社會快速變化的標(biāo)志。因此，瓷器的演變之所以引人注目，還在于它與中國傳統(tǒng)社會從單一向多元社會的轉(zhuǎn)型同步。瓷器的演變與社會變遷有著千絲萬縷的聯(lián)系，這使我們對明代有了新的思考和認(rèn)識。如果說以往人們所了解的明初是一個復(fù)興傳統(tǒng)的時代，其文化特征是回歸傳統(tǒng)，明初往往被認(rèn)為是保守的，那么青花瓷的例子，則可以使人們對于明初文化的兼容性有一個新的認(rèn)識。事實上，與明代中外文明的交流高峰密切相關(guān)，明代中國正是通過與海外交流而走向開放和進(jìn)步的，青花瓷的兩次外銷高峰就反映了這一點。第一次在亞非掀起了中國風(fēng)，第二次則興起了歐美的中國風(fēng)?？梢?，明代不僅是中國陶瓷史上一個重大轉(zhuǎn)折時期，也是中國傳統(tǒng)社會

8、的重要轉(zhuǎn)型時期。正是中外文明的交融，成功推動了中國瓷器從單色走向多彩的轉(zhuǎn)型，青花瓷以獨特方式昭示了明代文化的演變過程，成為中國傳統(tǒng)社會從單一走向多元的例證。(摘編自萬明明代青花瓷崛起的軌跡)（1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ） A . 鄭和下西洋推動了青花瓷大量生產(chǎn)與外銷，使青花瓷達(dá)到了陶器新工藝的頂峰，B . 原料本土化等因素使青花瓷發(fā)展進(jìn)入新階段，此時青花瓷與外來文化還有關(guān)系。C . 明代社會往往被認(rèn)為是保守的，但青花瓷的風(fēng)格表明當(dāng)時社會比較開放和進(jìn)步。D . 青花瓷以獨特方式昭示了明代的演變過程，成為中國傳統(tǒng)社會從單一走向多元的例證。（2） 下列對原文論證的相關(guān)分析，

9、不正確的一項是（ ） A . 文章論述青花瓷崛起的軌跡，為中外交往推動明代社會轉(zhuǎn)型的觀點提供了例證。B . 文章從民窯崛起、商業(yè)化和風(fēng)格變化等方面論述了青花瓷成為世界時尚的過程。C . 文章第一段通過元明兩代瓷器的比較，論證了瓷器發(fā)展與審美觀念更新的關(guān)系。D . 文章提出問題之后，分析了青花瓷崛起的原因，并論證了崛起帶來的影響。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ） A . 如果不是下西洋使青花瓷作為商品大量生產(chǎn)和外銷，青花瓷可能就不會崛起。B . 明代不僅是中國陶瓷史上一個重大轉(zhuǎn)折時期，也是中國傳統(tǒng)社會的重要轉(zhuǎn)型時期。C . 青花瓷在明代引領(lǐng)了世界時尚，由此帶來的啟示是，應(yīng)注重社

10、會的多元和開放。D . 一個時代有一個時代的文化，而時尚興盛則是社會快速變化的標(biāo)志。5. （12分） 閱讀女歌手選段，完成后面的題。小船在岸上碰了一下，發(fā)出隱約可聞的響聲，停住了。父親走進(jìn)水里，捏住一只槳架，把船推上去一點，然后把煙蒂扔進(jìn)水里，把蓋爾卡從船頭里抱出來，裹在棉背心里，捧在兩只手上，沿著木梯級向小木屋走去。有時，蓋爾卡醒過來含含糊糊地問：“我們已經(jīng)到家了嗎？”“到了，到了。睡吧，女歌手?！备赣H說著把她更緊地貼在自己的身上，她則把細(xì)小而又香甜的暖氣呼向他的胸脯，他真想說：“你是我的小心肝，你是我的小寶貝！沒有你，我會怎么樣呢？”可是他不會把這句話說出來的，而僅僅停在陡岸上，嘶啞地清了

11、一陣子被甜絲絲的愁緒哽住的喉嚨，把女兒緊貼在自己的身上，仿佛害怕單獨留在這黑沉沉的夜色當(dāng)中，留在黑黝黝的河流上空。在這條河上稀稀拉拉地閃現(xiàn)著航標(biāo)的燈光，遠(yuǎn)處的某個地方傳來了槳葉的擊水聲和拖輪的排氣聲。“輪船在行駛，”父親輕輕地說，同時傾聽著自己的聲音，“女兒，它正在看你點的燈光，所以不會在黑暗中迷失方向的”她就是在那兒在航標(biāo)工的小木屋里長大的。她把父親也葬在那兒，與母親并排地葬在一個綠草如茵的小山岡上?，F(xiàn)在她在一個挺大的機關(guān)里工作，坐在一塊繪圖板的后面。有時候一出神，她就會輕輕地憂傷地唱起歌來：心上人啊，你要去哪兒，要去哪兒??？這時，設(shè)計科的同事們就從桌子、描圖紙、繪圖板上抬起頭來，不時地含笑

12、打量著這位白皙的、不知何故總是默默無言和憂郁的姑娘。很少有人了解她從前生活得如何，在哪兒長大的，在想些什么。傍晚，她經(jīng)常走到堤岸上去，把雙肘支在欄桿上，望著河流，凝視著那些與鐵浮桶連在一起的自動閃光航標(biāo)，目送播放著歡快的樂曲和燈窗通亮的輪船，等待著某種東西。她等待著：有朝一日這些輪船中的一艘會駛到她的跟前來，把她隨船載去，把她帶到想停靠的那個地方去。也許，在那兒，在黑幕中，閃爍和燃燒著那盞惟一的燈光，它是富有生氣的、溫暖的，她想念它，想念得如此長久而又有耐心。（1） 文中說姑娘“等待某種東西”，聯(lián)系全文，你認(rèn)為“某種東西”指的是什么？（2） “也許，在那兒，在黑幕中，閃爍和燃燒著那盞惟一的燈光

13、，它是富有生氣的、溫暖的，她想念它，想念得如此長久而又有耐心。”這句話有什么深刻的含意？這樣結(jié)尾，有什么好處？（3） 文末“有朝一日這些輪船中的一艘會駛到她的跟前來，把她隨船載去，把她帶到想?？康哪莻€地方去。也許，在那兒，在黑幕中，閃爍和燃燒著那盞惟一的燈光，它是富有生氣的、溫暖的”，我們應(yīng)該如何理解？（4） 文中的小蓋爾卡是個什么樣的形象？有著什么樣的性格特點？三、 其他 (共1題；共5分)6. （5分） (2019高三上南通開學(xué)考) 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1） 君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。（季氏將伐顓臾） （2） 大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”（項脊

14、軒志） （3） 翰以文章自名，為此傳頗詳密，然尚恨有闕者。（張中丞傳后敘） 四、 文言文閱讀 (共1題；共11分)7. （11分） (2019高二上昆明期末) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 彭時，字純道，安福人。正統(tǒng)十三年進(jìn)士第一，授修撰。明年，郕王監(jiān)國 ， 令同商輅入閣預(yù)機務(wù)。聞繼母憂，力辭，不允，乃拜命。釋褐逾年參大政，前此未有也。天順元年，徐有貞既得罪，岳正、許彬相繼罷。帝坐文華殿召見時，曰：“汝非朕所擢狀元乎？”時頓首。明日仍命入閣，兼翰林院學(xué)士。閣臣自三楊后，進(jìn)退禮甚輕。為帝所親擢者，唯時與正二人。而帝方向用李賢，數(shù)召賢獨對賢雅重時退必咨之時引義爭可否或至失色賢初小忤久亦服其諒直

15、曰彭公真君子也慈壽皇太后上尊號 ， 詔告天下。時欲推恩，賢謂一年不宜再赦。時曰：“非赦也，宜行優(yōu)老典。朝臣父母七十與誥敕，百姓八十給冠帶，是老吾老以及人之老也?！辟t稱善，即奏行之。門達(dá)構(gòu)賢，帝惑之，曰：“去賢，行專用時矣?！被騻髌湔Z，時矍然曰：“李公有經(jīng)濟(jì)才，何可去？”因力直之。且曰：“賢去，時不得獨留?！闭Z聞，帝意乃解。五年，得疾在告。逾三月，帝趣赴閣視事，免朝參。疏言：“光祿寺采辦，各城門抽分，掊克不堪。而獻(xiàn)珍珠寶石者，倍估增直，漁竭帑藏。乞革其弊，以惠小民。”帝優(yōu)詔褒納。畿輔、山東、河南旱，請免夏稅鹽鈔，及太仆寺賠課馬。京師米貴，請發(fā)倉儲五十萬石平糶。并從之。時以舊臣見倚重，遇事爭執(zhí)無所

16、避。而是時帝怠于政，大臣希得見。萬安同在閣，結(jié)中貴戚畹，上下壅隔，時頗懷憂。時立朝三十年，孜孜奉國，持正存大體，公退未嘗以政語子弟。有所論薦，不使其人知。燕居無惰容，服御儉約，無聲樂之奉，非其義不取，有古大臣風(fēng)。（選自明史彭時傳，有刪改）（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 數(shù)召賢獨對/賢雅重時/退必咨之時/引義爭可否/或至失色/賢初小忤/久亦服其諒/直曰/彭公真君子也/B . 數(shù)召賢獨對/賢雅重時/退必咨之/時引義爭可否/或至失色/賢初小忤/久亦服其諒直/曰/彭公真君子也/C . 數(shù)召賢獨對/賢雅重時/退必咨之時/引義爭可否/或至失色/賢初小忤/久亦服其諒直/曰/彭公

17、真君子也/D . 數(shù)召賢獨對/賢雅重時/退必咨之/時引義/爭可否或至失色/賢初小忤/久亦服其諒/直曰/彭公真君子也/（2） 下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 監(jiān)國，是中國古代的一種政治制度。通常是指皇帝外出時，由重要人物（例如太子）留守宮廷處理國事。也指君主未能親政，由他人代理朝政。B . 入閣，明清時期作為宰輔的官員，以大學(xué)士的身份進(jìn)入內(nèi)閣參與國家機要事務(wù)稱為人閣。C . 釋褐，是指脫去喪服，換上官服，即做官。新進(jìn)士及第授官亦稱為釋褐。D . 尊號，是指加給皇帝或者皇后的稱號，意在歌功頌德，一般用于外交、禮儀、祭祀等。（3） 下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說

18、，不正確的一項是（ ） A . 監(jiān)國，是中國古代的一種政治制度。通常是指皇帝外出時，由重要人物（例如太子）留守宮廷處理國事。也指君主未能親政，由他人代理朝政。B . 入閣，明清時期作為宰輔的官員，以大學(xué)士的身份進(jìn)入內(nèi)閣參與國家機要事務(wù)稱為人閣。C . 釋褐，是指脫去喪服，換上官服，即做官。新進(jìn)士及第授官亦稱為釋褐。D . 尊號，是指加給皇帝或者皇后的稱號，意在歌功頌德，一般用于外交、禮儀、祭祀等。（4） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 彭時富有才華，深受重用。他先是經(jīng)過殿試考中了狀元，后來被破例提拔，參與國家機要事務(wù)，深受皇帝器重。B . 彭時剛正耿直，力持正理。

19、他時常引據(jù)大義，與李賢爭論是非；當(dāng)李賢被陷害時，他也能極力維護(hù)，打消了皇上罷免李賢的念頭。C . 彭時關(guān)心百姓，體恤民生。他向皇上上奏建議實行優(yōu)待老人的制度。后來他提出了革除弊端、減免稅收等一系列施惠百姓的措施。D . 彭時心懷國政，奉公持正。他在朝三十年，精誠輔政，堅持原則，不向子弟透露朝中政事；選拔推薦人才，不讓當(dāng)事人知道。（5） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 彭時富有才華，深受重用。他先是經(jīng)過殿試考中了狀元，后來被破例提拔，參與國家機要事務(wù)，深受皇帝器重。B . 彭時剛正耿直，力持正理。他時常引據(jù)大義，與李賢爭論是非；當(dāng)李賢被陷害時，他也能極力維護(hù)，打消了

20、皇上罷免李賢的念頭。C . 彭時關(guān)心百姓，體恤民生。他向皇上上奏建議實行優(yōu)待老人的制度。后來他提出了革除弊端、減免稅收等一系列施惠百姓的措施。D . 彭時心懷國政，奉公持正。他在朝三十年，精誠輔政，堅持原則，不向子弟透露朝中政事；選拔推薦人才，不讓當(dāng)事人知道。（6） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 或傳其語，時矍然曰：“李公有經(jīng)濟(jì)才，何可去？”因力直之。時以舊臣見倚重，遇事爭執(zhí)無所避。而是時帝怠于政，大臣希得見。（7） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 或傳其語，時矍然曰：“李公有經(jīng)濟(jì)才，何可去？”因力直之。時以舊臣見倚重，遇事爭執(zhí)無所避。而是時帝怠于政，大臣希得見。五、 詩歌鑒賞 (共

21、1題；共7分)8. （7分） (2019天河模擬) 閱讀下面這首宋詞，完成各題。 品令茶詞黃庭堅鳳舞團(tuán)團(tuán)餅。恨分破、教孤令。金渠體凈，只輪慢碾，玉塵光瑩。湯響松風(fēng)，早減了、二分酒病。味濃香永。醉鄉(xiāng)路、成佳境。恰如燈下，故人萬里，歸來對影。口不能言，心下快活自省?！咀ⅰ抗铝睿汗铝?。金渠：茶碾，金屬所制。（1） 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ） A . 茶餅上印著團(tuán)團(tuán)起舞的鳳凰，將茶餅分開，鳳凰好像各自分飛，讓人遺憾。B . 詞人將茶餅用潔凈的金渠細(xì)心碾成瓊粉玉屑，但見茶末成色純凈，清亮晶瑩。C . 詞人在松林喝茶，聽著茶水的沸騰聲和掠過松林的風(fēng)聲，心中感到十分愜意。D . 這首詞上闋主要

22、寫品茶過程，下闋著重寫品茶的感受，語言清麗，情感真摯。（2） 請結(jié)合全詞簡要分析詞人是怎樣表現(xiàn)對茶的喜愛之情的。 六、 情景默寫 (共1題；共4分)9. （4分） (2019高三上深圳月考) 補出下列名句的空缺 （1） 子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥。_，齊之以禮，_。”（論語） （2） 是故無貴無賤，無長無少，_，_。（韓愈師說） （3） 想當(dāng)年，_，_。（辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古） 七、 語言表達(dá) (共2題；共6分)10. （1分） (2019高一下楚雄月考) 新華中學(xué)校團(tuán)委與文學(xué)社聯(lián)合舉辦對聯(lián)征集大賽，要求以“紀(jì)念五四運動100周年與慶祝中華人民共和國成立70周年”為主題。下列是張宇同學(xué)試擬的兩副對聯(lián)的上聯(lián)與下聯(lián)，請分別補齊下聯(lián)與上聯(lián)。 （紀(jì)念五四運動100周年）（1） 上聯(lián)：_ 下聯(lián)：五千年燦爛文明，薪傳火遞，描繪雄偉藍(lán)圖（2） 上聯(lián)：心裝祖國，奉獻(xiàn)青春，百載使命代代傳 下