1、義務(wù)教育課程標準實驗教科書 人教版小學(xué)六年級下冊,賣火柴的小女孩,同學(xué)們，你們還記得大年夜嗎？一家人溫暖舒適地圍坐在圓桌旁，品嘗著美味佳肴，享受著親人團聚的歡樂，是多么美好??！但是，你們想過嗎？在資本主義國家的一個大年夜，有個和你們同樣年齡的小女孩，卻光著頭赤著腳在冰天雪地里叫賣火柴，最后凍死街頭。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的童話賣火柴的小女孩,導(dǎo)語設(shè)計,作者簡介,安徒生（18051875 ） ，丹麥人。生于一個貧苦的鞋匠家庭，幼年未進過正規(guī)的學(xué)校，十四歲時獨自去哥本哈根，在劇院里打雜。后來在一些藝術(shù)家?guī)椭虏胚M入正式上學(xué)。他刻苦學(xué)習(xí)，終于成為作家。是19世紀著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人，被譽為

2、現(xiàn)代童話之父。主要作品有海的女兒皇帝的新裝丑小鴨賣火柴的小女孩等。,讀下面的生字： 乖 （gui） 裙 （qn） 兜 （du） 幣 （b） 哎 （i） 櫥 （ch）,理解詞語： 圣誕樹：基督教徒12月25日紀念耶穌誕生，把這一天叫“圣誕節(jié)”。過圣誕節(jié)的時候，把砍下來的樅樹或松樹陳設(shè)在屋內(nèi)，用蠟燭、糖果、紙花、玩具、畫片等裝飾起來，叫作圣誕樹。 閃爍：發(fā)出光亮。 靈魂：迷信的人認為附在人體上的東西，認為死亡就是靈魂離開軀體。,朗讀感悟,課文賞析,思考題：,敘述大年夜，天下著雪，又黑又冷，小女孩還在街上賣火柴；接著，小女孩為了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，從火柴的亮光中看到了種種幻象；最后講

3、小女孩被凍死了。,1,簡單地說一說課文講了一個什么故事?,2按照故事的發(fā)展順序，把課文分成三段？,（14）寫在下雪的大年夜，一個光頭赤腳的賣火柴的小女孩走在大街上的情景。 （510）寫賣火柴的小女孩五次擦燃火柴后，她看到的幻景。 （1112）寫小女孩凍死在墻角。,3.認真閱讀課文的第一部分，結(jié)合具體的語句說一說小女孩給你留下了怎樣的印象？,非常寒冷；非常饑餓-光著頭赤著腳；只好赤著腳走路，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的；蜷著腿縮成一團，她覺得更冷了；人情冷漠，痛苦孤獨-另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了；誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一分錢；爸爸一定會打她的。,4如果你是小女孩，你現(xiàn)在最需要什么？

4、,(溫暖、食物、疼愛等),5.自由輕聲讀小女孩擦燃火柴的部分,課文是怎樣表現(xiàn) 女孩的命運的悲慘的？,在擦燃火柴美好的幻象中，感受到女孩現(xiàn)實生活的殘酷：小女孩特別寒冷，渴望溫暖，就幻想到了大火爐；特別饑餓，渴望食物，就幻想到了烤鵝；現(xiàn)實中孤獨，渴望親人的疼愛，就幻想到去世的奶奶。,6.誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。 多么美麗的東西指什么東西？為什么會看到？怎樣看到的？,分析句子：,1，天冷極了，下著雪，又快黑了。,交代故事的時間大年夜。在這個意味著幸福、團圓美好的時間里卻是小女孩悲慘故事的開始。,環(huán)境描寫，襯托出小女孩的可憐與孤獨,2，這

5、是一年的最后一天大年夜。,3，她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒在肩上，看上去很美麗，不過她沒有注意這些。,上面幾句描寫，深深地透露出作者對小女孩的同情。小女孩饑寒交迫，掙扎在死亡線上，沒有閑暇顧及自己的天生麗質(zhì),4，她的一雙小手幾乎凍僵 了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出一根。,靠賣火柴賺錢是小女孩一家的生活來源，一 根火柴對小女孩來說是非常珍貴的。一天里一 根火柴沒有賣掉，心里的內(nèi)疚和恐懼使她不敢浪 費一根火柴。但是極度的寒冷最終使她抽出了一 根。,5， 哧！火柴燃

6、起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭!這是一道奇異的火光！,小女孩把一根火柴的光看得非常神奇，一根火柴的熱都讓她覺得非常溫暖，這說明小女孩她非常的冷。,6， 小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！,通過對幻覺的描寫來說明小女孩非常的寒冷，渴望溫暖。采用對比的修辭手法突顯小女孩的不幸。,7，她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。,這句話表現(xiàn)了小女孩多美好生活的強烈向往，也反襯出當時社會現(xiàn)實的殘酷。她清楚的知道，火柴一滅，溫和慈愛的奶奶就會不見了。所以，她不顧一切，“趕緊”擦著了“一把

7、火柴”。,8，她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。,這句話描寫小女孩在美妙的幻覺中漸漸地死去。小女孩生活在這個世界史上所得到得只有寒冷、饑餓 和痛苦。（要想“沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦”，只有推翻人剝削人的社會制度。）,課堂討論,1.小女孩為什么死了嘴角還帶著微笑呢？,2火柴為什么能在墻上擦燃？,1.小女孩為什么死了，嘴角還帶著微笑呢？,1816年，法國人德魯森制成了黃磷摩擦火柴，火柴頭上涂有硫黃，再裹上黃磷、鉛丹或二氧化錳及樹膠的混合物。黃磷是劇毒物質(zhì)，人誤服0102克就會死亡。用黃磷制成的火柴，受熱到40 C時就會起火燃燒，在粗糙的物體上一

8、擦就著，容易引起火災(zāi)，很不安全。 1845年，奧地利化學(xué)家施勒 特爾發(fā)現(xiàn)無毒且不能自燃的紅磷，從而出現(xiàn)了安全火柴。安全火柴是把引火物成分分別涂在火柴頭和特殊摩擦表面兩個部位上制成的。1855年，瑞典人倫斯特勒 姆獲此項專利。他用可燃物三硫化銻、氧化劑氯酸鉀、二氧化錳及樹膠調(diào)成漿糊狀涂在浸過石蠟的小木棒上制成火柴頭，把紅磷、細沙做成稠漿涂在火柴盒的側(cè)面做 成沙皮。這樣，火柴頭只有在火柴盒側(cè)面的沙皮上摩擦，才會點著。這種火柴既沒有毒，又不容易引起火災(zāi)，因此稱為“安全火柴”。,可是，由于黃磷火柴不易變質(zhì)并 能適應(yīng)不同的氣候條件，一直流行到19世紀末。安全火柴在20世紀初才完全取代被各國定為違禁產(chǎn)品的

9、黃磷火柴。安徒生生于1805年，死于1875年。他 所生活的年代，正是使用黃磷火柴時期，所以賣火柴的小女孩中的小女孩，在墻上就能擦燃火柴。 從不安全火柴到安全火柴，從一個側(cè)面反映了人類科技進步的歷程?，F(xiàn)在已出現(xiàn)了防水火柴，隨著科技的不斷發(fā)展，功能特異的火柴，一定還將陸續(xù)問世。,教師總結(jié),課文通過記敘一個賣火柴小女孩在打年夜凍死街頭的悲慘故事，揭露了資本主義社會的罪惡，表達了作者對小女孩不幸遭遇的深切同情。 是呀，同學(xué)們！美麗的幻想，殘酷的現(xiàn)實！小女孩的悲慘命運深深地牽動著我們的心，如此美麗善良的小女孩竟然凍死在街頭，無人問津，當時社會是多么冷漠！痛心之余，更多的是對現(xiàn)在幸福生活的珍惜。我們生活

10、在一個充滿愛的國度里，當危險與災(zāi)難降臨時，人們都會伸出援助之手，同舟共濟，共渡難關(guān)。希望我們的生活越來越和諧、美好。,賣火柴的小女孩的天堂奇遇 在舊年的大年夜里，那個可憐的小女孩手握著一把火柴梗，微笑著死去了。 閉 上眼睛后，一位美麗的仙女從天而降，慢慢地、輕這個小女孩說：“可憐的女孩，跟我走吧，讓我?guī)愕經(jīng)]有饑 餓、沒有寒冷也沒有痛苦的地方去！”小女孩站起來，于是，這位美麗的仙女拉住小女孩的手，帶著她飛了起來。她們越飛越高、越飛越遠，就這樣遠離了人間，來 到了天堂。小女孩從沒有看到過這么美麗的地方，這里有暖烘烘的火爐、美麗的圣誕樹、香噴噴的烤鵝等等好多小女孩希望得到的東西。小女孩興奮極了，簡直要跳 起舞來。仙女拿起手中的七星捧，在小女孩的身邊輕地走到這個可憐的小女孩身邊。她彎下身子，對,轉(zhuǎn)了一圈，小女孩就完全變了一個樣。她穿上了美麗的水晶鞋，也穿上了漂亮的裙子，戴著她從未見過的項鏈，簡 直就像一位高雅的公主。突然，仙女消失了，小女孩一晃眼又來到了另一個地方，這個地方比剛才那個地方更美了，到處都是玻璃，好似一個玻璃屋。過了一會，她 又聽到仙女的聲音：“可愛的女孩，你的奶奶因為心地善良，已經(jīng)