1、金孔雀輕輕唱,江津區(qū)向陽小學(xué) 鐘翠,說課設(shè)計,教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)過程,教學(xué)目標(biāo)及重難點,金孔雀輕輕跳是由翁向新作詞，任明作曲的一首具有濃郁傣族風(fēng)格的歌曲。24拍，一段體結(jié)構(gòu)，五聲調(diào)式，多用la音而帶有羽調(diào)色彩。曲調(diào)清新優(yōu)美，旋律自然流暢，多以三、五度音程進(jìn)行，配以 XX XX | X |為主的節(jié)奏，好像傣家小朋友與小孔雀一起跳起輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩的情景。整首歌曲熱情地謳歌了傣族人民的幸福生活，如同一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。,教材分析,因為二年級的學(xué)生以形象思維為主，活潑好動善模仿。在教學(xué)設(shè)計中我力求使課堂內(nèi)容突出趣味性和游戲性，并注重其想象力和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。為了適合二年

2、級學(xué)生的學(xué)情以及音樂要以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，因此在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法時，我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，堅持以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信表演、模仿探究等學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主地參與到音樂實踐中，讓每一個孩子都享受到音樂所帶給他們的樂趣，步步深入地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲金孔雀輕輕跳。,學(xué)情分析,1.通過聆聽、演唱，感受好奇活潑的小蜜蜂的音樂形象，體驗歌曲歡快、活潑的情緒，感受八分音符帶來的跳躍感。 2.通過聆聽、模唱。對比歌譜等方法，熟悉歌曲旋律，準(zhǔn)確把握八分休止符停頓的時值，進(jìn)一步學(xué)習(xí)聲斷氣連的歌唱技巧。 3.在用慢速、連貫的聲音演唱旋律的基礎(chǔ)上，逐步嘗試用連貫、有彈性的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。,教學(xué)目標(biāo),歌曲中同節(jié)奏、同歌詞，但不同旋律的最后兩樂句的學(xué)習(xí)； 從音樂中感受孔雀優(yōu)美的形象和從容的步態(tài)，從而培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的思想。,啟發(fā)學(xué)生初步運(yùn)用甜美的、自然的聲音演唱歌曲金孔雀輕 輕跳； 學(xué)習(xí)傣族舞蹈的基本動作，激發(fā)學(xué)生用優(yōu)美的傣族舞蹈與老 師同學(xué)合作表演； 感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣族的風(fēng)土人情。,教學(xué)重點,教學(xué)難點,導(dǎo)入（發(fā)聲訓(xùn)練）,逐層聆聽，體驗情感,課堂總結(jié)，拓展延伸,編創(chuàng)活動，深入體驗,教學(xué)過程,金孔雀輕輕跳,F2/4 翁向新詞 中速 任 明曲 31 355 - 36 12 2 31 3516 6 21 611- 53 56 6 - 3 1 5- 6 3312