1、部編語(yǔ)文1-6年級(jí)閱讀理解12一年級(jí)閱讀短文，回答問(wèn)題。羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊到菜園里去收菜。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根最好吃?！彼麄冏叩桨撞说乩?。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”1.羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？2.閱讀短文，我們知道西紅柿的好吃；蘿卜的好吃；白菜的好吃。3.你家里的菜都是吃它的哪一部分？請(qǐng)你舉出兩種菜的吃法。4.讀了這篇短文，你知道了什么？一年級(jí)答案：1.蘿卜地白菜地西紅柿地2.果實(shí)根葉子3.略4.知道了蘿卜

2、、白菜、西紅柿好吃的部分分別是根、葉子、果實(shí)。二年級(jí)閱讀短文，回答問(wèn)題。我們偉大的祖國(guó)有許多大江、大河。它們像祖國(guó)媽媽身上的血管，給祖國(guó)帶來(lái)了生命的力量。小朋友，你知道在祖國(guó)的江河中，哪一條最長(zhǎng)嗎?長(zhǎng)江一共有6300多千米長(zhǎng)，從祖國(guó)西北的青海省唐古拉山開(kāi)始，流經(jīng)11個(gè)省、直轄(xi)市、自治區(qū)，一直流入東海。長(zhǎng)江是祖國(guó)的第一大江，也是世界上著名的大江。1.短文共有個(gè)自然段，第自然段寫(xiě)長(zhǎng)江是祖國(guó)、世界上著名的大江。2.祖國(guó)的大江、大河像什么?用“”在文中畫(huà)出來(lái)。3.祖國(guó)最長(zhǎng)的江是，共有多千米。它從祖國(guó)的省開(kāi)始，一直流入，共流經(jīng)省、直轄市、自治區(qū)。4.你還知道我國(guó)的哪些大江、大河呢？寫(xiě)一寫(xiě)吧！二年

3、級(jí)答案：1.332.它們像祖國(guó)媽媽身上的血管，給祖國(guó)帶來(lái)了生命的力量。3.長(zhǎng)江6300青海東海11個(gè)4.黃河鴨綠江松花江珠江三年級(jí)閱讀短文，回答問(wèn)題。螞蟻?zhàn)呗返膴W秘吃過(guò)午飯，我蹲在樹(shù)旁看著一隊(duì)螞蟻爬上爬下。突然，一個(gè)問(wèn)號(hào)在腦海里閃過(guò)：螞蟻是怎樣走路的呢？它可是有六條腿的喲。我剛把問(wèn)題提出來(lái)，同學(xué)們便嚷嚷開(kāi)了。有的說(shuō)：“先走左邊的三條腿，再走右邊的三條腿唄?！庇械恼f(shuō)：“才不是呢。應(yīng)該是接腿的順序，一對(duì)一對(duì)走?！贝蠡飪鹤h論紛紛，誰(shuí)也（勸服說(shuō)服）不了誰(shuí)。第二天，我們捉來(lái)一只大螞蟻，把它放在白紙上。幾個(gè)小腦袋湊在一起，瞪大眼睛盯著?？煽戳税胩?，眼花了，腰酸了，誰(shuí)也沒(méi)有看出（究竟結(jié)果）。怎么辦呢？不知誰(shuí)

4、嘟囔（dnang）了一句：“唉，要是有腳印就好了?！边@句話(huà)（提示提醒）了我，我找來(lái)了紅墨水，提起螞蟻蘸（zhn）上墨水，然后把它放回到白紙上。螞蟻在紙上逃竄，可是，除了兩道紅線(xiàn)，看不出有什么腳印。我們面面相覷，想不出什么再好的法子?！翱?，腳??！”不知是誰(shuí)（驚喜驚訝）得大叫。順著他的指點(diǎn)，我們終于發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)模糊的小紅點(diǎn)。有個(gè)同學(xué)拿來(lái)了放大鏡，在鏡片下，那些小紅印“品”字形排列著。原來(lái)，螞蟻?zhàn)呗窌r(shí)，一邊的前足、后足和另一邊的中足同時(shí)著地，仿佛一個(gè)“三腳架”。這，就是螞蟻?zhàn)呗返膴W秘。1把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“”劃去。2根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）表明各種意見(jiàn)的言論多而雜亂。意見(jiàn)不一，說(shuō)法眾多。

5、（）（2）你看我，我看你，不知道如何是好。（）3.文中“”這句話(huà)說(shuō)明我們觀察得非常認(rèn)真；“”這句話(huà)說(shuō)明我們已經(jīng)觀察了很長(zhǎng)時(shí)間。4根據(jù)短文內(nèi)容填空。對(duì)于螞蟻怎樣走路的問(wèn)題，開(kāi)始時(shí)同學(xué)們有的認(rèn)為；有的認(rèn)為。后來(lái)才知道“螞蟻?zhàn)呗返膴W秘”是。5“我”和同學(xué)們是怎樣發(fā)現(xiàn)螞蟻?zhàn)呗返膴W秘的？三年級(jí)答案：1.劃去：勸服結(jié)果提示驚訝2.（1）議論紛紛（2）面面相覷3.幾個(gè)小腦袋湊在一起，瞪大眼睛盯著?？戳税胩?，眼花了，腰酸了。4.先走左邊的三條腿，再走右邊的三條腿。應(yīng)該是按腿的順序，一對(duì)一對(duì)走。一邊的前足后足和另一邊的中足同時(shí)著地，仿佛一個(gè)“三腳架”。5.“我”找來(lái)了紅墨水，提起螞蟻蘸上墨水，然后把它放回到白紙

6、上，螞蟻在紙上逃竄，最后我們用放大鏡發(fā)現(xiàn)了螞蟻的腳印。四年級(jí)閱讀短文，回答問(wèn)題。白尾地鴉白尾地鴉是一種鮮為人知的荒漠鳥(niǎo)，只分布在中國(guó)南疆的塔克拉瑪干沙漠。它們沒(méi)有絢爛的外表，甚至不如披著一身黑得發(fā)藍(lán)的羽毛的烏鴉來(lái)得華麗，個(gè)體也不如烏鴉壯碩。“地鴉”是名副其實(shí)“在地上跑的鳥(niǎo)”，它們能在沙漠上健步如飛。白尾地鴉生活在沙漠綠洲邊緣地帶和沙漠藏地，在沙丘間，在有稀疏植被、胡楊林的地段，甚至在沙漠公路兩旁或臨時(shí)停車(chē)場(chǎng)的垃圾堆里，都能見(jiàn)到它們的身影，成為在沙漠里生活工作的人類(lèi)為數(shù)不多的鳥(niǎo)類(lèi)伙伴，一些養(yǎng)路工、石油工人經(jīng)常見(jiàn)到它們單獨(dú)或成對(duì)活動(dòng)。白尾地鴉在漫長(zhǎng)的進(jìn)化歷史中發(fā)展出一系列適應(yīng)沙漠環(huán)境的特征。白尾地

7、鴉被覆密毛的鼻孔，能抵御干旱和沙塵，而沙褐色的羽毛經(jīng)常讓人們與之擦肩而過(guò)。白尾地鴉一個(gè)顯著的特征是嘴鋒長(zhǎng)而稍向下彎曲，有時(shí)候會(huì)像烏鴉一樣挖掘、運(yùn)輸和埋藏食物，真不知道它們是如何在廣袤無(wú)垠的沙漠上定位，找到自己埋藏的寶藏的。根據(jù)粗略的計(jì)算，白尾地鴉的數(shù)量是7000只。這種分布范圍很狹窄的鳥(niǎo)類(lèi)，種群數(shù)量本身就受到沙漠極端環(huán)境的制約，隨時(shí)面對(duì)著環(huán)境改變可能造成的毀滅性打擊。今天，綠洲和河流上游的大規(guī)模開(kāi)發(fā)，下游的無(wú)節(jié)制拓荒，以及沙漠邊緣的過(guò)度放牧，已經(jīng)對(duì)環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的損害。由于塔里木河流城1999年以來(lái)開(kāi)始種植棉花，白尾地鴉的棲息地與營(yíng)巢地正在迅速消失：大小河流上游的水利工程造成下游斷流，植被嚴(yán)

8、重退化；燒荒開(kāi)墾瓜地破壞了地鴉重要的繁殖地更令人擔(dān)擾的是，白尾地鴉在我國(guó)至今仍未被列入國(guó)家和地區(qū)的野生動(dòng)物保護(hù)名錄，因而沒(méi)有得到有效的保護(hù)，這一堅(jiān)強(qiáng)而奇缺的物種正面臨著并不樂(lè)觀的未來(lái)。1.根據(jù)下面的意思，從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。很少有人知道。名稱(chēng)或名聲與實(shí)際相符合。2.白尾地鴉生活在什么地方？3.白尾地鴉有哪些適應(yīng)沙漠環(huán)境的特征？4.為什么說(shuō)白尾地鴉正面臨著并不樂(lè)觀的未來(lái)？5.畫(huà)“_”的句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？四年級(jí)答案：1.鮮為人知；名副其實(shí)2.沙漠綠洲邊緣地帶和沙漠藏地，在沙丘間，在有稀疏植被、胡楊林的地段，甚至在沙漠公路兩旁或臨時(shí)停車(chē)場(chǎng)的垃圾堆里。3.被覆密毛的鼻孔、沙褐色的

9、羽毛、嘴鋒長(zhǎng)而稍向下彎曲。4.白尾地鴉的數(shù)量本身就會(huì)受到沙漠極端環(huán)境的制約；環(huán)境被人類(lèi)破壞；沒(méi)有被我國(guó)列入國(guó)家和地區(qū)的野生動(dòng)物保護(hù)名錄。5.舉例子，用不可辯駁的事實(shí)說(shuō)明了環(huán)境已經(jīng)遭到了人類(lèi)嚴(yán)重的破壞。五年級(jí)閱讀短文，回答問(wèn)題。給予的故事從前有個(gè)人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難忍，瀕臨死亡?？伤匀煌现林氐哪_步，一步一步地向前走。他終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已久無(wú)人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是就用力抽水，可是滴水全無(wú)。他失望到了極點(diǎn)。忽然，他看見(jiàn)吸水器旁有一個(gè)水壺，壺口被木塞緊緊地塞住，壺上有一個(gè)紙條，上面寫(xiě)著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，

10、請(qǐng)?jiān)谀阕咧耙欢ㄒ阉畨毓酀M(mǎn)。他小心翼翼地打開(kāi)水壺塞，里面果然有一壺水。這個(gè)人面臨著艱難的選擇，要不要按紙條上說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果把水倒進(jìn)去吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這壺救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會(huì)保住自己的生命。他思索再三，決定照紙條上說(shuō)的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠！休息了一會(huì)兒，他重新把水壺灌滿(mǎn)水，塞上壺塞，在紙條上又加了兩句話(huà)：“請(qǐng)相信我，紙條上的話(huà)是真的。你只有把生死置之度外，才能?chē)L到甘美的泉水?！?.第自然段中畫(huà)線(xiàn)字的正確讀音是哪個(gè)？(1)瀕(pnbn)(2)仍(rngrng)2.在第自然段中，用“_”畫(huà)出描寫(xiě)人物心情的句子，并分析人物

11、產(chǎn)生這種心情的原因。3.第自然段中的“小心翼翼”一詞說(shuō)明他。仿寫(xiě)三個(gè)這樣的(ABCC式)詞語(yǔ)：、。4.第自然段中畫(huà)“”的句子屬于對(duì)人物的描寫(xiě)，它反映了人物的內(nèi)心。5.請(qǐng)把第自然段中“如果把水倒進(jìn)去吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這壺救命之水？”改為意思相同的陳述句：6.聯(lián)系短文，說(shuō)說(shuō)你怎樣理解題目中的“給予”。五年級(jí)答案：1.(1)bn(2)rng2.他失望到了極點(diǎn)。因?yàn)樗嚳式患訛l臨死亡時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，等于發(fā)現(xiàn)了希望，可是用吸水器用力抽水卻滴水全無(wú)，又將面臨死亡，因此，他感到極度的失望。(意思對(duì)即可)3.非常小心，非常珍惜壺中的水生機(jī)勃勃威風(fēng)凜凜眾目睽睽4.心理活動(dòng)猶豫不決(意思對(duì)即可)5.如果把水倒進(jìn)去吸水器不出水，就會(huì)白白浪費(fèi)了這壺救命之水。6.略六年級(jí)閱讀短文，回答問(wèn)題。楚王好細(xì)腰昔者楚靈王好士細(xì)腰，故靈王之臣皆以一飯為節(jié)，脅息然后帶，扶墻然后起。比期年，朝有黧黑之色。1.解釋文中畫(huà)線(xiàn)字的意思。好：故：皆：比：2.這則故事的起因是什么？請(qǐng)你用自己話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。3.畫(huà)出文中動(dòng)作描寫(xiě)的句子，并說(shuō)一說(shuō)