1、七年級(jí)上冊(cè)生物期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總生物和生物圈 第一單元認(rèn)識(shí)生物 第一章）P4-7大特征，課本7一、生物的特征（熟記生物的生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)1生物能進(jìn)行呼吸2生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物3 4 生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)生物能生長(zhǎng)和繁殖5）生長(zhǎng)：指生物體體積由小到大，也就是細(xì)胞數(shù)目增多和體積增大的結(jié)果。1（）發(fā)育：指生物體中各種器官逐漸達(dá)到成熟，并具有生殖能力。2（）生殖：指生物體產(chǎn)生下一代的現(xiàn)象，通過(guò)繁殖保持種族的延續(xù)。3（生物都有遺傳和變異的現(xiàn)象6.）遺傳現(xiàn)象：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞1（ 2（ ）變異現(xiàn)象：一母生九子，連母十個(gè)樣除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的7 具有但病毒作為一種生物，

2、它是由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成的。病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)， 生物的共同特征。，珊瑚蟲是生物！注意：珊瑚和珊瑚礁不是生物（非生物） P9-11 課本 二、調(diào)查我們身邊的生物調(diào)查前：明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象并制定合理的調(diào)查方案 1調(diào)查方法步驟： 2選擇調(diào)查范圍，分組，設(shè)計(jì)調(diào)查路線，調(diào)查，歸類，整理 生物的分類3三大類。植物、動(dòng)物和其他生物特點(diǎn)，將生物分為形態(tài)結(jié)構(gòu)）按照1（注意：細(xì)菌、蘑菇、金針菇、靈芝等微生物屬于其他生物陸生生物和水生生物等。不同，將生物分為生活環(huán)境）按照2（ ）按照3（ .作物、家禽、家畜、寵物等不同，將生物分為用途了解生物圈 第二章 P12-18 課本 一、生物與環(huán)境的關(guān)系就是生物圈所有

3、生物與其環(huán)境的總和生物圈：地球上 生態(tài)因素的因素叫做生活和分布生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的兩類。生物因素和非生物因素生態(tài)因素包括非生物因素對(duì)生物的影響：光、空氣、土壤、水分、溫度等1生物因素對(duì)生物的影響：2互利共生關(guān)系、 寄生關(guān)系、 合作關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、捕食關(guān)系最常見的是、制定計(jì)劃 3、作出假設(shè) 2、提出問(wèn)題1探究的過(guò)程：、表達(dá)和交流 6、得出結(jié)論 5 、實(shí)施計(jì)劃4 其所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)：）單一變量（?！皩?duì)照實(shí)驗(yàn)”他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)1.例子：沙漠中的駱駝刺對(duì)干旱缺水環(huán)境的適應(yīng) 海豹對(duì)寒冷環(huán)境的適應(yīng)

4、仙人掌對(duì)干旱缺水環(huán)境的適應(yīng) 1 七年級(jí)上冊(cè)生物期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總旗形樹對(duì)大風(fēng)環(huán)境的適應(yīng) 生物對(duì)環(huán)境的影響2.例子：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度（大樹底下好乘涼）植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土千里之堤毀于蟻穴生物的適應(yīng)性是普遍存在的3.生物適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，又會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響；生物與環(huán)境之間是相互作用，相互影響的。4.是與它們生活的環(huán)境相適應(yīng)的。生活方式和形態(tài)結(jié)構(gòu)生物的5. P19-24 課本 二、生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的概念：1. 。一片森林，一塊農(nóng)田，生態(tài)系統(tǒng)在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫一片草原，一個(gè)湖泊，等等，都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。生

5、態(tài)系統(tǒng)的組成2.。生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，其中生物部分包括非生物部分和生物部分生態(tài)系統(tǒng)包括 非生物部分陽(yáng)光、空氣、水、溫度等 生態(tài)綠色植物生產(chǎn)者（能通過(guò)葉綠體，利用光能制造有機(jī)物） 系統(tǒng) 只能吃現(xiàn)成的動(dòng)物（不能利用光能制造有機(jī)物，動(dòng)物消費(fèi)者 生物部分 組成和植物） （能把動(dòng)植物的遺體和糞便等分解成二氧化碳、真菌分解者細(xì)菌、水和無(wú)機(jī)鹽） 分細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的，消費(fèi)者動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的，生產(chǎn)者植物是生態(tài)系統(tǒng)中的3.。解者 在一般情況下數(shù)量最大的應(yīng)該是如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，4.。生產(chǎn)者。食物鏈的關(guān)系，這樣就形成了吃與被吃之間的關(guān)系，主要是生產(chǎn)者和消費(fèi)者5. 食物鏈?zhǔn)?/p>

6、于6. 。分解者食物鏈不包括代表物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向，捕食者箭頭指向，生產(chǎn)者。食物網(wǎng)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成了7.食物鏈和食物網(wǎng)：8.是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的；能量和物質(zhì)，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物；消費(fèi)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為生產(chǎn)者食物鏈以 的越高，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別）富集有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（ 越高，生物數(shù)量越少；營(yíng)養(yǎng)級(jí) 。越多生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累的 凡是以相同的方式獲取相同性質(zhì)食物的植物類群和動(dòng)物類群可分中，食物網(wǎng)在生態(tài)系統(tǒng)的9.。營(yíng)養(yǎng)級(jí)別稱作一個(gè)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力一定的生態(tài)系統(tǒng)具有10. 相對(duì)穩(wěn)定在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是自動(dòng)調(diào)的。但這種 食物鏈和食物網(wǎng)

7、越復(fù)生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，超過(guò)則會(huì)遭到破壞。，節(jié)能力有一定限度雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能越強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定。 P26-31 課本 三、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)一、生物圈巖石圈的表面和水圈的大部、大氣圈的底部生物圈的范圍：包括1大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等 2 七年級(jí)上冊(cè)生物期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總米內(nèi)的水層150水圈的大部：距海平面的“立足點(diǎn)”一切陸生生物巖石圈的表面：是（生物圈中的大氣圈、水圈、巖石圈的劃分只是大體的劃分，三者并不是截然分開）生物圈為生物的生存提供了基本條件：2營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間的生態(tài)系統(tǒng)。最大是生物圈1. 生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系

8、統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生2.態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。之稱?！暗厍蛑巍薄ⅰ熬G色水庫(kù)”森林生態(tài)系統(tǒng)有是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)沼澤之稱?！暗厍蛑I”濕地生態(tài)系統(tǒng)有 各個(gè)生態(tài)是所有生物共同的家園。是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，統(tǒng)一的整體，生物圈是一個(gè)3. 系統(tǒng)之間是彼此互相影響的，人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的。 生物體的結(jié)構(gòu)層次 第二單元細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 第一章 36-41 課本 一、練習(xí)使用顯微鏡顯微鏡的結(jié)構(gòu)1. 鏡座：穩(wěn)定鏡身； 鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位； ，用于固定所觀察壓片夾，兩旁各有一個(gè)通光孔的地方。中央有玻片標(biāo)本載物臺(tái)：放

9、置 的物體。 用來(lái)調(diào)節(jié)光線都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔，光圈，每個(gè)光圈遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫 。的強(qiáng)弱 反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)。其兩面是不同的：，平面鏡時(shí)使用光強(qiáng) 。凹面鏡時(shí)使用光弱 。準(zhǔn)焦螺旋，后方有物鏡，在轉(zhuǎn)換器上裝有轉(zhuǎn)換器，下端有目鏡鏡筒：上端裝準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度很小。 轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升顯微鏡的使用2.。相反和物像的移動(dòng)方向移動(dòng)方向。注意玻片的相反與實(shí)際圖像物像觀察的物鏡倍數(shù)目鏡倍數(shù)。顯微鏡放大倍數(shù)倒像從目鏡內(nèi)看到的物像是 因此必須才能觀察清楚。，光線能透過(guò)，薄

10、而透明應(yīng)該放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，。玻片標(biāo)本加工制成 細(xì)胞體積越顯微鏡放大倍數(shù)越大，物鏡越長(zhǎng)的放大倍數(shù)越大。目鏡越長(zhǎng)的放大倍數(shù)越小，3.大，視野中細(xì)胞數(shù)目越少且變暗。 P42-45 課本 二、觀察植物細(xì)胞常用的玻片標(biāo)本有三種：1.下來(lái)的薄片制成切取切片用生物體上生物材料（如血液）經(jīng)過(guò)涂抹制成液體的涂片用裝片用生物體上撕下來(lái)的或直接用個(gè)體微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成 3 七年級(jí)上冊(cè)生物期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總）臨時(shí)玻片）和臨時(shí)的（永久玻片以上三種玻片，都可以制成永久的（。臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)制作的是植物細(xì)胞的2.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)3.細(xì)胞壁：支持、保護(hù)細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)細(xì)胞質(zhì)：

11、液態(tài)的，可以流動(dòng)的。細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息的場(chǎng)所光合作用葉綠體：進(jìn)行液泡：在細(xì)胞質(zhì)中，含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)實(shí)驗(yàn)避免出現(xiàn)氣泡的方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它一4.邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上。 可使細(xì)胞結(jié)構(gòu)看得更的作用：便于尋找和觀察細(xì)胞，稀碘液觀察植物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中使用5.清楚。 P46-49 課本 三、動(dòng)物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)1.細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng) 、細(xì)胞膜植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有2.。線粒體、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì) 細(xì)植物細(xì)胞有植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：3.，動(dòng)物細(xì)胞沒有。液泡和胞壁、葉綠體 實(shí)驗(yàn)使用生理鹽

12、水觀察人的口腔上皮細(xì)胞4. 保持細(xì)胞的正常生理維持細(xì)胞的原形，的作用：。狀態(tài)施萊登和施旺、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)建者是5 P50-54 課本 四、細(xì)胞的生活一、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量?；締挝皇菢?gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的細(xì)胞1.細(xì)胞中的物質(zhì)2.：如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子（一般含碳，可燃燒）有機(jī)物：如水、無(wú)機(jī)鹽、氧等，這些都是小分子（一般不含碳）無(wú)機(jī)物，對(duì)物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出?？刂莆镔|(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞膜3.細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器4.，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。光合作用葉綠體：進(jìn)行，產(chǎn)生能量?！鞍l(fā)動(dòng)機(jī)”、，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”呼吸作用線粒體：進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換器二者聯(lián)系：都是

13、細(xì)胞中的 將有機(jī)物中，分解有機(jī)物線粒體中；有機(jī)物儲(chǔ)存在化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能葉綠體將二者區(qū)別：釋放出來(lái)供細(xì)胞利用?；瘜W(xué)能儲(chǔ)存的。而動(dòng)物細(xì)胞沒有。葉綠體。植物細(xì)胞還有線粒體動(dòng)植物細(xì)胞都有5.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù) 因而叫這些信息是由父母?jìng)飨聛?lái)的，受精卵內(nèi)具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息，遺傳信息：1.遺傳信息做 4 七年級(jí)上冊(cè)生物期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總遺傳信息在細(xì)胞核中2.結(jié)構(gòu)雙螺旋中，具有細(xì)胞核的有機(jī)物，存在于DNA遺傳信息的載體是一種叫做 基因上具有特定遺傳信息的片段叫做DNA 3. 染色體中，由于易被堿性染料染色而得名細(xì)胞核染色體位于 兩種物質(zhì)組成的蛋白質(zhì)和DNA染色體是由的一定每一種生物的細(xì)胞核中內(nèi)，染色體

14、的數(shù)量是 、基因之間的關(guān)系圖：DNA細(xì)胞核、染色體、2. 細(xì)胞核細(xì)胞的控制中心是3.的統(tǒng)一整體信息和能量、物質(zhì)細(xì)胞是4.細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳、5細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體 第二章一、細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞細(xì)胞的生長(zhǎng)和細(xì)胞的分裂生物體由小長(zhǎng)大是由于：1.。體積增大，細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的數(shù)目增多細(xì)胞的分裂使細(xì)胞的2.3. 細(xì)胞分裂的過(guò)程復(fù)制染色體進(jìn)行的兩個(gè)細(xì)胞核等同細(xì)胞核分成細(xì)胞質(zhì)分成兩份細(xì)胞壁和細(xì)胞膜植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的逐漸內(nèi)陷，形成兩個(gè)新細(xì)胞細(xì)胞膜動(dòng)物細(xì)胞： 而且新細(xì)胞核原細(xì)胞所含有的，相同細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目4.也是一樣的。遺傳物質(zhì) P59-62 課本 二

15、、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次受精卵新個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是1.多細(xì)胞動(dòng)物和人體的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開始的，這個(gè)細(xì)胞就是受精卵。 動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（微觀到宏觀）2. ：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體和人體組織的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做相同，結(jié)構(gòu)、功能相似組織：由形態(tài)3.的結(jié)果細(xì)胞分化組織的形成： 。神經(jīng)組織、肌肉組織、結(jié)締組織、上皮組織動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種：按照一定的次序結(jié)合一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)。組織器官：由不同的4. 5 七年級(jí)上冊(cè)生物期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總按照一定的次序組成在一起器官系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)5.構(gòu)成系統(tǒng)。、神經(jīng)系統(tǒng)，泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)

16、、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)八大系統(tǒng)：。生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng) P63-65 課本 三、植物體的結(jié)構(gòu)層次開始的。受精卵植物體與動(dòng)物體相似，生長(zhǎng)發(fā)育也是從1.：植物結(jié)構(gòu)層次（微觀到宏觀）2.細(xì)胞組織器官植物體機(jī)械組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織、分生組織植物的組織：3.綠色開花植物的六大器官：4.；葉、莖、根營(yíng)養(yǎng)器官： 種子、果實(shí)、花生殖器官： P66-69 課本 四、單細(xì)胞生物單細(xì)胞生物：只有一個(gè)細(xì)胞的生物被稱為單細(xì)胞生物1.（酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲）草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)2.單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有益也有害3.益處：魚的餌料；凈化污水；發(fā)酵食品害處：引發(fā)疾病；形成赤潮，危害漁業(yè)生物圈中的綠色植物 第三

17、單元 6 七年級(jí)上冊(cè)生物期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總生物圈中有哪些綠色植物 第一章一、藻類、苔蘚和蕨類植物。種子植物和蕨類、苔蘚、藻類生物圈中的綠色植物可以分為四大類：1. 藻類植物2. 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體；大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地陰濕處；細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；全身能從環(huán)境中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽；）無(wú)根、莖、葉結(jié)構(gòu)無(wú)根、莖、葉等器官的分化（常見的藻類植物：3.）淡水藻類1（單細(xì)胞藻類：鼓藻、柵藻、新月藻、衣藻 多細(xì)胞藻類：水綿 ）海洋藻類2（紫菜、海帶、鹿角菜、石莼、裙帶菜、馬尾藻、石花菜藻類植物在生物圈中的意義：4.；）95%）釋放氧氣（占整個(gè)綠色植物釋放氧氣的1（）做魚類餌料

18、；2（）食用；3（）藥用、工業(yè)用4（苔蘚植物5.大多生活在潮濕陸地，一般很矮小；假根、）無(wú)葉脈、葉（）無(wú)導(dǎo)管一般具有莖（常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚、地錢5.不而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，假根苔蘚植物的根是，且苔蘚植物的生命活動(dòng)不能離開水。植株長(zhǎng)得十分矮小能運(yùn)輸水分。所以苔蘚植物的 從而威二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細(xì)胞，許多苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，6.。監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物脅它的生存。苔人們利用這個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當(dāng)作蕨類植物7. 生活在潮濕環(huán)境中； 有根、莖、葉，有輸導(dǎo)組織；孢子繁殖（孢子是一種生殖細(xì)胞）蕨類植物在生物圈中的意義：8.）形成煤炭4

19、（）作為綠肥和飼料；3（）藥用；2（）食用；1（。都不產(chǎn)生種子，可以進(jìn)行孢子生殖藻類、苔蘚、蕨類植物具有的共同特征是：9.二、種子植物 種子的結(jié)構(gòu)）P81 （ 種子的結(jié)構(gòu)1. 7 七年級(jí)上冊(cè)生物期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總種皮：保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)胚芽 胚軸 ）菜豆種子1（ 胚根 胚 片，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)2子葉： 種子 種皮：保護(hù)果實(shí)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu) 胚芽胚軸 ）玉米種子2（ 胚根 胚 片，轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)1子葉： 胚乳：儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng) 胚是新植物的幼體，由胚芽、胚軸、培根和子葉組成 被子植物就是常說(shuō)的綠色開花植物。兩大類，被子植物和裸子植物種子植物包括2. 常見的裸子植物：蘇鐵、銀杏、紅豆杉、水杉、圓柏、側(cè)柏裸子植物中有“活化石”

20、之稱的：蘇鐵、銀杏、水杉“白果”為白色的硬殼，俗稱種皮因種子銀杏的，可提取抗癌藥物紫杉醇的是：紅豆杉被譽(yù)為植物中的“大熊貓”裸子植物：種子裸露，外面沒有果皮包被。如松、柏、云杉、銀杏、蘇鐵種子植物被子植物：種子的外面有果皮，種子被包在果實(shí)中。如桃、花生 （如楊和柳的果實(shí)，表面有翅或毛，適于隨風(fēng)飄揚(yáng)）果實(shí)常有一些適于傳播的特點(diǎn)。3.。能產(chǎn)生種子種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，一個(gè)重要的原因是4.被子植物的一生 第二章一、種子的萌發(fā)種子萌發(fā)的條件：1.）環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。1（）自身?xiàng)l件：胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期。2（測(cè)定種子的發(fā)芽率）P93 （ 種子的

21、發(fā)芽率2. 對(duì)樣本進(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果能夠反從檢測(cè)對(duì)象總體中抽取少量個(gè)體作為樣本，抽樣檢測(cè)：）1（ 。抽樣檢測(cè)映總體的情況，這種方法叫做）發(fā)芽率的計(jì)算公式：2（ 發(fā)芽的種子數(shù) %100=發(fā)芽率 供檢測(cè)的種子數(shù) （ 作為測(cè)定結(jié)果。平均值次，取幾次的21）重復(fù)測(cè)定3種子萌發(fā)的過(guò)程3.）吸水；1（ 中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸；胚乳或子葉）2（ ）3（ ，根發(fā)育突破種皮，形成胚根葉和莖發(fā)育成胚芽）胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，4（發(fā)育來(lái)的）胚軸，食用豆芽的白胖部分是由胚根（注意：首先突破種皮的是二、植株的生長(zhǎng)根尖包括根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟期四部分。1. 8 七年級(jí)上冊(cè)生物期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總探究）P

22、96 （幼根的生長(zhǎng)2.；伸長(zhǎng)區(qū)的部位是最快根生長(zhǎng)產(chǎn)生新細(xì)胞，不斷補(bǔ)充伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞數(shù)量；分裂的細(xì)胞通過(guò)分生區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷長(zhǎng)大，長(zhǎng)成為成熟區(qū)的細(xì)胞；的結(jié)果。伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的增大和分生區(qū)細(xì)胞的分裂根的生長(zhǎng)主要是靠發(fā)育而成的。芽枝條是由3.4. 植株生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、有機(jī)物（葉的光合作用制造）主要是：氮、磷、鉀水、無(wú)機(jī)鹽（發(fā)黃缺氮時(shí)，植株矮小瘦弱，葉片紫色，并出現(xiàn)暗綠色缺磷時(shí)，植株特別矮小，葉片呈，葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯倒伏，容易莖桿軟弱缺鉀時(shí)，植株 5 、植物生長(zhǎng)的不同時(shí)期，需要無(wú)機(jī)鹽的量是不同的。三、開花和結(jié)果發(fā)育而來(lái)花芽花由1.花的結(jié)構(gòu)2.花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，雄蕊花藥里面有花粉

23、，雌蕊的子房里面有胚珠。 9 七年級(jí)上冊(cè)生物期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總自花傳粉和異花傳粉傳粉：花粉從花藥落倒雌蕊柱頭上的過(guò)程。傳粉的方式包括4.）自花傳粉：一朵花的花粉，從花藥散放出以后，落到同一朵花的柱頭上1（）異花傳粉：一朵花的花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上2（、受精：胚珠里面的卵細(xì)胞，與來(lái)自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過(guò)程5果實(shí)和種子的形成6. 發(fā)育為 種子 胚珠 （卵細(xì)胞與精子結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育成胚）果實(shí) 子房發(fā)育為 子房壁 果皮 而給植物進(jìn)行的輔助授粉。傳粉的不足人工輔助授粉：是為了彌補(bǔ)在自然狀態(tài)下植物6.綠色植物與生物圈的水循環(huán) 第三章一、植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸根適于吸水的特

24、點(diǎn)1.，成熟區(qū)生有大量的根毛；成熟區(qū)根吸水的部位主要是根尖的 ，提高根吸水的效率；大大增加根吸水的表面積大量的根毛可以 植物運(yùn)輸物質(zhì)的途徑2. 輸送水分和無(wú)機(jī)鹽從下往上導(dǎo)管： 輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物從上往下篩管： ，形成層的細(xì)胞能不斷分裂，形成新的木質(zhì)部細(xì)胞和韌皮部形成層木質(zhì)部和韌皮部之間有3.細(xì)胞，使莖不斷長(zhǎng)粗。二、植物的蒸騰作用1 、概念：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，叫做蒸騰作用。 葉片的結(jié)構(gòu)1. ，也是氣體交換的“窗口”氣孔：是植物蒸騰作用的“門戶”2.；氣孔張開，使膨脹保衛(wèi)細(xì)胞吸水 。氣孔關(guān)閉，使收縮保衛(wèi)細(xì)胞失水3. 蒸騰作用的意義：可降低植物的溫度，使植

25、物不至于被灼傷； 10 七年級(jí)上冊(cè)生物期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總；是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿纱偈谷芙庠谒械臒o(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸；可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量，促進(jìn)生物圈水循環(huán)。綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 第四章一、綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物 天竺葵的實(shí)驗(yàn)1. 暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜 ）。消耗和轉(zhuǎn)運(yùn)全部淀粉（目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一部分的上下面用黑紙片遮蓋，然后移到陽(yáng)光下照射）（目的：做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。 隔水加熱，使葉片變成黃白色的小燒杯中酒精脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)盛有）（目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。 染色：用清水漂洗葉片，再用碘液染色。，不見光部分不變色）見光部分變藍(lán)色（現(xiàn)象：由于淀粉遇碘變藍(lán)，觀察到 制造有機(jī)物不可缺少的條光是綠色植物，光合作用是光合作用的產(chǎn)物淀粉結(jié)論：說(shuō)明。件光合作用概念：2. ，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能并且把在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，綠色植物利用光提供的能量， 。光合作用中，這個(gè)過(guò)程叫有機(jī)物儲(chǔ)存在光合作用實(shí)質(zhì)：3. 并，（如淀粉）有機(jī)物轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的水和二氧化碳把，光能利用，葉綠體綠色植物通過(guò) 的過(guò)程。氧氣且釋放出 光合作用意義：4. 綠色植物通過(guò)光合作用制造的