1、，桃花，陶淵吉，陶淵明(約365-427年)，性格開朗，編號(hào)五柳老師，謚浩靖節(jié)老師，劉宋后潛改名。東晉末期南宋初期詩人、文學(xué)家、師父、散文家。東晉徐陽柴桑(江西九江市)人。經(jīng)過幾年的小官職后，回家隱居生活是陶淵明市的主要題材，相關(guān)作品有飲酒詩 歸園田居 桃花源記 五柳老師傳 歸去來兮辭等。即可從workspace頁面中移除物件。作者簡介：陶淵明，很有野心的，博學(xué)的，任性的。但是，由于當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩，他沒有表現(xiàn)出空洞的才智。他當(dāng)過五次官，但由于性格剛直，沒有“為五匹米鞠躬”，而是丟下官回鄉(xiāng)隱居。以后叫“靖國老師”或“錯(cuò)誤老師”。關(guān)于作品，桃花源詩是從桃花源記中選擇的，由陶淵明制作的陶淵明集的“記憶

2、”，由“記憶”和“詩”兩部分組成。“記憶”是“詩”的序言，是一篇美麗的散文。詩是對(duì)所記得的桃園世界的贊美，多少補(bǔ)充了桃花源社會(huì)。這兩者相互合作，面向現(xiàn)實(shí)世界，構(gòu)成了作者向往的理想社會(huì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)，1，能準(zhǔn)確流暢地用普通話閱讀文本，積累原始單詞、單詞。2、正確翻譯課文，積累課文中常見的書面語單詞。閱讀文本，結(jié)合課堂筆記和參考書翻譯文本。翻譯要求：1，盡力翻譯所有單詞。2、補(bǔ)充省略成分；文章流暢，語無倫次。4、小組合作完成。金泰元，武陵人釣為業(yè)，邊緣溪行，忘了路的距離。突然之間，所有的桃樹林，沒有雜木，美麗的芳草，華麗的落英，非常不同的釣魚。再往前走，想讓那片森林變得貧窮。根據(jù)，清新柔和的美，義同用

3、法(不同/右).(關(guān)于奇怪的感覺)，完成，落花，然后，很多樣化的樣子，溪流兩邊，輔助詞。林帶著最好的水、山、小嘴，如果有光，就棄船，從嘴里。剛開始很窄，勉強(qiáng)通人，再往前走十步，前面就開闊了。土地平整，房屋莊嚴(yán)，有好的田地和米草一樣的內(nèi)涵。街上交通，雞狗的味道。其中學(xué)了終作、男女服裝、外人。黃頭發(fā)也白了，心情愉快地享受了自己。只見班級(jí)、田野路徑、交錯(cuò)接近、老人孩子，開放的樣子，整潔的樣子，滿滿的，都空閑的幸福。彼此聽得見。見漁夫震驚，決不問。給答復(fù)。要回家喝酒殺雞。此人鄉(xiāng)里聞得，咸問道。此絕望中，其妻益之速，不回焉，遂避外人而隙，秦時(shí)代之亂。問現(xiàn)在是什么樣的世界，但不知道的是魏和琴威登漢。這個(gè)人

4、一一上口，對(duì)聽到的事嘆息悲哀。剩下的人各自拖到自己家，都拿出酒和食物。停幾天，辭職。這個(gè)人說話是浮云，外人說不出話來。完全，詳細(xì)，全部，實(shí)際上，通過“邀請(qǐng)”邀請(qǐng)，價(jià)值，妻子和孩子，與外界隔絕的地方，所以，不要說，邀請(qǐng)，事實(shí)上，用詞，喻，說，說。(桃園人)看見漁夫，驚訝地問他是從哪里來的。漁夫一一回答了。人們邀請(qǐng)漁夫到自己家喝酒，殺雞款待。村民們聽說有這樣的客人來了，都跑來打聽消息。他們自己說：他們的祖先為了避開秦的禍患，帶著妻兒同族，來到與這個(gè)外界斷絕的地方，他們?cè)僖膊怀鋈?，與外界的人斷絕了。他們問漁夫現(xiàn)在是什么王朝，他們不知道實(shí)際上有一個(gè)王朝，更不用說魏王和秦王了。這個(gè)漁夫?yàn)?住在桃花里的人

5、)一一細(xì)說了，他們都驚異地聽了。其余的人各自邀請(qǐng)漁民去他們家，都拿出酒和食物招待他。漁夫逗留了幾天，告別回去了。這里的人對(duì)他說：“這里的情況不值得告訴桃花源以外的人?！保瘸?，得其船，便扶道，各處知之。及郡下，詣太守說。太守派人去找潘，直知，再走一條路。南陽劉子集，高氏也未果，容易規(guī)定，聽之。找瓶子結(jié)束。然后沒有提問者。已經(jīng)，跟著，見面，動(dòng)詞，表示，打算去，馬上，名詞，標(biāo)志，沒有實(shí)現(xiàn)，問，找。陳：佩里，上一個(gè)，上一個(gè)，最后一個(gè)，湯加語，他們想回家(例如邀請(qǐng)、邀請(qǐng))，使用詞類：復(fù)雜的未來，讓那個(gè)森林變得貧窮。前，用作副詞的位置名詞，向前。貧窮，形容詞，用作動(dòng)詞，完成。教會(huì)訓(xùn)練，多元性，嘴，嘴(放

6、棄，放棄，動(dòng)詞)，房子，(房子，名詞)，到處，(標(biāo)記，動(dòng)詞)，興趣，(標(biāo)記，名詞)，兩只狼以同樣的方式，黃頭發(fā)留胡子，幸福地(和：全部)，(和：一起，一起)，(和：一起，一起)，(為了)郁陵美人魚，(為了)外人的接近度也不夠，)，(次要詞語)，(那個(gè)，代詞，本情景)，(代詞，這件事)，古老，今天的意義，古老，無話可說；古代和現(xiàn)代的其他意思，特別是男性的配偶。今天的意思，古義是表?xiàng)l件關(guān)系的相關(guān)詞語，交通：妻子：絕望：不管：交錯(cuò)；各種運(yùn)輸和郵政及通訊事業(yè)的總稱。表示妻子和孩子；今天，與世隔絕的地方；無路可逃的情況。曾經(jīng)，今天的，船尾：古老，好味道，濃郁的香氣，明亮的色彩；今天的意思，山上好像有小口

7、(小口)的光。(漁夫)棄船入口。村里的人沒問過。這個(gè)人一五一十地聽著。特句：南陽劉子集，高氏也。(“也”表判斷。)，a .判決句：b .地方句：閱讀自學(xué)指南1，課文，思考下一個(gè)問題：文章有什么線索？分為什么部分?jǐn)⑹觯?，漁夫是怎么發(fā)現(xiàn)桃花的？2、漁夫第一次進(jìn)入桃花源看了什么場面？3，在與桃花源的交往中，寫與桃花源的款待的語句是什么？桃花源為什么來這里？Peach blossom source寫了孤立的長句子嗎？為什么這個(gè)人“不足以成為外人”？自主學(xué)習(xí)指南2，閱讀課文，用原文回答以下問題：找到桃子醬，漁夫怎么找到桃子醬？溪行，忘了街上的路，忽然都是桃林，復(fù)雜的未來，我想貧窮那個(gè)森林。森林有水，有

8、山，山有光，有小嘴。他們棄船進(jìn)入嘴里。一開始很擠，現(xiàn)在才認(rèn)識(shí)人。再走10步，就豁然開朗了。(曲折，隱秘，深刻)，進(jìn)桃樹，漁夫們看到的景象是？見)土地平整，房屋莊嚴(yán)，有好的水田美草和相對(duì)樹木。街上交通，雞狗的味道。其中來往的是男女穿著，認(rèn)識(shí)了外人之類的東西。黃頭發(fā)也白了，心情愉快地享受了自己。(自然景觀：美麗而安靜)，(生活場景：舒適的幸福)，在與桃樹人交往中，寫桃花款待的語句是什么？(歷法)，他們必須回家設(shè)置酒來殺雞吃。聽說村子里有這個(gè)人，請(qǐng)咸來問候。剩下的人各自拖到自己家，都拿出酒和食物。(民風(fēng)淳樸)，訪問桃仁，訪問桃仁，桃仁良民為什么來這里？有句話，桃花源遠(yuǎn)避(聽)，云先驅(qū)避秦之亂，不回其

9、妻益之比，焉在此絕望，則外人間距。問現(xiàn)在是哪個(gè)世界，不知道的是威和金威登，有限。，離開桃花源，漁夫離開前，這個(gè)人反映了桃花的什么心理，說“外人的路不夠用”？討厭戰(zhàn)爭，討厭與世界交往，受到干涉的心理。1，漁民們一一聽話的原因，為什么島民們都“惋惜”？2.漁夫離開桃花源“四面之地”，以后想再訪問，人們?cè)偃フ业臅r(shí)候，“水扇”“美果”的目的是什么？作者為什么要把這樣的樂園變成虛構(gòu)的呢？3、這篇文章最后提到了“南陽劉子集”的意圖嗎？1，對(duì)桃花源外的世界如此混亂、黑暗、惋惜，對(duì)桃花源外的人沒有過穩(wěn)定、和平的生活感到嘆息和惋惜。2、桃花源描繪朦朧的世界，各種神秘的色彩，表面上描繪桃花源的隱蔽，本質(zhì)上是桃花源，本來就不存在，它只是作家追求的一個(gè)美麗的領(lǐng)域，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活不滿的精神寄托手段。3、南陽乳天然這個(gè)人物可以提高文章的真實(shí)性，反映人民對(duì)更好生活的渴望。連接時(shí)代背景摘要：作者虛構(gòu)了與世界相媲美的樂園，揭露了當(dāng)時(shí)長期戰(zhàn)亂和民怨的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)和平美好生活的渴望和對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿?？陀^地反映了國民必須擺脫壓迫，擺脫剝削的要求。漁夫很不一樣。漁夫?qū)Υ撕荏@訝。再走10步，就豁然開朗了。漁民們又向前走了10步，一下子從狹窄黑暗的地方變成了明亮的光。洋地黃屬。肥沃的土地，幽靜美麗的池塘，參議院大森林等。再去，讓那片森林變得貧窮。漁