1、河北省人教版語文選修7先秦諸子選讀第五單元第1課無端崖之辭同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共15題；共32分)1. （2分） 下列加線的詞，注音全都正確的一項是（ ）A . 堊()漫斫(zhu)之郢(yn)人B . 逡(qn)巡 踵(zhn) 怵(sh)然C . 恂(shn)目 巨緇(z) 期(q)年D . 臘(l)之 黃馘(x) 舐(sh)2. （2分） 下列句子中不含通假字的一項是（ ）A . 已而大魚食之，牽巨鉤， 沒而下。B . 夫揭竿累，趣灌瀆，守鯢鮒。C . 破癕潰痤者得車一乘，舐痔者得車五乘。D . 王說之，益車百乘。3. （2分） 下列加線的詞解釋正確的一項

2、是（ ）A . 槁項黃馘者，商之所短也項：脖子。B . 莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯貸：借錢。C . 鮒魚來！子何為者邪？ 來：過來。D . 吾得斗升之水然活耳。 然：然而。4. （2分） 下列句子中加線的詞，意義相同的一項是（ ）A . 吾無以為質(zhì)矣必以長安君為質(zhì) ， 兵乃出B . 莫不厭若魚者夫子時然后言，人不厭其言C . 其于大達亦遠矣樊遲未達D . 匠石運斤成風(fēng)斧斤以時入山林5. （2分） 下列句子中加線的虛詞，意義相同的一項是（ ）A . 適矢復(fù)沓，方矢復(fù)寓方六七十，如五六十B . 何得車之多也何以利吾國C . 君乃言此今其智乃反不能及D . 曾不如早索我于枯魚之肆曾益其所不能6. （

3、3分） 下列句子中的“顧”字，意義相同的兩項是（ ）A . 莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰。B . 顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。C . 周顧視車轍中，有鮒魚焉。D . 顧野有麥場，場主積薪其中。7. （3分） 下列句子中加線的詞，用法相同的兩項是（ ）A . 一悟萬乘之主而從車百乘者，商之所長也。B . 任公子得若魚，離而臘之C . 揖御寇而進之D . 君豈有斗升之水而活我哉？8. （2分） 下列對文章內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ）A . “運斤成風(fēng)”一段，莊子的本意是贊揚石匠“運斤”技藝的高超，同時也說明郢人膽量大。B . “為渾沌鑿竅”說明違背人民性命之理的作為

4、，即使是出自善意，也必將導(dǎo)致悲慘的結(jié)局。C . “任公子釣魚”的寓意是說，只有具備大本領(lǐng)、大思想、大學(xué)說、大抱負、大作為的人才能參與治理世事。D . “舐痔得車”譏諷那種用卑鄙下流的手段求得富貴還向別人炫耀的人。9. （2分） 下列加線的詞解釋有誤的一項是（ ）A . 將貸子三百金 貸：借給B . 君豈有斗升之水而活我哉 活：使活下來C . 鮒魚來！子何為者邪 為：為了D . 周顧視車轍中 顧：回頭10. （2分） 下列加線的詞的意義與用法和例句相同的一項是（ ）例：積土成山，風(fēng)雨興焉A . 周顧視車轍中，有鮒魚焉B . 于禽獸又何難焉C . 焉有仁人在位罔民而可為也D . 瞻之在前，忽焉在后

5、11. （2分） 下列句子的句式不同于其他三項的一項是（ ）A . 故往貸粟于監(jiān)河侯B . 子何為者邪C . 搜于國中三日三夜D . 曾不如早索我于枯魚之肆12. （2分） 下列對選文分析理解不正確的一項是（ ）A . 莊子借鮒魚的故事，意在向監(jiān)河侯強調(diào)要同情弱者，表達了他悲天憫人的思想B . 這則寓言故事揭露了監(jiān)河侯的偽善面目，諷刺了說大話、講空話、不解決實際問題的人慣用的伎倆C . 莊子認為人們做事應(yīng)順應(yīng)自然之道；而違反自然之道，必然會遭到人們厭棄鮒魚的故事形象地承載了莊子的這一主張D . 善于借用寓言說理，將枯燥的說教寓于生動活潑的故事之中，讓人在沉思中受到啟迪是莊子語言的一大特色13.

6、 （2分） 下列各句中，加線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A . 王力宏自幼學(xué)習(xí)音樂，朝歌夜弦 ， 反復(fù)揣摩，音樂基礎(chǔ)尤為扎實，可以說是十八般樂器樣樣精通，因而在演藝圈占有一席之地。B . 高考要求考生復(fù)習(xí)時要有全局觀念，不能偏科，那種目無全牛的復(fù)習(xí)方式，使不少考生在模擬考試中吃了大虧。C . 也許，喬布斯的傳奇人生讓我們難以望其項背 ， 但我們還是希望，能夠在本土企業(yè)家身上看到喬布斯的影子，見證屬于我們自己的蘋果。D . 中國羽毛球隊在倫敦奧運會上取得了輝煌成績，隊員一歸國就受到熱烈歡迎，傾國傾城的人們趕到機場迎接。14. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 對涉及百姓健康和公

7、共利益的研發(fā)活動能否進行科學(xué)倫理的評價把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。B . 貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是丟臉的事，他們已經(jīng)坦然地加入到個體戶行列中來。C . 大學(xué)招生所采取的擇優(yōu)錄取有利于鼓勵青年學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，努力上進，提高自身素質(zhì)，參與公平競爭的好風(fēng)氣。D . 2004年之前歐美國家?guī)缀醢鼣埩藠W運會比賽項目的電視信號制作權(quán)，在亞洲除了韓國和日本，其他國家很少能夠插足。15. （2分） 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）內(nèi)心里擁有善， ， ， 。積淀在我們血液里的和融化在我們腳步中的，都是這樣一點一滴播撒和積累下的善。 ， 從而形成一泓循環(huán)的

8、水流， ， ?？匆娯毟F而情不自禁地產(chǎn)生同情才會看見弱小而自覺前去扶助看見寒冷而愿意去雪中送炭我們在感動別人的同時，也被別人所感動著幫助我們度過相濡以沫的人生滋潤著我們哪怕苦澀而艱難的日子A . B . C . D . 二、 填空題 (共5題；共10分)16. （3分） 寫出加線詞的通假字。今汝怵然有恂目之志：_趣灌瀆：_。蒼梧已北：_。17. （3分） 解釋加線的詞。聽而斫之：_引之盈貫：_。臣之質(zhì)死久矣：_。18. （1分） 指出“郢人堊漫其鼻端”加線詞的活用方法：_。19. （2分） “搜于國中三日三夜”一句中加線詞的古今義。古義：_。今義：_。20. （1分） “子何為者邪？”是_句式。

9、三、 問答題 (共5題；共25分)21. （5分） 閱讀下面文字，回答問題：列御寇為伯昏無人射，引矢盈貫，措杯水其肘上，發(fā)之，適矢復(fù) 沓，方矢復(fù)寓。當(dāng)是時，猶象人也。伯昏無人曰：“是射之射，非不射之射也。嘗與汝登高山，履危石，臨百仞之淵，若能射乎?”于是，無人遂登高山， 履危石，臨百仞之淵，背逡巡，足二分垂在外，揖御寇而進之。御寇伏地，汗流至踵。伯昏無人曰：“夫至人者，上窺青天，下潛黃泉，揮斥八極，神氣不變。今汝怵然有恂目之志，爾于中 也殆矣夫!”“夫至人者，上窺青天，下潛黃泉，揮斥八極，神氣不變。”一句說明了哪些道理？22. （5分） “南海之帝為儵，北海之帝為忽，中央之帝為渾沌。儵與忽時相

10、與遇于渾沌之地，渾沌待之甚善。儵與忽謀報渾沌之德，曰：“人皆有七竅以視聽食息，此獨無有，嘗試鑿之?！比砧徱桓[，七日而渾沌死。”這個寓言故事的寓義是什么？23. （5分） 閱讀下面孟子選段，回答問題。曰：“敢問薦之于天而受之，暴之于民而民受之，如何？”曰：“使之主祭而百神享之，是天受之；使之主事而事治，百姓安之，是民受之也。天與之，人與之，故曰：天子不能以天下與人。舜相堯二十有八載，非人之所能為也，天也。堯崩，三年之喪畢，舜避堯之子于南河之南。天下諸侯朝覲者，不之堯之子而之舜；訟獄者，不之堯之子而之舜；謳歌者，不謳歌堯之子而謳歌舜，故曰天也。夫然后之中國，踐天子位焉。而居堯之宮，逼堯之子，是篡也

11、，非天與也。太誓曰：天視自我民視，天聽自我民聽，此之謂也?！泵献右锰睦锼f的“天視自我民視，天聽自我民聽”，闡明的是什么道理？結(jié)合上面的選段，請簡要說明你對這句話的理解。24. （5分） 閱讀下面文字，回答問題：子墨子言曰：“仁人之所以為事者，必興天下之利，除去天下之害，以此為事者也?！比粍t天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若國之與國之相攻，家之與家之相篡，人之與人之相賊，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和調(diào)，此則天下之害也?！比粍t崇此害亦何用生哉？以不相愛生邪？子墨子言：“以不相愛生?！苯裰T侯獨知愛其國，不愛人之國，是以不憚舉其國，以攻人之國。今家主獨知愛其家，而不愛人之家，是以

12、不憚舉其家，以篡人之家。今人獨知愛其身，不愛人之身，是以不憚舉其身，以賊人之身。是故諸侯不相愛，則必野戰(zhàn)；家主不相愛，則必相篡；人與人不相愛，則必相賊；君臣不相愛，則不惠忠；父子不相愛，則不慈孝；兄弟不相愛，則不和調(diào)。天下之人皆不相愛，強必執(zhí)弱，富必侮貧，貴必敖賤），詐必欺愚。凡天下禍篡怨恨，其所以起者，以不相愛生也。是以行者非之。既以非之，何以易之？子墨子言曰：“以兼相愛、交相利之法易之?！比粍t兼相愛、交相利之法將奈何哉？子墨子言：視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。是故諸侯相愛，則不野戰(zhàn)；家主相愛，則不相篡；人與人相愛，則不相賊；君臣相愛，則惠忠；父子相愛，則慈孝；兄弟相愛，則和調(diào)。天下之人皆相愛，強不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不敖賤，詐不欺愚。凡天下禍篡怨恨，可使毋起者，以相愛生也。是以仁者譽之。你對“兼相愛，交相利”有何看法？也可以談?wù)勊o你的啟迪。25. （5分） 閱讀下面的文字，回答問題：宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。-韓非子守株待兔