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高中數(shù)學新課標與考綱要求,北師大萬寧附中2013年暑假教師培訓 主講：黃盛華,第一部分,解讀新課標, 問題的提出,你是否會遇到學生好奇地詢問：我們高中階段究竟要學習哪些知識？,作為一名高中數(shù)學教師，你對新課程背景下知識的結(jié)構(gòu)能否了如指掌？,新課標與考試大綱有哪些要求上的不同？,高中數(shù)學內(nèi)容安排與評價方式的歷史變遷,新中國成立后的全盤蘇化,內(nèi)容陳舊 刻意的形式化表達,制約了數(shù)學課在培養(yǎng)現(xiàn)代人過程中功能上的發(fā)揮,新課標的出現(xiàn) 引發(fā)各省份的自主命題, 高中數(shù)學課程框架,學校必須開設(shè)的內(nèi)容,對學生的學分評定制,達到高中畢業(yè)的標準,可以報考人文社會科學專業(yè)的高中畢業(yè)生的標準,可以報考理工科專業(yè)的高中畢業(yè)生的標準, 新課程的基本理念,注重高中數(shù)學的基礎(chǔ)性,發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),信息時代下對“雙基”的重新認識, 體現(xiàn)數(shù)學的文化價值,人類文化的重要組成部分,極高的美學價值,培養(yǎng)學生聰明才智,樹立愛國主義熱情, 適應學生的個性選擇,尊重學生的個性差異,順應學生的個性愛好, 搭建課堂改革平臺,課堂是教師“傳輸”知識的主陣地,不同的知識采用不同的“傳輸”方式,模式化教學,數(shù)學探究活動,數(shù)學教師專業(yè)網(wǎng)站,電子課本,歷屆高考試

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