1、社會(huì)沒(méi)有義務(wù)等待你成長(zhǎng)和成熟 蘇力,1、聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)。,2、理解演講的基本要求，學(xué)習(xí)從多個(gè)角度闡述自己的觀點(diǎn)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),朗讀課文，熟悉生字詞，了解課文大意。,問(wèn)題2、北大教授在學(xué)生畢業(yè)之前送了他們哪兩句話？,一、整體感知：,問(wèn)題1：本文屬于什么文體？,問(wèn)題一： 這是一篇演講詞，演講的正文包括開(kāi)頭呼語(yǔ)、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。 演講詞要求觀點(diǎn)正確，內(nèi)容切合聽(tīng)眾實(shí)際，材料要豐富具體，語(yǔ)言要“上口入耳”，有感染力。,問(wèn)題二：,社會(huì)沒(méi)有義務(wù)等待你成長(zhǎng)和成熟是一篇演講稿，是北京大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)學(xué)生做的一次演講 ，講到兩句話：社會(huì)和學(xué)校很不一樣；要安分守己。其中的良苦用心不言而喻。 作為一篇

2、典型的演講稿，本文集中了演講針對(duì)性強(qiáng)、語(yǔ)言口語(yǔ)化、觀點(diǎn)鮮明、有條理性等特點(diǎn)。,二、重點(diǎn)研讀： 本文的主體是作者講的兩句話，這兩句大實(shí)話也就是他要表明的觀點(diǎn)。 作者的第一個(gè)觀點(diǎn)是“社會(huì)和學(xué)校很不一樣”。為了將這個(gè)觀點(diǎn)講清楚，他從多個(gè)角度展開(kāi)了闡述。,重點(diǎn)研讀一：,第一句：社會(huì)和學(xué)校很不一樣。,社會(huì)和學(xué)校有哪些不一樣？,作者從哪幾個(gè)角度闡明自己的 觀點(diǎn)？,學(xué)會(huì)質(zhì)疑,比較 內(nèi)容,學(xué)校,社會(huì),比較 結(jié)果,個(gè)人表現(xiàn),環(huán)境,評(píng)價(jià)者,獎(jiǎng)勵(lì)方式,個(gè)人努力也起作用，但作用更大的其實(shí)是天分。,基本是一個(gè)“賢人政治”或“精英政治”的環(huán)境，更像家庭,基本由老師來(lái)定,以一種中央集權(quán)的方式，獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)、智力。,你能否拿出別

3、人想要的東西。,是一個(gè)利益交換的場(chǎng)所，是一個(gè)市場(chǎng)，是一個(gè)“平民政治”。,由眾多消費(fèi)者來(lái)確定。,有市場(chǎng)。,你甭指望通過(guò)教育或其他，把消費(fèi)者都變成錢鐘書或納什。如果將校園標(biāo)準(zhǔn)原封不動(dòng)地帶進(jìn)社會(huì) ，就會(huì)“楚材晉不用”，甚至與社會(huì)、與市場(chǎng)格格不入。,首先，將學(xué)校與社會(huì)作了一個(gè)概括性的比較（課文3-5段）,進(jìn)一步比較市場(chǎng)與學(xué)校對(duì)個(gè)人的不同要求（第6段）,比較 內(nèi)容,對(duì)個(gè)人的要求,學(xué)校,比較 結(jié)果,社會(huì),不講“期貨”，講的是看得見(jiàn)摸得著的“現(xiàn)貨”，它把每個(gè)進(jìn)入社會(huì)的人都當(dāng)做平等的不考慮你剛畢業(yè)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。,會(huì)讓你補(bǔ)考，或者到老師那里求個(gè)情，改個(gè)分?jǐn)?shù)。,如果你有什么素質(zhì)，有什么潛力，有什么后勁，你就得給我拿

4、出來(lái)，你就得給我變成實(shí)打?qū)嵉臇|西。,比較內(nèi)容,大學(xué)文科,社會(huì)實(shí)際,生活狀態(tài),往往是同歷史上最激動(dòng)人心的一些事件和人物交往，在同古今中外的大師會(huì)談。因此，會(huì)令許多人從骨子里更喜歡那種激動(dòng)人心的時(shí)刻，甚至使人膨脹起來(lái)。,每個(gè)人都只能生活在日常的瑣細(xì)之中。,最后，作者還專門就大學(xué)文科生的生活與社會(huì)生活作出比較（第7段）,評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同,生活環(huán)境不同,接納方式不同,生活內(nèi)容不同,小結(jié)：社會(huì)和學(xué)校很不一樣,重點(diǎn)研讀二：,要安分守己。 圍繞這一觀點(diǎn)，作者是從哪幾個(gè) 角度展開(kāi)闡述的呢？,要安分守己，這是什么意思？,學(xué)會(huì)質(zhì)疑,第二句：要安分守己。,安分守己 本 義：規(guī)矩老實(shí)，守本分，不做違法的事。 近

5、義詞：循規(guī)蹈矩、老實(shí)巴交 反義詞：違法亂紀(jì)、為非作歹、惹是生非,問(wèn)：詞語(yǔ)的本義能解釋清楚作者的殷殷告誡嗎？,從容坦然地面對(duì)平凡的生活；,每一個(gè)人不可能完全實(shí)現(xiàn)他的理想；,絕大多數(shù)人都必定是不那么成功的；,成功并不必定同幸福相聯(lián)系。,蘇力教授對(duì)我們說(shuō)：,要安分守己！,離開(kāi)校園之際，你們不僅要樹(shù)立自己的雄心，更必須界定自己的成功。,三、思考與討論縱觀社會(huì),我們一起來(lái)看看發(fā)生在社會(huì)中的幾個(gè)事例，結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)你的想法。,縱觀社會(huì)一：,嚴(yán)永明，8歲上中學(xué)，13歲便以高分考進(jìn)大學(xué)，17歲又考取中科院高能物理研究所碩博連讀，20歲肄業(yè)回家，現(xiàn)在21歲。學(xué)習(xí)上的天才和生活中的弱智集于嚴(yán)永明一身，其僅有高中文化

6、的母親李臘梅從中起了關(guān)鍵作用。在母親常年管束下，嚴(yán)永明已習(xí)慣于依賴母親和書本，這最終讓他失去了在中科院繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。,縱觀社會(huì)二：,陳怡是武漢某大學(xué)新聞學(xué)院廣告專業(yè)2008級(jí)畢業(yè)生，因?yàn)榻衲杲鹑谖C(jī)，大學(xué)生找工作難度加大，陳怡一直沒(méi)有找到合適的工作單位，于是她趁著過(guò)年家政工緊俏，臨時(shí)去家政公司報(bào)名，騎驢找馬，一邊做家政掙出生活費(fèi)來(lái)，一邊繼續(xù)參加各種招聘會(huì)。她替人買菜、燒飯煮菜、洗衣服、整理房間、甚至照顧老人、小孩等。終于她出色的表現(xiàn)受到了一家女主人的認(rèn)可，推薦她到一家公司當(dāng)文員。,找出你覺(jué)得比較在理的句子，讀讀，并用你的經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞試著來(lái)闡釋這句話。 （你可以找人合作完成，也可以單獨(dú)完成）,四、語(yǔ)句研讀、體味情感,討論： 對(duì)社會(huì)上曾存在的“腦體倒掛”現(xiàn)象，如何看？,3、怎樣理解“成功并不必定同幸福相聯(lián)系，所謂的不成功也未必等于不幸?！?？,五、談?wù)劯形颍?讀了這篇文章，你認(rèn)為從學(xué)校到社會(huì)，從學(xué)生到職員這一段時(shí)間里，我們應(yīng)該準(zhǔn)備些什么？,本文小結(jié)：,情 感 性： 情感豐富,針對(duì)性強(qiáng)：,觀點(diǎn)鮮明：,條 理 性：,語(yǔ)言通俗：,北大學(xué)生,兩句話,思路清晰,口語(yǔ)化,你不會(huì)一離學(xué)校就有百萬(wàn)年薪，你不會(huì)馬上就是擁有豪華轎車的副總裁，兩者你都必須靠努力賺來(lái)。,贈(zèng)言：,在將來(lái)的事業(yè)中，如果自己的理想得不到實(shí)現(xiàn)時(shí)