1、初中生離父母有多遠教案一、 教案背景1、面向學生：八年級 2、學科：初中綜合實踐活動3、課時：四課時4、學生課前準備：學生分成五小組，確定小組長。二、 教學課題本課的主題為探究初中生離父母有多遠，讓學生通過研究性學習調(diào)查和搜集平時與父母交往中的一些問題和疑惑。分小組探究初中生與父母溝通困難的原因；探討如何優(yōu)化親子關系，如何提高學生與父母的交往技能；幫助學生與父母建立良好的親子關系，使學生在融洽的家庭氣氛中健康成長。1、知識與技能：（1）認識親子關系的重要性。（2）認識父母疏遠的原因。（3）學習改善親子關系的技巧。2、過程與方法：（1）學會采用多種方式收集資料，并能對各種資料進行篩選、整理、分析

2、。（2）通過發(fā)現(xiàn)親子交往的問題，分析其原因，寫出調(diào)查報告。（3）通過研究性學習，掌握有效的與父母溝通的技巧，并運用于實際生活當中。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）通過研究性學習，促進與父母的感情交流。（2）讓學生學會理解，學會感恩。三、 教材分析作為校本教材，這是一個自編的心理健康探究性課程。親子交往指的是父母與子女之間的相互關系，為提高學生的綜合素質，創(chuàng)造健康和諧的家庭生活，同時也為有效探尋一個有利于初中生健康成長的社會環(huán)境，因而我們計劃進行一次初中生與父母交往的調(diào)查研究，并在探究活動過程中，培養(yǎng)學生分析表達問題的能力和分工合作的意識，逐步引導學生養(yǎng)成分工合作、探究學習的學習模式。教學重點：探尋

3、與父母疏遠的原因，掌握有效的與父母交往的技巧。教學難點：讓學生學會理解父母，學會感恩。教學準備：（1）運用百度在網(wǎng)上搜索“初中生與父母交往”的相關教學材料。（2）用百度搜索“支持資源”供學生參考。（3）制作多媒體課件。四、 教學方法本課作為一門心理健康教育活動課，在教學上采用的是探究性學習的教學方法。課題的導入環(huán)節(jié)通過生動的多媒體材料創(chuàng)設情境，激發(fā)學生積極主動地思考。本課的重難點主要通過探究與合作學習法來突破。在成果展評階段，教師采用了自評、互評的評價方法。五、 教學過程（一）活動準備階段：1課時1、歌曲導入：欣賞歌曲我愛我家，會唱的同學一起唱。教師：我們曾經(jīng)如此親密，但是隨著年齡的增長，我們

4、很多同學與父母的距離越來越遠了，產(chǎn)生了很多的矛盾。2、播放FlashSOS拯救父母【小組討論】（1） 是否與父母發(fā)生過矛盾沖突？ （2） 為什么與父母發(fā)生矛盾沖突？（3） 與父母發(fā)生矛盾沖突后，你采取什么行為？ （4） 是什么使我們疏遠了？教師：這節(jié)課我們一起來探討與父母交往的問題，探究這些問題的答案。3、提出和選擇課題【學生活動】學生在小組長的帶領下，分小組開展討論，教師參與到學生的討論中去，聆聽學生的想法?！編熒印拷涣?、討論，明確探究主題，制定探究計劃。給組長發(fā)放“活動記錄表”，以用作每次小組活動后收集整理信息。【板書】提供參考課題：（1）初中生與父母交往的現(xiàn)狀調(diào)查。（2）初中生與父母

5、交往常見的問題。（3）產(chǎn)生親子沖突的原因。（4）如何化解與父母的沖突。（5）淺談與父母交往的技巧?！緦W生活動】在組長的帶領下，進行組內(nèi)分工，并填寫“組員分工記錄表”?！編熒顒印拷處熞龑W生交流組內(nèi)分工情況，在師生互動中，著重交流各個分工的職責，制訂合作學習規(guī)則?！緦W生活動】各小組根據(jù)分工制定研究計劃，分配研究時間，細分研究內(nèi)容，制作調(diào)查表，預定成果等。（二）活動實施階段：2課時1、收集資料活動【師生互動】組織學生做好資料的收集和調(diào)查，為學生提供“支持資源”。書籍雜志 青少年與父母溝通的101個誤區(qū)教師：下面是一些同學編寫的調(diào)查問卷，你覺得怎樣？請你也編寫一份調(diào)查問卷，并對身邊的同學和家長進行

6、問卷調(diào)查?！緦W生活動】學生分工收集資料：上網(wǎng)查詢，查閱相關心理書籍?！緦W生活動】學生編寫調(diào)查問卷，對同學或家長進行調(diào)查訪問。【教師活動】及時跟蹤了解各小組活動進行情況，為學生出謀劃策，當好參謀指導作用。2、整理分析資料【學生活動】各小組及時把收集到的材料集中起來，在小組長的組織下進行統(tǒng)計整理，并做好記錄工作?！拘〗M討論】針對收集到數(shù)據(jù)與案例進行篩選整理，從中討論分析出初中生普遍存在的親子交往的問題及產(chǎn)生的原因，尋求解決的方法。（三）成果展評：1課時1、成果匯報【學生活動】學生以小組為單位將自己收集的資料和討論的結果，經(jīng)過分析、歸類和整理，通過多媒體演示文檔、手抄報、小品等多種形式展示自己小組的

7、活動成果。【教師活動】適時點撥學生的作品，對學生的展示做出適當?shù)墓膭?、表揚，讓學生逐步提升學習成就感。2、評價成果【教師活動】PPT展示評價量規(guī)（見附錄），分發(fā)評價表?！緦W生活動】進行自我評價和小組互評，填寫完成評價表?！窘處熁顒印扛鶕?jù)整個活動過程給出評價意見和提出改進意見?！菊n堂總結】視頻賞析：感恩父母的愛教師：我們不可以選擇父母，但我們可以選擇自己的心態(tài)和行動。在理解、尊重父母的基礎上再與父母進行溝通，與父母一起共撐一片藍天。3、課堂拓展采訪你的父母：年輕時最喜歡的書，最要好的朋友，最大的愿望，最喜歡聽的歌，最感得意的事，最大的遺憾，最崇拜的人，一生中父母最想對我說的話，最重要的事，最感驕

8、傲的事，最信奉的人生信條，最希望得到而又沒能得到的禮物。并寫出對此次采訪的感受。六、 教學反思本課以探究性活動為主線，創(chuàng)設以學生為中心的學習環(huán)境。新課程主張以學生為主體，讓學生做學習的主人。在活動課的過程中，我充分尊重學生，始終讓學生處于主體的地位，進行小組合作學習。我則更多地成了引導者、組織者，成為學生學習的好伙伴。在活動過程中，教師要不斷采取“激勵”方式。成果展示活動中，有個小組還自編自演了一個小品，雖然學生的表演有時顯得有些幼稚，但是叫人不得不為他們的勇氣喝彩。但在這次活動中也出現(xiàn)了一些問題，如有些小組準備得非常匆忙，個別小組的合作也不是很融洽，一些同學還缺少自我展示的信心，這些問題是我

9、在日后設計教學活動時需要引起重視和加強的。附錄：評價量規(guī)評價指標權重評價等級及分值一級指標二級指標A:8-10分B：5-8分D：5分以下知識與技能（25分）課題確定1小組研討確定研究主題，主題非常明確、突出。小組經(jīng)老師引導確定研究主題，主題明確。小組成員未能確定主題或主題模糊。調(diào)查技能1.5善于觀察與訪談，設計調(diào)查問卷措辭準確。能觀察與訪談，問卷設計合理。缺乏觀察與訪談的能力或拒絕參與調(diào)查。過程與方法（30分）資料收集整理分析1.5有較強搜集、整理、分析資料能力對所收集資料的整理和分析缺乏搜集和整理的資料的能力小組合作1.5成果是小組共同努力的結果。能與人合作。缺乏合作的精神。情感態(tài)度和價值觀（25分）學會感恩1.5能體驗父母的關愛，為父母做一些力所能及的事較能理解父母的關愛