山東省2020年春節(jié)高三數(shù)學(xué)寒假作業(yè)天天練(第2天) 新人教版(通用)_第1頁
山東省2020年春節(jié)高三數(shù)學(xué)寒假作業(yè)天天練(第2天) 新人教版(通用)_第2頁
山東省2020年春節(jié)高三數(shù)學(xué)寒假作業(yè)天天練(第2天) 新人教版(通用)_第3頁
山東省2020年春節(jié)高三數(shù)學(xué)寒假作業(yè)天天練(第2天) 新人教版(通用)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第二節(jié) 函數(shù)及其性質(zhì)一、選擇題1若函數(shù)的圖像與函數(shù)的圖像關(guān)于直線對稱,則( ) ABCD2定義在上的函數(shù)滿足(),則等于( ) A2B3C6D93. 已知函數(shù)y=的最大值為M,最小值為m,則的值為 ( )ABCD4. 設(shè)f(x)是連續(xù)的偶函數(shù),且當(dāng)x0時f(x)是單調(diào)函數(shù),則滿足f(x)f的所有x之和為( ) A -3 B 3 C -8 D 85已知函數(shù),若對于任一實(shí)數(shù),與的值至少有一個為正數(shù),則實(shí)數(shù)的取值范圍是( ) A(0,2) B(0,8) C(2,8) D(,0)6在同一平面直角坐標(biāo)系中,函數(shù)的圖象與的圖象關(guān)于直線對稱。而函數(shù)的圖象與的圖象關(guān)于軸對稱,若,則的值是( ) A B CD

2、7為提高信息在傳輸中的抗干擾能力,通常在原信息中按一定規(guī)則加入相關(guān)數(shù)據(jù)組成傳輸信息設(shè)定原信息為(),傳輸信息為,其中,運(yùn)算規(guī)則為:,例如原信息為111,則傳輸信息為01111傳輸信息在傳輸過程中受到干擾可能導(dǎo)致接收信息出錯,則下列接收信息一定有誤的是( )A11010B01100C10111D000118. 定義在上的函數(shù)既是奇函數(shù),又是周期函數(shù),是它的一個正周期若將方程在閉區(qū)間上的根的個數(shù)記為,則可能為( )A0B1C3D5二、填空題:9. 已知函數(shù)f(x)=x2+2x+a, f(bx)=,其中xR,a,b為常數(shù),則方程f(ax+b)=0的解集為 .10、關(guān)于的方程有負(fù)實(shí)根,則實(shí)數(shù)的取值范圍

3、為_;11.若函數(shù)的圖像關(guān)于直線對稱,則_.12.設(shè)x表示不超過x的最大整數(shù)(如2=2,=1),對于給定的nN*,定義,x1,+),則_;當(dāng)x2,3)時,函數(shù)的值域是._三、解答題: 13、函數(shù)若的定義域?yàn)镽,求實(shí)數(shù)的取值范圍;若的定義域?yàn)?2 ,1,求實(shí)數(shù)的值。14、已知函數(shù)與的圖象相交于,分別是的圖象在兩點(diǎn)的切線,分別是,與軸的交點(diǎn)(I)求的取值范圍;(II)設(shè)為點(diǎn)的橫坐標(biāo),當(dāng)時,寫出以為自變量的函數(shù)式,并求其定義域和值域;15、對于在區(qū)間上有意義的兩個函數(shù)與,如果對任意均有,則稱與在區(qū)間上是接近的,否則稱與在區(qū)間上是非接近的。現(xiàn)有兩個函數(shù)與(且),給定區(qū)間。(1)若與在給定區(qū)間上都有意義

4、,求的取值范圍;(2)討論與在給定區(qū)間上是否是接近的?第二節(jié) 參考答案一、選擇題: 1、B; 2、C;3、C;4、C;5、B;6、B;7、C;8、D二、填空題:9、; 10、; 11、; 12、; 三、解答題:13、解答:(1) 若,則;當(dāng)時,定義域?yàn)镽 ,符合題意;當(dāng)時,定義域不為R ,不符合題意;若,根據(jù)題意可知恒成立,即 綜合得知實(shí)數(shù)的取值范圍為。(2)命題等價于不等式的解集為-2 ,1,顯然 且是方程的兩根, 解之得 14 解:(I)由方程消得依題意,該方程有兩個正實(shí)根,故解得(II)由,求得切線的方程為,由,并令,得,是方程的兩實(shí)根,且,故,是關(guān)于的減函數(shù),所以的取值范圍是是關(guān)于的增函數(shù),定義域?yàn)?,所以值域?yàn)椋?5、解答:(1)根據(jù)題意得要使與在給定區(qū)間上都有意義,則需(2)與在給定區(qū)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論