1、總復(fù)習 第一部分(1),科教版四年級科學（下冊）,第一單元 電,教科版四年級科學下冊,1.1生活中的靜電現(xiàn)象,猜測,為什么會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象?,塑料棒經(jīng)過摩擦，產(chǎn)生了靜電，就把紙屑吸起來了。,科學小實驗,實驗材料： 塑料梳子（塑料筆殼）、碎紙片,實驗步驟： 1、手拿塑料梳子靠近碎紙片，觀察現(xiàn)象。 2、梳子在頭發(fā)上梳幾下，再接近碎紙屑，觀察現(xiàn)象。 3、把剛梳過頭發(fā)的梳子靠近頭發(fā)，觀察現(xiàn)象。,看到了什么？誰能解釋一下？,生活中的靜電現(xiàn)象,靜電存在于一切物質(zhì)中。,生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見。 靜電存在于我們周圍的一切物質(zhì)之中，包括人類在內(nèi)的生物和非生物。,靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺

2、不到物體帶電呢？,原來，物質(zhì)中同時具有兩種電荷：正電荷和負電荷， 由于正負電荷數(shù)量相等，相互抵消，所以一物體不顯示 帶電。當物體受到外界影響（例如摩擦）時，物體表面 的電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移，正負電荷數(shù)量不一樣，物體就顯示 帶電了。 當我們用塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)時，梳子帶負電 荷，頭發(fā)帶正電荷，而且在它們靠近時會產(chǎn)生相互吸引 的現(xiàn)象。,兩個物體帶不同的電荷，相互吸引 兩個物體帶相同的電荷，相互排斥。,生活中的電荷是怎樣流動起來的?,摩擦能使電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，從而使物體帶上正靜電。帶靜電的物體中的電荷卻不能持續(xù)流動。要想讓電荷流動起來形成電流，需要具備動力，也就是電源；另外需要形成電路。

3、,電路:由電源、遙電器、導(dǎo)線、電器元件等連接而成的電流通路。,用電器,電 源,一、放電現(xiàn)象,二、雷電和避雷,同一種電荷（都是正電荷或都是負電荷）互相排斥；不同種電荷（一正電荷和一負電荷）互相吸引。,我們的結(jié)論,生活中的電荷是怎樣流動起來的?,摩擦能使電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，從而使物體帶上正靜電。帶靜電的物體中的電荷卻不能持續(xù)流動。要想讓電荷流動起來形成電流，需要具備動力，也就是電源；另外需要形成電路。,電路:由電源、遙電器、導(dǎo)線、電器元件等連接而成的電流通路。,1.2點亮小燈泡,A,B,玻璃泡,金屬架,燈絲,連接點,A,B,銅帽，正極，用“+”表示,鋅殼，負極，用“-”表示,外面：絕緣

4、的橡膠。 里面：導(dǎo)電金屬絲。,小燈泡,電池,導(dǎo)線,探究活動：點亮小燈泡,實驗材料： 小燈泡、導(dǎo)線、電池 實驗建議： 1、四人小組合作嘗試實驗操作，注意觀察，記住線路的連接和小燈泡是否發(fā)亮。 2、思考：小燈泡發(fā)亮與否和什么有關(guān)系。,探究活動：點亮小燈泡,+,-,電流的流動路徑,簡便畫法：電流的流動路徑,（1）,（2）,（3）,這些小燈泡能發(fā)光嗎？,發(fā)光,短路,發(fā)光,（4）,斷路,斷路: 電路中發(fā)生斷線使電流不能導(dǎo)通的現(xiàn)象。,短路: 用導(dǎo)線直接把干電池的正負極連接起來,這種現(xiàn)象叫短路。短路時,電池和導(dǎo)線在一瞬間發(fā)熱發(fā)燙,不僅小燈泡不能發(fā)光,電池也很快就會被破壞。,警告： 發(fā)電廠發(fā)出的、通過導(dǎo)線送到

5、各家各戶的電是220V交流電，這是足以引發(fā)觸電事故、致人死亡的電，所以我們不能直接用家里、學校里的插座中的電做實驗！,我們能不能直接用家里、學校插座中的電做實驗？,1.3簡單電路,回憶 每組一節(jié)干電池、兩根導(dǎo)線和一個小燈泡，把小燈泡點亮。,在下面的電路圖中，,在下面的電路圖中，哪種接法能使小燈泡亮起來？哪些不能使小燈泡亮起來？為什么？,簡單電路,簡單電路,用手按著來點亮小燈泡 一松手小燈泡就不亮了！ 很不方便的??！,給大家介紹兩個好工具,。,電池盒安裝 在電池盒的兩端各連接好一根導(dǎo)線，把電池安裝在電池盒里。,(1)安裝電池的時候有什么要注意的? (2)導(dǎo)線怎么連?,讓小燈泡亮起來,實驗材料：燈

6、泡1、小燈座1、電池盒1、電池1、導(dǎo)線2,實物連接圖,簡單電路圖,閉合的開關(guān),斷開的開關(guān),電池,電鈴,燈泡,常用電路元件的電路符號,怎樣畫電路圖,這樣畫好嗎?,這樣畫怎么樣?,這樣畫如何?,畫電路圖的基本要求,元件位置安排要適當，分布要均勻。 元件不要畫在拐角處。 整個電路圖最好呈長方形，有棱有角，導(dǎo)線要橫平豎直。（尺規(guī)作圖）,讓更多的小燈泡亮起來,實驗材料： 燈泡2、小燈座2、電池盒1、電池1、導(dǎo)線3-4,實驗提示： 1、小組實踐，想辦法讓2個小燈泡都亮起來。 2、畫出簡單電路圖 3、試試還有沒有其他不同的連接方法，如有同樣畫出電路圖。,讓更多的小燈泡亮起來,串聯(lián),并聯(lián),你覺得哪種方法更好?

7、為什么? 為什么不同的方法都能使小燈泡同時發(fā)光? 請指出電在電路中是怎樣流動的。,1.4電路出故障了,以提供的材料為原料，小組合作連接下面的這個電路。,電燈,開關(guān),電池, ,電流從電池的一端經(jīng)導(dǎo)線流出,通過小燈泡,回到電池的另一端,形成一個完整的回路,小燈泡就會發(fā)光。,有的小組的小燈泡怎么不亮呢？,燈泡不亮的電路什么地方出故障了？,整理可能造成小燈泡不亮的各種原因，做好記錄。,表 一：我們對故障原因的猜測,可能電池用完了,可能燈泡壞了,可能電池正負極接反了,可能導(dǎo)線斷了,可能接觸點松動了,怎么樣才能驗證你猜測？ 說說你們的做法。,驗證燈泡壞了： 驗證電池用完了： 驗證導(dǎo)線斷了：,做個電路檢測器

8、,注意： 做好后一定要先試試小燈泡亮不亮； 要注意安全，不準用它來檢測人的身體或220V的電路。,制作方法：,把燈泡會亮的電路中的開關(guān)拆下來，如圖，“電路檢測器”就完成了。 可用于檢測電路中的故障。,檢測頭,檢測導(dǎo)線：用電路檢測器的兩個檢測頭和一根電線的兩端相連接，如果小燈泡亮了，就說明這根電線沒有故障；如果小燈泡不亮，則說明這根電線有故障。,檢測電池：取出電路檢測器的電池盒中的電池，將故障電路中的電池放在電路檢測器的電池盒里，看看小燈泡會不會亮，如果小燈泡亮了，就說明電池還有電；如果小燈泡不亮，則說明這電池沒有電了,檢測燈泡：用電路檢測器的兩個檢測頭和燈泡的兩個連接點相連接，如果小燈泡亮了，

9、就說明這個燈泡沒有故障；如果小燈泡不亮，則說明這個燈泡有故障。,針對電路中出現(xiàn)的故障，請更換零部件后使小燈泡重新亮起來！,1.5.導(dǎo)體和絕緣體,一、導(dǎo)體與絕緣體,燈泡亮了,燈泡沒有亮,導(dǎo) 線,橡膠塑料,銅芯,不容易讓電流通過的物體，我們稱它為絕緣體。,容易讓電流通過的物體，我們稱它為導(dǎo)體。,概念：,橡 皮,電路檢測器,檢測橡皮的導(dǎo)電性,檢測物體導(dǎo)電性時要注意哪些問題？,溫馨提醒： 1.檢測時先要檢測電路檢測器是否正常。 2.在檢測前先進行預(yù)測。 3.為了提高檢測的準確性，要重復(fù)檢測多次。 4.要認真及時地記錄檢測結(jié)果，合理得分析后說說自己的發(fā)現(xiàn)。,教室里的電器設(shè)備哪些使用了絕緣材料？,應(yīng)該怎樣

10、正確使用？,好好保護電器設(shè)備上的絕緣體部分，注意安全用電。,導(dǎo)體和絕緣體沒有嚴格的分界線,良好的絕緣體,如干燥的木棒變潮濕了,有時在條件變化后也會變成導(dǎo)體.,也會導(dǎo)電，玻璃燒紅了也會導(dǎo)電等.,1.用電路檢測器檢測橡皮是否導(dǎo)電時，要先把電路檢測器的兩個檢測頭接觸一下，觀察燈泡是否發(fā)光。. .（ ） 2.金屬材料一般都是導(dǎo)體。.（ ） 3.我們利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方，因此我們要好好的保護這些絕緣體。.（ ） 4.電線外面用塑料包裹，是因為塑料是絕緣體（ ） 5.不要用濕布擦拭電器、插座和開關(guān)，也不能用濕手觸摸它們。.（ ）,我知道：,我還知道：,1.所有的金屬都是導(dǎo)體.（ ） 2.無

11、論什么條件下，玻璃都是絕緣體（ ） 3.天空正下著雨，一根裸露的電線掉在路中間，小明隨手從地上拿起一根木棒，想挑開電線。他這種做法對嗎？.（ ）,安全用電歌,日常用電要小心，嚴防觸電傷人命； 破舊插座和電線，及時更換保安全； 濕手不要摸電器，干燥絕緣應(yīng)牢記； 線與插頭一起拔，只拽電線危險大； 電器冒煙或起火，壓沙不能用水潑； 發(fā)現(xiàn)有人觸了電，立即斷開電源線； 落地電線不要撿，八米以外才安全； 風箏隨風漫天舞，莫要碰線出事故； 熱愛生命每一天，安全用電牢記心。,1.6做個小開關(guān),觀察手電筒,看圖思考： 1、這時候手電筒是亮的還是滅的？為什么？ 2、如果要改變，該怎么做？電流怎樣流動？,手電筒的開

12、關(guān),手電筒的開關(guān)是怎樣控制小燈泡 亮和滅的？,做個小開關(guān)，控制簡單電路,回形針開關(guān),你還能想到其他的方法嗎,拓展活動： 1、調(diào)查家里用電器的開關(guān)是什么樣的？ 2、這些開關(guān)是怎樣控制電路的？,1.7不一樣的電路連接,一個電路是根據(jù)生活、工作的需要連接的， 在這樣的電路中會使用各種不同的連接方式和電器元件。,知道這是什么嗎,接線盒,里面是怎樣連接的,猜猜接線盒的作用： 在電線的接頭部位采用接線盒做為過渡用，線管里面的電線在接線盒中連起來。 1、保護電線 2、連接電線 3、方便維修,接線盒一般都是暗盒。,觀察四接頭電路暗盒結(jié)構(gòu)圖,用電路檢測器檢測，看看哪幾個接線柱之間是通路？哪幾個接線柱之間是斷路？

13、,四接頭電路暗盒檢測,A-B,A-C,A-D,B-C,B-D,C-D,結(jié)論：此接線盒A點和D點連接在一起。, A B C D,四接頭電路暗盒連接圖,用電路檢測器檢測另一個接線盒， 將接線柱之間通斷狀態(tài)記錄下來。,里面是怎樣連接的,據(jù)檢驗結(jié)果推測接線盒內(nèi)連接情況，把推測結(jié)果畫在作業(yè)本上。,2個小燈泡串聯(lián),2個小燈泡并聯(lián),燈泡1,燈泡2,2個小燈泡串聯(lián)電路圖,燈 泡 1,燈 泡 2,2個小燈泡并聯(lián)電路圖,2個小燈泡串聯(lián),2個小燈泡并聯(lián),你又發(fā)現(xiàn)了什么不同？,1、家里和學校里的電線，插座的電都是很危險的（ ）V的電。 2、在一個完整的電路中，小燈泡不亮，說明燈泡中沒有（ ）通過。 3、發(fā)電廠輸送來的

14、電是（ ）流電，干電池的電是（ ）流電。 4、由（ ）、電線、燈泡組成的電流動的環(huán)路叫（ ）。 5、電路連接有（ ）和（ ）兩種基本連接方法，我們家里的照明電路一般用（ ）方法連接的。 6、一節(jié)電池的電壓是1.5V，把2節(jié)電池串聯(lián)起來，電壓是（ ）。 7、一節(jié)電池的電壓是1.5V，把2節(jié)電池并聯(lián)起來，電壓是（ ）。 8、把電池的銅帽和鋅殼用電線直接連接起來，就會發(fā)生（ ）。 9、像銅絲那樣可以通過電流的物質(zhì)，我們稱它們?yōu)椋?）；像電線外包著的塑料那樣不能通過電流的物質(zhì)，我們稱它們?yōu)椋?）。 10、梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子會吸引碎紙屑，這是（ ）現(xiàn)象。,二、判斷題 1、只有電流過燈絲時小燈泡才發(fā)光

15、。 （ ） 2、一節(jié)電池的電壓是1.5V，兩節(jié)電池串聯(lián)起來電壓還是1.5V。（） 3、不能用自制的電路檢測器檢測家用220V的電器電路。 （ ） 4、塑料梳子是絕緣體。 （ ） 5、連接電池越多，燈泡就越亮。 （ ） 6、發(fā)電廠發(fā)出的、通過電線送到各家各戶的電是220V交流電。它足以引發(fā)觸電事故、致人死亡。 （ ） 7、導(dǎo)體就是金屬。 （ ） 8、把塑料梳子在毛衣上摩擦后，會產(chǎn)生靜電。 （ ） 9、在戶外遇到雷雨時，不要躲在樹下避雨。 （ ） 10、使用電路檢測器檢測物體的導(dǎo)電性要重復(fù)檢測一次。 （ ） 11、人體和大地都是會導(dǎo)電的。 （ ） 12、小明二次用電路檢測器的兩個檢測頭接觸某樣物體的兩端，燈泡都沒有發(fā)光，這物體肯定是絕緣體。 （ ） 13、串聯(lián)的燈泡只能一齊亮滅，并聯(lián)的燈泡可以分別控制亮滅。（） 14、對人體來說，低于220V的電壓是安全的。（）,選擇題 1、下列物體中可用來接通電路的是（ ）。 A 橡皮 B 塑料尺 C 銅絲 D 紙板 2、下列做法，屬于不安全用電的是（ ）。