1、初中二學(xué)期英語教育計(jì)劃指導(dǎo)語：教育計(jì)劃是教育者根據(jù)教育目的和教育任務(wù)要求制定的教育工作指導(dǎo)性文件。 以下是小說為大家整理的第二學(xué)期英語教育計(jì)劃，請閱讀。一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極提倡合作探索的學(xué)習(xí)方式。 培養(yǎng)學(xué)生積極的感情態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、全期教育的總目標(biāo)學(xué)生需要比較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。 理解教師對熟悉話題的陳述，可以參加討論。 可以讀七八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服單詞障礙，理解大意。

2、 可以根據(jù)讀書目的來應(yīng)用適當(dāng)?shù)淖x書策略。 可以和別人合作，解決問題，報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 在學(xué)習(xí)中可以互相幫助，克服困難。 可以合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。 在學(xué)習(xí)和日常交往中意識(shí)到中外文化的差異。三。 教材的簡單分析新目標(biāo)英語年生(上卷)，全書共10個(gè)單元，另有2個(gè)單元復(fù)習(xí)單元。 本教材各單元的話題靈活，接近生活的現(xiàn)實(shí)。 本書學(xué)習(xí)的語法知識(shí)點(diǎn)有一般的將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引用文、時(shí)間狀節(jié)、條件狀節(jié)、反意疑問文等。 每個(gè)單元后面都有一篇文章供你閱讀訓(xùn)練學(xué)生讀書能力，擴(kuò)大學(xué)生讀書量。四、提高教育質(zhì)量的可行措施1 )、面向全體學(xué)生，重視素質(zhì)教育。2 )以學(xué)生

3、為主體，尊重學(xué)生的個(gè)人差異。3 )，采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)和參與。4 )、開發(fā)課程資源，擴(kuò)大學(xué)習(xí)途徑。五、具體措施：1 .每天背誦課文中的對話。 目的：要求學(xué)生背誦和默讀，培養(yǎng)語感。2、每天記住40個(gè)單詞，10個(gè)常用句或習(xí)字。 利用“互測和教師提取”及時(shí)檢查，繼續(xù)保證效果。3、認(rèn)真實(shí)行早讀制度，規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證早讀效果。4、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度，每天、每周、每月給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力的成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的學(xué)生感到成就感，讓落后的學(xué)生找到差距，讓他們感到壓力。 由此，在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格和競爭意識(shí)。5、對后進(jìn)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在微

4、小的進(jìn)步、微小的變化中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，確立學(xué)習(xí)的自信，使他們快速成長。6、關(guān)注學(xué)生的感情，營造寬松、民主、和諧的教育氣氛。7、實(shí)施“任務(wù)型”教育途徑，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。8、在教育中根據(jù)目標(biāo)結(jié)合教育內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)接近學(xué)生實(shí)際的教育活動(dòng)，他們積極參加。 學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流與合作等方式學(xué)習(xí)英語，并使用它完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9、加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)戰(zhàn)略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。10、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教育軟件，探索新的教育模式，開發(fā)英語教育資源，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教育效果。六、課程安排和教育進(jìn)度：1 .教不同水平的學(xué)生必須在鼓勵(lì)和指導(dǎo)班里

5、充裕的學(xué)生的同時(shí)，為表現(xiàn)不好的學(xué)生提供必要的支援。 精心安排教育進(jìn)度，給語言不流利的學(xué)生足夠的時(shí)間理解和訓(xùn)練新的語言項(xiàng)目。 打結(jié)活動(dòng)和小組活動(dòng)對各級學(xué)生有用。 在不同水平的學(xué)生組成的對和小組中，精英生在幫助后生的同時(shí)復(fù)習(xí)自己也學(xué)到的知識(shí)很有價(jià)值。 在同一水平的一對學(xué)生和一組學(xué)生中，后生以自己的步調(diào)完成了活動(dòng)練習(xí)語言，必要時(shí)向?qū)Ψ教釂枴? .抓住學(xué)生聽了讀寫訓(xùn)練聽說讀寫四種技能的訓(xùn)練互相密切相關(guān)，說話能力在很大程度上依賴于聽能力，教師應(yīng)該在課堂上使用英語訓(xùn)練在英語環(huán)境下聽英語。 教師在教室里強(qiáng)調(diào)口語，學(xué)生把語言看作生存的東西，把有用的交際工具和了解世界的工具。 鼓勵(lì)學(xué)生互相問候，要交流他們自己、

6、學(xué)校、家庭的簡單情況。3 .抓緊語音、詞匯和語法教育學(xué)好語音是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。 必須利用教育磁帶，讓學(xué)生掌握正規(guī)的語音和語調(diào)，多聽，模仿，掌握正確的朗讀技術(shù)。 詞匯教育主要使學(xué)生掌握語義、詞的組合和用法。 要真正掌握詞義和詞的用法，必須用有情景的文本教育，與讀寫等語言實(shí)踐相結(jié)合。 在教育上要注意語言不離，語言不離。教語法的目的是讓學(xué)生更好地進(jìn)行讀寫等語言實(shí)踐活動(dòng)，而不是讓學(xué)生背誦規(guī)則。 學(xué)生必須自己發(fā)現(xiàn)規(guī)則，總結(jié)語法規(guī)則。 學(xué)生做的錯(cuò)誤的摘要，需要老師作適當(dāng)?shù)恼f明。4 .讓學(xué)生在課堂上更多地使用英語提高課堂上英語使用率的最好方法是全英語教育。 由于使用簡單的敘述句，學(xué)生對新語言有信心。 教師可以提問。 我想讓所有學(xué)生用英語回答。 具體地說、認(rèn)真研究教材和教材，精心準(zhǔn)備課程，認(rèn)真充實(shí)所有課程。 確定各級基礎(chǔ)內(nèi)容，準(zhǔn)備內(nèi)容，擴(kuò)展內(nèi)容，滿足不同水平學(xué)生的需要?；钣矛F(xiàn)在的現(xiàn)代化教育設(shè)備，加強(qiáng)直觀教育，提高授課效率。與學(xué)生溝通，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)改善教育中存在的問題和不足。、積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，