1、輔導(dǎo)教案學(xué)員姓名： 學(xué)科教師：年 級(jí)：八年級(jí) 輔導(dǎo)科目：語(yǔ)文 授課日期年月日時(shí)間A / B / C / D / E / F段主 題第12講 記敘文之記敘順序教學(xué)內(nèi)容1學(xué)習(xí)記敘文的記敘順序，了解順敘、倒敘和插敘三種記敘順序。2掌握記敘順序的作用，并能夠在寫作中靈活運(yùn)用三種記敘順序。教法指導(dǎo)：本環(huán)節(jié)共兩個(gè)步驟：一.通過(guò)短文閱讀與問(wèn)題思考，引出本節(jié)課主題；二.組織學(xué)生分享交流預(yù)習(xí)作業(yè)，初步探討記敘文之記敘順序之倒敘與插敘。一.閱讀與探討風(fēng)很大，還夾著幾片雪花。一個(gè)小女孩懷抱一只臟兮兮的小灰貓，站在十字路口一邊徘徊一邊抽泣。“不行！我要跟媽媽講理！”她突然對(duì)自己說(shuō)。你讀了這段話，一定要問(wèn)：她是誰(shuí)？怎么

2、啦？她干嘛雪天不回家？她懷里干嘛抱一只貓？那貓為什么臟兮兮？她因?yàn)槭裁匆鷭寢屩v理？_（教師要引導(dǎo)學(xué)生來(lái)想象到底發(fā)生了什么事情，激發(fā)學(xué)生講故事續(xù)寫下去的興趣。最后告訴學(xué)生，這是一篇文章的“倒敘”開頭，再讓學(xué)生談?wù)勛铋_始看到這一段話的感受）以上面這篇文章作例子，事情發(fā)生的順序原來(lái)是這樣的：有一個(gè)小女孩叫亞儷，放學(xué)路上遇到了一只無(wú)家可歸的小灰貓。當(dāng)時(shí)天氣很冷，她就把小貓抱回了家-媽媽一見小貓，又臟又丑，就趕著亞儷扔出去。-亞儷不忍心丟小貓，就偷偷地藏在了自己的被窩里。-媽媽幫亞儷曬被子時(shí)，聞到被予臭烘烘的，還有尿跡?！懊孛堋北话l(fā)現(xiàn)了，媽媽大發(fā)雷霆，對(duì)亞儷亮出“黃牌”：如果亞儷不扔掉小貓，那就出去跟

3、小貓一起住。-亞儷抱著小貓，走出家門，來(lái)到撿貓的十字路口（你看，我講了這么多，才到開頭的情節(jié)。文章把亞儷站在冷風(fēng)中徘徊的一幕作為開頭，就是因?yàn)檫@一幕特別精彩，放在開頭可以吸引讀者的注意。）讀了亞儷的故事，你可能會(huì)問(wèn)：我認(rèn)為亞儷藏小貓那一段也很有意思，可以放在開頭嗎? _答案：當(dāng)然可以。你們可以選擇自己認(rèn)為“最精彩”，或自己“最喜歡”的情節(jié)放在開頭。（教師要提醒學(xué)生，開頭“倒敘”，中間部分還需“順敘”。就是說(shuō)，“精彩”一幕抓住了讀者的心之后，就需要你“從頭講來(lái)”了。還有，“順敘”到開頭的情節(jié)時(shí)，別忘了跟開頭“打個(gè)招呼”。本片段在作文倒敘專題里也涉及到，目的是讓學(xué)生明白閱讀和寫作的密不可分）倒寫體

4、是2012年年底在網(wǎng)絡(luò)流行的一種文體，網(wǎng)友熱衷使用這種文體改寫文學(xué)名著，主要句式是依照倒寫的順序?qū)⑿≌f(shuō)情節(jié)重新敘述一遍。請(qǐng)欣賞下面三部作品的倒寫體：西游記倒寫體如來(lái)派師徒四人去東方傳教，路遇各種磨難，逐漸發(fā)覺(jué)眾妖均有后臺(tái)，遂沙僧鉆進(jìn)流沙河，八戒躲進(jìn)高老莊，只剩悟空護(hù)送唐僧。天庭如來(lái)商議，保唐僧平安為條件，解決掉悟空。然后悟空被壓五行山下，唐僧在長(zhǎng)安傳教至壽終正寢。五百年后，悟空從五行山下蹦出來(lái)，一聲不吭大鬧天庭后，在東海把自己變成石頭。少年派的奇幻漂流倒寫體派和老虎做伴從加拿大起程在海上環(huán)游世界，遇暴風(fēng)雨被客輪救起，在船上派與多年前在海難中失散的爸媽和哥哥相認(rèn)，老虎被經(jīng)營(yíng)動(dòng)物園的爸爸關(guān)進(jìn)籠子，

5、一家人回印度，派感覺(jué)內(nèi)疚，親自喂老虎吃肉，爸爸教育他說(shuō)動(dòng)物眼中沒(méi)有感情只有倒影，派仍舊不安，決定皈依各大宗教。海賊王倒寫體艾斯為了救路飛，被赤犬一拳打死，為了給哥哥報(bào)仇，路飛來(lái)到了香波群島，結(jié)果遇到熊，全團(tuán)被打飛。事后路飛痛揍了月光莫利亞，找回了布魯克，又擊敗CP9，在司法島救出羅賓，在水之都遇見了弗蘭齊，接著又找回喬巴 思考：倒寫體有什么特點(diǎn)？這種文體和原著比起來(lái)，哪一種更新奇？_二.預(yù)習(xí)作業(yè)交流教法指導(dǎo)：分兩塊知識(shí)進(jìn)行講解，可采用以下方式：回顧式、提問(wèn)式、例題重現(xiàn)式、以教代學(xué)等都可以，重點(diǎn)突出記敘文的順序及其作用的分析與運(yùn)用，每種論證方法配實(shí)例分析，通過(guò)典型實(shí)例的講解進(jìn)行強(qiáng)化運(yùn)用?！局R(shí)梳

6、理】常見的記敘順序有順敘、倒敘、插敘三種。（一）“順敘”也稱正敘，敘述的手法之一。順敘就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序來(lái)進(jìn)行敘述的方法。作用：使敘述的事件由頭到尾，次序井然，文氣自然貫通，文章顯得條理清楚。經(jīng)典課文那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說(shuō)過(guò)要問(wèn)我們分詞。可是我連一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái)。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧。.我本來(lái)打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進(jìn)去，看見同學(xué)們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來(lái)踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開門，當(dāng)著大家的面走過(guò)靜悄悄的教室。.忽

7、然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì):“放學(xué)了，你們走吧?！?最后一課 思考：本文是 為線索安排情節(jié)的？文章按照按 - 的順序記敘。 “我”的見聞感受；上學(xué)路上；上課；下課題型示例我們這些孩子，什么都覺(jué)得新鮮，常常又什么都不覺(jué)得滿足；中秋的夜里，我們?cè)谠鹤永锱沃铝粒镁脜s不見出來(lái)，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶著，纏奶奶說(shuō)故事.月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒(méi)了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。奶奶說(shuō)：“它走了，它是匆

8、匆的；你們快出去尋月吧。”我們就都跑出門去，它果然就在院子里，我們都走近去，不知道那個(gè)滿圓兒去哪兒了。.我們就坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說(shuō)：“你們說(shuō)，月亮是個(gè)什么呢？”“月亮是我所要的。”弟弟說(shuō)?！霸铝潦莻€(gè)女子?！泵妹谜f(shuō)。我同意他們的話。正像奶奶說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了：那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？大家都覺(jué)得滿足了，身子也來(lái)了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會(huì)兒。本文采用的記敘順序是 全文按照盼月亮 的順序進(jìn)行記敘。順敘 尋月亮 議月亮（二）“倒敘”根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片斷提

9、到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_頭按事情原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。倒敘要交代清楚起點(diǎn)，倒敘和順敘的轉(zhuǎn)換要有文字過(guò)渡。作用：能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時(shí)也可以避免敘述的平鋪直敘和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。經(jīng)典課文唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。木蘭辭 思考：開頭在詩(shī)歌結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上起什么作用？_ 倒敘開頭，吸引讀者閱讀興趣，為下文寫木蘭從軍做鋪墊。名著示例1、 許多年之后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷里亞諾布恩迪亞上校將會(huì)回想起，他父親帶他去見識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午。 馬爾克斯百年孤獨(dú)2、 毛利事務(wù)所電話響了，小蘭催大叔接電話。大叔

10、接到電話，對(duì)方說(shuō)自己放了炸彈，要讓大叔去找。大叔不信，說(shuō)你再騷擾我報(bào)警了。對(duì)方讓他打開窗戶。 一開窗戶，樓下的一輛汽車發(fā)生爆炸。名偵探柯南探案集題型示例21年前的3月26日凌晨，一個(gè)年輕男人躺在了山海關(guān)的鐵軌上，一輛呼嘯的火車碾壓過(guò)一個(gè)中國(guó)田園詩(shī)人的身體。那天，正好是他25歲的生日。 這個(gè)男人，就是寫過(guò)面朝大海，春暖花開的海子。一個(gè)年輕的生命就在這春意濃濃的季節(jié)里消逝了。春天是生機(jī)勃發(fā)的美好季節(jié)，海子卻走了，走在這春暖花開的季節(jié)里。然而，這個(gè)原名叫做査海生的孩子，他在另一個(gè)世界不會(huì)知道，在他生日的那天早晨，母親已經(jīng)在鄉(xiāng)下的炊煙中熬好了一鍋紅米粥，以這樣一種傳統(tǒng)的方式，為在異鄉(xiāng)的兒子默默祝福。從

11、全文看，第段運(yùn)用了什么記敘順序？說(shuō)說(shuō)其作用。 運(yùn)用了倒敘的記敘順序（1分），交代了事情的結(jié)局（1分），造成懸念，吸引讀者（1分）。（3） “插敘”是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。作用：對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。襯托中心人物，豐富情節(jié)、深化文章主題。經(jīng)典課文 長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽：先前，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老

12、和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來(lái)吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無(wú)妨，給他一個(gè)小盒子，說(shuō)只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來(lái)了，沙沙沙！門外象是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒(méi)有了，那金光也就飛回來(lái)，斂在盒子里。后來(lái)呢？后來(lái)，老和尚說(shuō)，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。 思考：課文中插敘美女蛇的故事作用是什么？ _ 增添文章的神秘色彩；更能說(shuō)明百草園是我兒時(shí)的“樂(lè)園”；符合少年兒童的心理,也能吸引讀者閱

13、讀興趣。題型示例“親愛(ài)的爺爺康司坦丁瑪卡里奇，”他寫道，“我在給您寫信。祝您過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)，求上帝保佑您。我沒(méi)爹沒(méi)娘，只有您一個(gè)親人了?！狈部ǔ诤拇皯艨纯矗ＡТ吧嫌吵鱿灎T的模糊的影子；他想象著他爺爺康司坦丁瑪卡里奇，好像爺爺就在眼前。爺爺是日發(fā)略維夫老爺家里的守夜人。他是個(gè)非常有趣的瘦小的老頭兒，65歲，老是笑瞇瞇地眨著眼睛。白天，他總是在大廚房里睡覺(jué)。到晚上，他就穿上寬大的羊皮襖，敲著梆子，在別墅的周圍走來(lái)走去。老母狗卡希旦卡和公狗泥鰍低著頭跟在他后頭.爺爺一定站在大門口，瞇縫著眼睛看那鄉(xiāng)村教堂的紅亮的窗戶。他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳，他的梆子掛在腰帶上，他凍得縮成一團(tuán)，聳著肩

14、膀凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。課文凡卡插敘了爺爺守夜的內(nèi)容，它在文中的作用是什么？_ _ 把凡卡學(xué)徒的悲慘生活和昔日在爺爺身邊的快樂(lè)日子進(jìn)行了強(qiáng)烈的對(duì)比，體現(xiàn)了凡卡對(duì)爺爺和家鄉(xiāng)的思念之情。 思考：1.如何區(qū)分插敘和倒敘？ 2.插敘的作用有哪些？ 1.插敘內(nèi)容是片斷的，不是文章的主要部分；倒敘內(nèi)容卻是文章的主要部分。它們?cè)谖恼轮械奈恢靡膊灰粯?。插敘部分安排在順序過(guò)程中，倒敘則提在文章主要內(nèi)容之前。2.插敘作用三種：（1）插敘了內(nèi)容，揭示了人物的思想成因（2）與形成對(duì)比，突出人物形象或中心（3）交待時(shí)間緣由，為后文作鋪墊?！眷柟烫嵘窟h(yuǎn)洋電話連續(xù)兩年的央視春節(jié)晚會(huì)上，兩部以軍旅生活為題材

15、的小品，都讓人們深深感動(dòng)。那些堅(jiān)守在邊防線上的軍人，他們是我們的孩子，我們的兄弟，我們的親人。我們春節(jié)團(tuán)圓，他們卻在默默地為我們站崗，我們?cè)趺茨?呢？ 一直以為，這樣的情節(jié)雖然動(dòng)人，卻離自己很遠(yuǎn)。然而身邊亦發(fā)生了這樣一個(gè)感人肺腑的真實(shí)故事！年初七，剛上班，就聽到辦公室里熱鬧的喧嘩聲。走過(guò)去一看，同事老湯正在眉飛色舞地對(duì)大家說(shuō)，春節(jié)晚會(huì)上，他看見他的外甥了！誰(shuí)啊？大家以為是哪個(gè)明星?！熬褪呛＼娮o(hù)航編隊(duì)，打擊索馬里海盜的那個(gè)海軍護(hù)航編隊(duì)??！他們?cè)谟《妊笊舷蛉珖?guó)人民拜年了，你們看到了吧，前面一排手持國(guó)旗右下角的那個(gè)海軍戰(zhàn)士，那就是我外甥啊！”老湯激動(dòng)地比劃著。這個(gè)鏡頭我們都看見了，但說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)也沒(méi)注

16、意右下角的那個(gè)海軍戰(zhàn)士。那么多戰(zhàn)士，哪看得清啊。原來(lái)，大年初二，老湯就趕到嘉興，給姐姐一家拜年。剛吃過(guò)晚飯，姐姐家的電話鈴聲突然響起來(lái)了，一接，竟然是外甥從印度洋的軍艦上打回來(lái)的。老湯說(shuō)，這個(gè)電話，可把姐姐一家人激動(dòng)壞了，趴在話機(jī)旁，卻不知道說(shuō)什么好。呷口水，老湯看看大家，忽然問(wèn)道：“你們絕對(duì)想不到，外甥說(shuō)的一句話把大家惹哭了。”還沒(méi)等大家猜這個(gè)謎，老湯就迫不及待地揭謎底了：“媽，你知道我想吃什么嗎？家里的炒青菜?！?“軍艦出遠(yuǎn)海，有時(shí)一連幾天都吃不上一口新鮮蔬菜，大都是吃罐頭冷凍食品。”老湯又補(bǔ)充道。這倒是我們沒(méi)有想到的，設(shè)施那么先進(jìn)的軍艦上，軍人的生活還這么艱苦啊。老湯告訴我們，他這個(gè)外甥

17、，當(dāng)兵十一年了，幾年才能回來(lái)一次。部隊(duì)保密性強(qiáng)，常常幾個(gè)月家里都不知道他的行蹤，惟一的聯(lián)系方式，是外甥主動(dòng)打電話回家。也不知道什么時(shí)候他會(huì)打電話回來(lái)，所以，任何時(shí)候，老湯的姐姐家，都會(huì)留一個(gè)人在家，為的就是等待外甥的電話。接下來(lái)老湯說(shuō)的這件事，同事們的眼圈，都有點(diǎn)紅了?！巴馍澳杲Y(jié)了婚，去年喜得千金?？墒牵⒆映錾煲荒炅?，爸爸還一次沒(méi)見過(guò)。外甥打電話回來(lái)時(shí)，孩子正甜甜地睡著。為了讓他聽聽女兒的聲音，外甥媳婦想喊醒女兒，可是，怎么喊就是喊不醒。情急之下，外甥媳婦用手狠狠地?cái)Q了孩子的屁股。孩子疼得(哇哇)大哭?！崩蠝艘豢跓煟^續(xù)說(shuō)：“電話那頭，外甥肯定是又心喜又心疼，他大喊聽見了，聽見了！爸

18、爸這次執(zhí)行完任務(wù)，一定回家看你！”香煙裊裊，老湯自言自語(yǔ)地說(shuō)：“不到一歲的孩子，哪里聽得懂啊，她只是拼命地哭泣，她的媽媽掐痛她了。”大家沉默了，有的悄悄抹去了眼角的淚花。老湯忽然對(duì)我說(shuō)：“把我外甥這個(gè)故事寫下來(lái)，也許，會(huì)成為明年春晚的一個(gè)節(jié)目?！?本文有改動(dòng))【相關(guān)鏈接】：2008年12月26日下午，中國(guó)赴亞丁灣、索馬里海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù)的艦隊(duì)在三亞啟航，三艘現(xiàn)代化軍艦向茫茫的西太平洋挺進(jìn)。中國(guó)首次派出海軍編隊(duì)艦參加國(guó)際反海盜護(hù)航行動(dòng)，顯示了中國(guó)國(guó)力的強(qiáng)大，同時(shí)也為世界和平與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。幾個(gè)月來(lái)，中國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)艦已多次擊退海盜的侵襲，保護(hù)了中國(guó)商船以及多國(guó)商船的安全。23從記敘順序來(lái)

19、看，第段是 ，其作用是： （4分）答案：插敘 （1分） 補(bǔ)充交代了老湯年初二到姐姐家拜年，接到外甥的遠(yuǎn)洋電話，從而引出下文（3分）（教師要提醒學(xué)生，“引出下文”在常用的答題模式里沒(méi)有，是結(jié)合具體文本得出來(lái)的。如果只靠答題模式而不結(jié)合具體文本，也拿不到滿分）教法指導(dǎo)：教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)競(jìng)賽的互動(dòng)方式進(jìn)行（以教代學(xué)、優(yōu)先選擇、問(wèn)題搶答等），并給予學(xué)生相應(yīng)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，題目也可根據(jù)學(xué)情考情做適當(dāng)調(diào)整。上海市奉賢區(qū)2010學(xué)年第二學(xué)調(diào)研測(cè)試八年級(jí)語(yǔ)文試卷開往春天的列車列車不知疲倦地飛速奔馳。因?yàn)闆](méi)有買到臥鋪票，坐硬座的我早已疲倦和難受。作為惟一的消遣，我的目光只有與一本雜志里的文字親密接觸，

20、偶爾拿起小桌上的礦泉水，小呷一口，徐徐咽下。其實(shí)，我并不渴，只是借礦泉水的涼爽來(lái)驅(qū)逐睡意。當(dāng)我再次抬起頭，習(xí)慣性地去拿那瓶礦泉水時(shí)，我看見一個(gè)十一二歲的小女孩站在我對(duì)面的座位旁，目光死死地盯著我，活像一尊技藝拙劣的雕塑。她衣服樣式很土，上面布滿汗?jié)n和污垢，手里攥著一個(gè)骯臟的編織袋，里面鼓鼓地裝著什么。約摸半小時(shí)后，當(dāng)我再取礦泉水時(shí)，我發(fā)現(xiàn)“雕塑”仍立在原處，那個(gè)鼓鼓的編織袋已塞到座椅下面，她目光依然停在我的身上。我猜她一定在等座位。我暗想：老瞧著我干嘛？我要乘到終點(diǎn)站，等我為你騰位置，你找錯(cuò)人啦。我在“雕塑”的守望下照?？次业碾s志。又一次喝水解困時(shí)，我見她還站著，只把后背斜靠在對(duì)面的座位旁，手

21、里捧著一本皺巴巴的書。我瞅了一下封面，是小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課本。她看得極專心，嘴唇微微顫動(dòng)，像在默念課文。我慢慢注意到，只有在我每次拿礦泉水時(shí)，她才抬頭看我一眼，等我重新注視雜志時(shí)，她也把目光收回課本。過(guò)了好久好久，列車又在一個(gè)什么站停下了。鄰座的男子把車窗打開，我立即感到新鮮空氣撲面而來(lái)，倦意頓時(shí)一掃而光。幾分鐘后，列車徐徐啟動(dòng)，我拿起礦泉水，猛喝了一口，水已差不多見了瓶底，便順手將空瓶向窗外扔去。此刻，對(duì)面的小女孩猛地?fù)溥^(guò)來(lái)，大聲喊道：“叔叔，別”她伸手來(lái)抓我的胳膊，而空瓶已落在車外，發(fā)出一聲嘆息般的輕響。我似乎還沒(méi)有理解女孩的用意，她卻既氣憤又委屈，兩行淚珠竟然跳出了眼眶：“叔叔，我為了等你

22、的這個(gè)空瓶子，我都站了三百多公里了，可你”“什么？”萬(wàn)分驚訝中我終于明白，原來(lái)她不是為了等座位，而是為了一個(gè)空塑料瓶，為了一個(gè)可以回收的廢品。原來(lái)她的每一眼，都是在觀察我什么時(shí)候能夠喝完礦泉水！我有些愧疚地說(shuō)：“對(duì)不起，小姑娘。別哭，不就一個(gè)空瓶子嗎，不值得流淚?！迸⒁贿呌门K衣袖擦淚，一邊說(shuō)：“你們這些有錢人可以隨便把它扔了，可它是我的學(xué)費(fèi)呀！”好奇心讓我不得不刨根問(wèn)底。女孩告訴我，她家很窮，父親因車禍截了雙腿，肇事司機(jī)逃了，沒(méi)得到一分的賠償，一家人生活全靠母親沒(méi)日沒(méi)夜的勞作維持。家里實(shí)在沒(méi)辦法，想讓她退學(xué)，但她堅(jiān)決不肯，無(wú)奈父親最后說(shuō)，如果你自己能找來(lái)學(xué)費(fèi)你就上，找不到就別上了。為了能圓讀

23、書夢(mèng)，她只好趁放寒假期間，每天天不亮就到離家不遠(yuǎn)的火車站，買一張站臺(tái)票混上火車，在列車上撿易拉罐、礦泉水瓶、啤酒瓶等廢品，賣錢攢學(xué)費(fèi)。她每天都穿梭于鐵道線上，早晨隨車遠(yuǎn)去，晚上再爬上返回的列車歸來(lái)。每天上車后，她首先挨個(gè)車廂來(lái)回“巡視”幾遍，把乘客丟棄的廢品撿完后，便找一個(gè)能夠?yàn)樗峁U品的地方“守株待兔”。她說(shuō)這樣做是為了抽一點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)功課，天天泡在車上，既掙學(xué)費(fèi)，也不能誤了學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)一陣功課，然后她再進(jìn)行下一輪全車“搜查”。聽完女孩的訴說(shuō)，我不僅僅是被感動(dòng)，更是被強(qiáng)烈地震撼著，我找不到什么話語(yǔ)來(lái)安慰她因?yàn)槭チ艘粋€(gè)空瓶而失落的心！于是，我掏出二十元錢遞給她，想彌補(bǔ)我的過(guò)失，也想作為自己一點(diǎn)

24、微不足道的愛(ài)心。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，女孩卻怎么也不肯收我的錢。她堅(jiān)定地說(shuō)：“_?！迸⒄f(shuō)完，把語(yǔ)文課本卷成筒往褲兜里一插，躬下身子從座位下面拉出編織袋，開始了又一輪全車廢品跟蹤。望著女孩的背影，我的雙眼濕潤(rùn)了。好一會(huì)兒，我覺(jué)得應(yīng)該做點(diǎn)什么，我追上一輛從我面前走過(guò)的售貨小車，買了一瓶礦泉水，當(dāng)即擰開瓶蓋，一口氣將礦泉水喝進(jìn)了肚子里，接著我大步穿過(guò)一節(jié)又一節(jié)車廂窄窄的過(guò)道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我看見了那個(gè)小女孩。我雙手高高舉起礦泉水瓶向她晃動(dòng)，她高興地朝我走過(guò)來(lái)?！笆迨澹膩?lái)的？”她激動(dòng)地問(wèn)。“我?guī)湍銚靵?lái)的。”我淡淡地說(shuō)。她接過(guò)空瓶裝進(jìn)了編織袋。我見她臉上燦爛的笑容像一朵開得極為飽滿的菊花?！笆迨澹阏婧??！闭f(shuō)完

25、，她提著沉甸甸的編織袋離開了。此刻，我聽到她那編織袋里發(fā)出啤酒瓶、易拉罐的碰擊聲，那是蓬勃的希望發(fā)出的清脆的鼓點(diǎn)，那是燦爛的明天傳來(lái)的美妙的東西。對(duì)于女孩來(lái)說(shuō)，她踏上的每一次車，都是開往春天的列車21第段加點(diǎn)的“守株待兔”在文中的意思是 。（2分）22下列沒(méi)有運(yùn)用修辭方法的句子是（ ）（2分） A列車不知疲倦地飛速奔馳。B她看得極專心，嘴唇微微顫動(dòng)，像在默念課文。C她伸手來(lái)抓我的胳膊，而空瓶已落在車外，發(fā)出一聲嘆息般的輕響。D我見她臉上燦爛的笑容像一朵開得極為飽滿的菊花。23第段在文中的作用是：（4分）（1） ；（2） 。24根據(jù)上下文內(nèi)容，在第段橫線處填上小女孩說(shuō)的話：_ _ 。（2分）25

26、對(duì)文末畫線句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A過(guò)了寒假，女孩乘上的將是春天的列車。B列車上，女孩編織袋里發(fā)出的碰擊聲是蓬勃的希望發(fā)出的清脆鼓點(diǎn)。C女孩踏上了能掙到圓讀書夢(mèng)的學(xué)費(fèi)的列車。D女孩踏上的是載著她美好生活希望的列車。26 女孩的行為感動(dòng)了文中的“我”，相信你也不例外。請(qǐng)就你感觸最深的一點(diǎn)寫一段80字左右的感受。（5分） 答案：21守在一個(gè)能提供廢品的地方等待著廢品的出現(xiàn)。22 B（2分）23（1）交待了女孩家境的貧苦和到火車上撿廢品的原因（1分。寫“交代了女孩到火車上撿廢品的原因”得分。），表現(xiàn)了女孩的好學(xué)和撿廢品的艱辛（1分。寫到“好學(xué)”或“對(duì)美好生活的希望”得1分。）；（2）為下文

27、寫“我”想辦法幫助女孩作鋪墊。24原文：叔叔，謝謝你的好意。我爸爸媽媽經(jīng)常給我說(shuō)，從小要學(xué)會(huì)一切靠自己，我連爸爸媽媽都不靠，更不能靠別人的施舍。我有手有腳，學(xué)費(fèi)我一定能夠自己掙來(lái)的。我不僅下學(xué)期要上學(xué)，我還要讀高中，上大學(xué)！”25 C（2分），D（3分）26略（感點(diǎn)：好學(xué)、自強(qiáng)、有骨氣，等等。感點(diǎn)明確2分，言之有理2分，語(yǔ)言通順1分，共5分）在生活中，一些細(xì)小的東西常常被忽略。比如: 一聲叮呼、一個(gè)微笑、一句問(wèn)候、一個(gè)小數(shù)點(diǎn)、一道小程序、一次小錯(cuò)誤、一處小破綻忽略是常有的，后果有大有??；有些事情忽略了也無(wú)大礙，但有些事情忽略了卻會(huì)造成遺憾，形成傷害，釀成大錯(cuò)。有些時(shí)候，我們正在忽略的，可能就是

28、最重要的。請(qǐng)以“忽略的， 有時(shí)是最重要的”為話題， 用倒敘法寫好文章的開頭。 倒敘開頭指導(dǎo)：1. 睹物回憶法（眼前之物+引起回憶）；例：我珍藏著。每當(dāng)我看到它，就會(huì)浮現(xiàn)在我眼前；每當(dāng)我凝視著它，就不由得回憶起那的往事。 2.對(duì)比回憶法（對(duì)比沖突+引出矛盾）；例：，我倚在窗口，望著，我不由得想起了的一幕。3. 情境回憶法（ 描繪情境+引出回憶）例：已經(jīng)淡忘模糊了，然而，卻深深地留在了我記憶的深處。教法指導(dǎo)：以學(xué)生自我總結(jié)為主，TR根據(jù)教案中的總結(jié)進(jìn)行引導(dǎo)為輔，為本次課做一個(gè)總結(jié)回顧；總結(jié)方式可以多種多樣，如畫思維導(dǎo)圖、默想回憶、搶答形式等。一.如何區(qū)分插敘和倒敘插敘內(nèi)容是片斷的，不是文章的主要部

29、分；倒敘內(nèi)容卻是文章的主要部分。它們?cè)谖恼轮械奈恢靡膊灰粯印２鍞⒉糠职才旁陧樞蜻^(guò)程中，倒敘則提在文章主要內(nèi)容之前。二.插敘的作用有哪些？1.插敘了內(nèi)容，揭示了人物的思想成因；2.與形成對(duì)比，突出人物形象或中心；3.交待時(shí)間緣由，為后文作鋪墊。教法指導(dǎo)：本環(huán)節(jié)包含預(yù)習(xí)下次課相關(guān)專題和復(fù)習(xí)本次課內(nèi)容兩部分，每節(jié)新課前教師對(duì)鞏固練習(xí)作業(yè)進(jìn)行批改與講解，預(yù)習(xí)作業(yè)可根據(jù)實(shí)際情況安排講解。一.鞏固練習(xí)別動(dòng)世界上最美的那朵花溫絲萊特是一個(gè)美麗的英國(guó)小姑娘。她有著一頭金黃的鬈發(fā)，粉嫩的臉蛋上長(zhǎng)著一雙大大的藍(lán)眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃忽閃的。她的嗓音柔婉甜美，非常動(dòng)聽。她一笑起來(lái)臉上就像綻開了一朵花。街區(qū)的人都親切地

30、稱她為“雷丁市的安淇?jī)骸?。雷丁市是伯克郡的一個(gè)轄區(qū)，那里花木繁盛，風(fēng)景如畫，氣候舒適宜人。經(jīng)常有外地人來(lái)到這里定居。這年春天，溫絲萊特家的左鄰新搬來(lái)了一位老婦人珍妮芙太太。她是一個(gè)孀婦，無(wú)兒無(wú)女，只有一個(gè)侄子，也不在身邊，因而顯得非常孤單。大人們都很忙，沒(méi)有人愿意在她家門前駐足片刻。老婦人卻吸引了溫絲萊特的注意，因?yàn)樗蠇D人一樣孤寂。溫絲萊特的父母都是職業(yè)演員，忙碌是他們的生活常態(tài)。每天放學(xué)后，溫絲萊特就會(huì)到老太太那里去，和她玩一會(huì)兒。她給老婦人講幼兒園的趣事，老婦人給她講好聽的童話故事。尤其是周末，老少兩人常常在一塊兒共享快樂(lè)的時(shí)光。這個(gè)春天，珍妮芙太太感覺(jué)異常明媚。有一次，珍妮芙太太問(wèn)起

31、了溫絲萊特長(zhǎng)大后最想做什么。溫絲萊特毫不猶豫地回答，像爸爸媽媽一樣做演員。不過(guò)，她要成為大明星，拿奧斯卡獎(jiǎng)。珍妮芙太太一邊為小女孩梳頭，一邊贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。在早春的花草開始賣弄風(fēng)姿的時(shí)候，不如意也悄然降臨了。溫絲萊特的脖子上長(zhǎng)出了一個(gè)腫塊兒，足有鴿子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的醫(yī)院治療。醫(yī)生說(shuō)那是一個(gè)良性腫瘤，尚處在早期，只要一個(gè)手術(shù)問(wèn)題就解決了。不過(guò)，主刀醫(yī)生的手術(shù)排得太滿，溫絲萊特的手術(shù)要在下一周進(jìn)行。溫絲萊特回到家中，變得沉默自閉了。她不愿去幼兒園，也不再去珍妮芙太太那兒了，她害怕手術(shù)。一個(gè)黃昏，珍妮芙太太來(lái)到了溫絲萊特的家。她問(wèn)了問(wèn)關(guān)于手術(shù)的一些情況，摸了摸溫絲萊特的頭，鼓勵(lì)她堅(jiān)

32、強(qiáng)一些。接下來(lái)的兩天，珍妮芙太太再也沒(méi)有來(lái)過(guò)。溫絲萊特有點(diǎn)兒想她了?？墒牵淠蒈教业拈T一直緊閉著。溫絲萊特的手術(shù)很成功。她在醫(yī)院療養(yǎng)了一周后，回到了自己的家。可是，她依然沒(méi)有見到珍妮芙太太。兩天后的傍晚，溫絲萊特放學(xué)回家后，欣喜地發(fā)現(xiàn)珍妮芙太太家的門敞開著！她三步并作兩步跑了進(jìn)去。可是，她沒(méi)有見到珍妮芙太太。在房間忙著收拾東西的，是一個(gè)男子。仔細(xì)看，竟是馬休醫(yī)生她手術(shù)時(shí)的主刀醫(yī)師！溫絲萊特驚奇地問(wèn)：“您怎么會(huì)到這里來(lái)？”馬體醫(yī)生說(shuō)他是珍妮芙太太的侄子。溫絲萊特于是急切地問(wèn)珍妮芙太太到哪兒去了。馬體醫(yī)生的眼神黯淡下去，他輕聲說(shuō)道：“她去世了！”原來(lái)，當(dāng)珍妮芙太太得知是自己的侄子為溫絲萊特主刀

33、后，便趕往伯克郡，找到了馬休。她向馬休提出一個(gè)建議，一定要按頸部皮膚的紋路橫向切口。因?yàn)闇亟z萊特脖子上的腫塊兒是豎著長(zhǎng)的，馬休原本的方案是縱向切口，那樣手術(shù)難度最低，風(fēng)險(xiǎn)最小。所以他顯出了為難的樣子。可姑媽不依不饒，非要他改變方案不可。她說(shuō)：“如果刀口是縱向切的，那么將來(lái)就會(huì)留下一道醒目的疤痕，她做大明星的夢(mèng)想也就被這一刀給割掉了。”馬休醫(yī)生答應(yīng)了?？删驮诖稳?，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了車禍。溫絲萊特聽著，哭成了一個(gè)淚人時(shí)光的腳步永不停歇。轉(zhuǎn)眼，溫絲萊特出落成了一個(gè)亭亭玉立的美貌女孩兒，順利地成為一名演員。憑借世紀(jì)之作泰坦尼克號(hào)中女主角羅絲這一角色，她創(chuàng)造了電影史上的一個(gè)神話，并一舉

34、獲得第81屆奧斯卡影后的桂冠。1 為什么珍妮芙太太感覺(jué)這個(gè)春天“異常明媚”？（2分） 2 選文第段加線句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分） 3結(jié)合具體語(yǔ)境，分析下列加著重號(hào)(線)詞語(yǔ)和句子的表達(dá)效果。(4分)（1）在早春的花草開始賣弄風(fēng)姿的時(shí)候，不如意也悄然降臨了。 （2） 溫絲萊特聽著，哭成了一個(gè)淚人 4 第段插敘了什么內(nèi)容？其作用是什么？（4分） 5.結(jié)合選文內(nèi)容，為溫絲萊特寫一個(gè)簡(jiǎn)短的獲獎(jiǎng)感言。（3分） 答案：1.因?yàn)橛辛藴亟z菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤單，心情特別舒暢。2.自然環(huán)境（景物）描寫；為珍妮芙太太的出場(chǎng)作鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。3.（1）運(yùn)用擬人（或貶詞褒用），生動(dòng)形象地描寫出花草炫耀風(fēng)姿的情景。（2）運(yùn)用夸張，突出表現(xiàn)了溫絲菜特聽到珍妮芙太太不幸遭遇后極度悲傷的情感。4.交代了珍妮芙太太勸說(shuō)醫(yī)生改變手術(shù)方案的經(jīng)過(guò)和遭遇不幸的情況；使文章內(nèi)容豐富，情節(jié)起伏，突出了主題思想，增強(qiáng)了感染力。5.示例：站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我感動(dòng)十分榮幸！在這里，我要感謝已經(jīng)去世的珍妮