1、著名教師指點：高考化學(xué)高頻考試點分析對于高中化學(xué)，高頻考試點主要是：高頻測試點1:選擇題選擇題主要是單個主題，調(diào)查的主要內(nèi)容是離子是否能大量共存，元素化合物(堿金屬、Al、Zn、Mg、Fe、Cl、s、p、n的元素及其化合物的化學(xué)式、特性、用途、離子識別等)，阿寶同系物、氧化還原反應(yīng)、熱化學(xué)方程式的編寫和肯定判斷、鹽水解、pH值的簡單計算和溶液酸堿關(guān)系、弱電解質(zhì)的電離平衡和遷移、多級反應(yīng)關(guān)系的確定、實驗程序的設(shè)計和評價。高頻測試點2:推理問題推理問題包括武器推理和有機推理。武器部分包括方塊圖的標(biāo)題：突破口(特征反應(yīng)、特殊現(xiàn)象、特殊顏色、重復(fù)材料、特殊反應(yīng)條件、特殊量關(guān)系)；推論問題：物質(zhì)結(jié)構(gòu)(核

2、外電子陣列、晶體特性)、典型物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)等；建立方程式：測試問題(離子方程式或化學(xué)方程式)，充分利用資訊建立和展平(氧化還原、電荷保留、質(zhì)量保留)。有機部分包括反應(yīng)類型(添加、取代(硝化、酯化、磺化、水解)、氧化(添加氧、除氫)、還原(加氫、除氧)、去除(酒精、鹵代烴)、添加化學(xué)式書寫：注意標(biāo)題要求(結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)簡單、化學(xué)式)。寫化學(xué)方程式：生成有機物時，不要泄漏無機物，注意平整。有機合成：使用信息；方框圖分析，官能團的變化要特別注意。高頻測試點3:實驗問題考試題的比重越來越大，做好實驗復(fù)習(xí)對提高分?jǐn)?shù)有很重要的作用。實驗部分包括試劑的保管：光球病、自救病、褐色病、密封燈；藥品的使用；使用溫度計

3、：液體水平以下，盆口，水槽中，溶液中中間；實驗操作注意：醛的兩種典型反應(yīng)(反應(yīng)環(huán)境問題)、酯化反應(yīng)(飽和Na2CO3溶液的作用)、苯酚和富集溴數(shù)(沉淀存在)、實驗室乙烯的溫度、Fe(OH)2生成操作(液體水平下的滴眼儀)、多個儀器的分?jǐn)?shù)實驗原理；廢氣吸收方法(導(dǎo)管、倒置漏斗、球形干燥管、燃燒)；氣體準(zhǔn)備；設(shè)備連接順序： (準(zhǔn)備-除雜-干燥-純檢驗-收集-特性實驗-廢氣處理)；界面處理(存在強力氧化劑時橡膠管處理)；定量實驗：原理、計算標(biāo)準(zhǔn)、計量(經(jīng)常是儀器和藥品一起調(diào)用的方式)、氣體收集(液體排放方法)、誤差分析(根據(jù)表達)；實驗階段：排序(機密檢查在安裝藥品之前)、操作寫作(定量實驗請參閱并

4、行實驗兩次以上)；故障原因分析：泄漏、惡劣條件控制、氣體滲透速度超標(biāo)、冷卻時吸水、干擾等；物質(zhì)的檢驗、分離和純化：物理方法、化學(xué)方法分離和精制材料、物質(zhì)的檢驗一般有三類：識別、識別和推論，它們的共同點是根據(jù)物質(zhì)的特殊特性和特性反應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒?，?zhǔn)確地觀察反應(yīng)的明顯現(xiàn)象，如顏色的變化、沉淀的產(chǎn)生和溶解、氣體的產(chǎn)生和氣味、火焰的顏色等；化學(xué)實驗方案設(shè)計和評估：(1)準(zhǔn)備實驗方案設(shè)計思路(2)特性實驗程序的設(shè)計思路(3)材料檢驗實驗程序的設(shè)計思路：觀察試樣的外觀，確定其顏色、氣味、狀態(tài)等。試件在固體時用溶液配制少量，觀察試件是否溶解，溶出時是否產(chǎn)生氣體等，初步判斷試件可能包含哪些物質(zhì)。根據(jù)實

5、驗現(xiàn)象作出結(jié)論。實驗設(shè)計方案的評價來自科學(xué)性(即實驗原理、操作程序和方法必須正確)。安全(即藥物和操作要注意安全、暴動沸騰、反向吸入、防止污染等問題)；可行性(滿足中學(xué)現(xiàn)有實驗條件)；簡單性(簡單的裝置，步驟少，用藥少，時間短)被考慮在內(nèi)。高頻試驗點4:計算問題化學(xué)計算部門包括混合物計算，即自己知道的物質(zhì)量(根據(jù)主題要求，最后必須計算質(zhì)量或體積等)的一般方法是使用保存；關(guān)系法主題為查找關(guān)系列表的比例，提供了多種相關(guān)反應(yīng)。討論法：主題要求特定的范圍。極限方法，注意判斷是關(guān)鍵?；瘜W(xué)平衡：等效平衡原理的應(yīng)用；計算技術(shù)：質(zhì)量守恒、電荷守恒、電子守恒、車輛法、極限家庭法、水刑耦合法。高考化學(xué)復(fù)習(xí)6項建議

6、明確的目標(biāo)結(jié)構(gòu)在第一次復(fù)習(xí)中，學(xué)生們認(rèn)真閱讀、梳理教材，在教材(特別是高三可選教材)中挖掘?qū)嶒灪途毩?xí)的變化因素(用不同的方法完成相同的實驗，用相同的方法與其他實驗，解決一個問題，進行變式練習(xí)等)，深入理解和應(yīng)用，教材中的基礎(chǔ)知識，基本技能，基本方法明確的目標(biāo)，體系結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)考生應(yīng)以通讀、精讀教材為基礎(chǔ)，梳理和歸納知識，按照教材各章所概述的知識網(wǎng)絡(luò)地圖形成本章的知識結(jié)構(gòu)。教材章節(jié)和章節(jié)之間的知識網(wǎng)絡(luò)根據(jù)知識的內(nèi)在關(guān)系和規(guī)律形成中學(xué)化學(xué)學(xué)科的知識體系和網(wǎng)絡(luò)，在應(yīng)用中可以快速準(zhǔn)確地提取相關(guān)知識，解決化學(xué)問題。學(xué)生們寫道：“結(jié)構(gòu)-位置-性格”，“原理-設(shè)備-操作-現(xiàn)象-結(jié)論-分析-評價”，“類比，邏輯注

7、意基礎(chǔ)，落實細(xì)節(jié)。第一次復(fù)習(xí)重點放在基礎(chǔ)上，強調(diào)教材。要著眼于教材章節(jié)、章節(jié)之間知識的內(nèi)在關(guān)系、法則的公開，盡快形成知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)的時候，例如對無機元素及其化合物的知識(內(nèi)容多，相關(guān)面廣，學(xué)生往往不易記憶和掌握)，要把元素周期法的性質(zhì)傳遞規(guī)律作為知識的主線，把化學(xué)的基本理論作為知識網(wǎng)，理解和掌握，形成相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。也就是說，根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)及周期表，逐個判斷特定主族元素及其化合物的共性、相同主族元素或相同周期元素性質(zhì)的重復(fù)規(guī)律；根據(jù)強弱電解質(zhì)理論，推導(dǎo)出一種鹽的水溶液是酸性還是堿性。根據(jù)離子反應(yīng)發(fā)生的條件和金屬活動性順序或非金屬活動性順序推測出什么反應(yīng)；根據(jù)化學(xué)平衡和勒沙特爾原理，知

8、道如何促進或抑制某種反應(yīng)的進展等。與此同時，還要重視高中教科書的閱讀資料、常識性的介紹，他們是高考(論壇)審查的盲點。“章節(jié)主題”，章節(jié)進入高三化學(xué)復(fù)習(xí)階段，很多學(xué)生很容易陷入“迷戀”復(fù)習(xí)資料和“問題海洋”的怪圈。對此，老師提醒學(xué)生在高三化學(xué)復(fù)習(xí)過程中要時刻保持清醒，處理好教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系、化學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。第一次復(fù)習(xí)的時候，最好帶著“章節(jié)主題”，運用以章節(jié)為主的復(fù)習(xí)策略。高中化學(xué)課程的全部內(nèi)容后，根據(jù)高中教科書的必要內(nèi)容，逐章審查，適當(dāng)?shù)卮┎暹x擇內(nèi)容，根據(jù)教科書內(nèi)容適當(dāng)?shù)馗蓴_章節(jié)順序，集中主題復(fù)習(xí)，不能只簡單地重復(fù)教科書的內(nèi)容，抓住教

9、科書的知識點，把教科書各章的要點和難點緊密地聯(lián)系起來，整理，分類，回憶，對比，聯(lián)系，聯(lián)系。在老師的指導(dǎo)下，按照高中教科書中的章節(jié)順序，將各章的考試點按大綱、考試大綱、歷年高考情況，一一列出各章的考試點，指出要集中掌握的知識點、考試點、入學(xué)考試熱點，只要很少的時間，就能掌握本章的重要內(nèi)容。25所大學(xué)入學(xué)考試所需的化學(xué)骨干知識(1)原子結(jié)構(gòu)(2)元素周期率、周期表(3)分子結(jié)構(gòu)、晶體類型(4)化學(xué)反應(yīng)和能量(熱化學(xué)方程式)(5)反應(yīng)速度和化學(xué)平衡(6)電解質(zhì)溶液(PH，-離子方程式) 油酯(17)有機合成材料(18)材料的數(shù)量和計算(19)化學(xué)和結(jié)構(gòu)計算(20)方程式計算(22)化學(xué)實驗中常用的儀

10、器和操作(23)實驗室制造方法(24)材料的測試、分離、推斷(24)訓(xùn)練思維，加強能力思維能力是化學(xué)和學(xué)術(shù)能力的核心，在這次復(fù)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該關(guān)注思維的發(fā)展。例如，通過教師精心設(shè)計的化學(xué)實驗、化學(xué)問題啟發(fā)積極的思考。盡可能按照知識結(jié)構(gòu)的框架，自己完成知識的梳理、歸納和總結(jié)。處理例子的時候要節(jié)約精力，充分思考，通過分析想法找到解決問題的突破口。在這次復(fù)習(xí)中，學(xué)生們要加強解決問題的能力培養(yǎng)。近年來，在高考中典型地分析和訓(xùn)練綜合化學(xué)問題，加強試題解決方法、解題技術(shù)指導(dǎo)和總結(jié)，提高練習(xí)(防止精煉、訓(xùn)練、低級重復(fù)練習(xí))的強度。在練習(xí)過程中，要具備嚴(yán)格的回答要求，經(jīng)過及時的反饋、糾正，培養(yǎng)解決問題的能力，提

11、高執(zhí)行能力。能力培養(yǎng)必須循序漸進。第一次復(fù)習(xí)根據(jù)掌握知識的情況，穿插了更多小主題，重點訓(xùn)練，編寫離子方程式，離子共存，判斷離子濃度大小，編寫熱化學(xué)方程式，推導(dǎo)無機元素化合物的特性，化學(xué)計算的基本方法(一，二，三，四)，化學(xué)實驗的實驗原理設(shè)計，儀器設(shè)計，儀器設(shè)計。對于多種能力的綜合訓(xùn)練，第一次復(fù)習(xí)不必涉及太多。因為目標(biāo)太高，一時達不到，沒有降低學(xué)習(xí)欲望。規(guī)范寫作，注意細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)生寫和表達的正確規(guī)范決定高考的成敗。為此，要注意加強化學(xué)語言實施訓(xùn)練，學(xué)生要充分利用課堂教學(xué)和作業(yè)練習(xí)，加強化學(xué)方程式、離子方程式寫作的平準(zhǔn)化。加強有機化學(xué)方程式的小分子不會脫落。強化有機結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)簡單寫C-C鍵，C-H鍵，C=O鍵，苯環(huán)位置；官能團加強左邊的正確作文。在高三化學(xué)復(fù)習(xí)中，曾主張對10個教材使用典型的化學(xué)方程式、電子、有機反應(yīng)式、官能團結(jié)構(gòu)簡等，每天默默地用幾分鐘，這個小方法的學(xué)生可以試一下。不管怎樣，在復(fù)習(xí)的回合結(jié)束之前，要養(yǎng)成用化學(xué)語言(化學(xué)、化學(xué))準(zhǔn)確、完整、簡明地記述的好習(xí)慣；化