1、幼兒教育：_幼兒園小班科學(xué)教案：米中取針姓名：_班級(jí)：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)幼兒園小班科學(xué)教案：米中取針幼兒園小班科學(xué)教案：米中取針設(shè)計(jì)意圖：孩子們常常對(duì)黑板上不小心噼噼啪啪掉落在地的磁鐵，爭(zhēng)先恐后去搶著撿。在休息時(shí)間，總有好動(dòng)的孩子仰著腦袋，擺弄著紅紅綠綠塑料殼的磁鐵，她們把磁鐵左貼貼、右貼貼、上貼貼、下貼貼，總之玩的樂(lè)此不疲。我想起了新綱要中提出：科學(xué)教育就是要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。而現(xiàn)在這小小的磁鐵，竟引起了孩子們這么大的興趣，何況這種現(xiàn)象在平時(shí)的生活中經(jīng)常見(jiàn)到，例如媽媽錢包中的磁鐵、家里冰箱門上的磁鐵等等。教學(xué)目標(biāo)：1、在每一次取針中，有新的發(fā)現(xiàn)

2、。2、知道磁鐵能夠又快又好地吸住鐵制物品。3、積極參與探索活動(dòng)，能友好地與同伴合作。重點(diǎn)：在嘗試用各種方法米中取針中，知道磁鐵是最好的方法。難點(diǎn)：能在每一次實(shí)驗(yàn)中得到新的發(fā)現(xiàn)，并能簡(jiǎn)單的表述自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道不同材料它們具有的特性物質(zhì)準(zhǔn)備：1、磁鐵人手一塊；回形針若干；每桌一盤米2、木塊，鐵夾子，鐵盒子、塑料若干教學(xué)過(guò)程：一、嘗試用各種方法取針（第一次操作）1、出示放有回形針的一盤米（1）廚房的阿姨淘米時(shí)，碰到了一個(gè)難題，不知道被哪個(gè)調(diào)皮的孩子放了好多的回形針，她要請(qǐng)小朋友幫她想想辦法，怎么樣才能把回形針從米里取出來(lái)？2、嘗試用各種方法取針（1）“小朋友想的方法真多，接下來(lái)就

3、用你們自己想的辦法把回形針從米里取出來(lái)，放在白盒子里。剛才你們說(shuō)的工具每張桌子也放了一份。（2）交代操作要求揀出來(lái)的針要放在自己面前的白盒內(nèi)。用工具的時(shí)候，每試一次，就用一樣工具，用完后將工具都放回蘿筐內(nèi)。聽(tīng)到小鈴聲，將手中的工具送回籮筐里，白盒里的針不動(dòng)，然后坐回到位置上。3、幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行探索操作，老師觀察幼兒的探索情況。4、交流探索結(jié)果。（1）教師發(fā)出信號(hào)組織幼兒回到座位上，請(qǐng)幼兒將手中的工具送回籮筐里。（2）提問(wèn)、討論：你是怎樣把回形針取出來(lái)的？二、嘗試用最好的方法取針（第二次操作）1、交流、討論：大家用了許多方法把回形針米里取出來(lái)，但是用哪種方法能夠又快又好的把針從米里都取出

4、來(lái)呢？2、請(qǐng)四名幼兒分別將四樣工具進(jìn)行比賽，哪種工具吸得多，誰(shuí)就是最好用的工具。3、展示交流結(jié)果“說(shuō)一說(shuō)，這四樣工具哪樣取得最多。得出結(jié)論：磁鐵能夠又快又好的將針從米里取出來(lái)。三、用磁鐵取針（完成任務(wù)）請(qǐng)幼兒嘗試都用磁鐵取針?biāo)?、生活中能夠被磁鐵吸住的物品（第三次操作）1、“剛才我們知道磁鐵能夠又快又好地吸回形針，磁鐵還會(huì)吸什么呢？老師又給你們帶來(lái)了一盤放著各種各樣寶貝的籮筐，待會(huì)兒你們用磁鐵試一試，籮筐里的哪些寶貝能被磁鐵吸??？想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)被磁鐵吸住？2、幼兒用磁鐵進(jìn)行探索操作，老師觀察幼兒的探索情況。3、交流、總結(jié)探索結(jié)果。4、提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)，你的磁鐵都把什么寶貝吸住了？教師根據(jù)幼兒的回答驗(yàn)證試驗(yàn)。為什么磁鐵能夠吸住這些寶貝，想一想能夠被磁鐵吸住的寶貝都是用什么材料做的？總結(jié)：磁鐵能夠吸鐵做的東西。經(jīng)驗(yàn)遷移：我們可以利用磁鐵吸鐵的現(xiàn)象做一個(gè)好玩的玩具。（用磁鐵在鐵板的下面控制紙板上的小人走迷宮或跳舞、輪船航行等（小人