1、第三章教育基本法1.立法目的：為了發(fā)展教育，提高全民素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定本法。二、教育法的基本原則：(1)堅(jiān)持思想道德教育的原則。第六條規(guī)定，國(guó)家對(duì)受教育者進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，對(duì)他們進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法治、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)教育。(2)繼承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)與吸收人類優(yōu)秀成果相結(jié)合的原則。(3)教育必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益的原則。(4)教育與宗教分離的原則。任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國(guó)家教育制度的活動(dòng)。(5)公民接受教育機(jī)會(huì)平等的原則。這意味著公民在接受教育的過程中享有平等的權(quán)利和義務(wù)，任何權(quán)利主體都不會(huì)因國(guó)籍、種族、性別

2、、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況和宗教信仰的不同而在教育中受到不平等待遇，并將反對(duì)任何形式的教育歧視。(6)教育要適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的原則。(7)語(yǔ)文是教育的基本教學(xué)語(yǔ)言的原則。三、基本教育制度(學(xué)制):第教育法 17條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育的學(xué)校教育制度。學(xué)歷證書：指國(guó)家批準(zhǔn)或認(rèn)可的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)向在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)正式注冊(cè)并按規(guī)定完成相關(guān)學(xué)業(yè)的受教育者頒發(fā)的證明其學(xué)業(yè)完成的證書。學(xué)位：是評(píng)價(jià)專業(yè)人員的學(xué)術(shù)水平或?qū)I(yè)技術(shù)水平的一種手段，是學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)向相關(guān)人員頒發(fā)的一種證書，有權(quán)授予國(guó)家批準(zhǔn)或頒發(fā)的學(xué)位。第四，教育投資體制籌集教育資金的方式：(1)

3、國(guó)家財(cái)政撥款；(2)城鄉(xiāng)教育附加費(fèi)；(三)校辦產(chǎn)業(yè)和社會(huì)服務(wù)收入；(4)農(nóng)村教育籌資；(5)社會(huì)力量捐錢幫助學(xué)生；(6)通過金融和信貸融資。(7)設(shè)立教育專項(xiàng)資金。V.法律責(zé)任：指行為人不履行法律義務(wù)或侵害他人合法權(quán)益時(shí)必須承擔(dān)的法律后果。它以違法行為為基礎(chǔ)，要求行為人承擔(dān)不良法律后果，是國(guó)家根據(jù)法律標(biāo)準(zhǔn)對(duì)行為人的負(fù)面評(píng)價(jià)。構(gòu)成要件：(1)責(zé)任主體(2)違法行為(核心要素)(3)損害結(jié)果(4)因果關(guān)系(確定法律責(zé)任的基本依據(jù))(5)主觀過錯(cuò)(故意、過失)6.違反教育法的法律責(zé)任是行為人對(duì)教育違法行為必須承擔(dān)的法律后果。它不僅具有法律責(zé)任的一般特征，如行為的違法性和法律制裁，而且還具有自身的特征

4、：(一)以行為人違反教育法律法規(guī)為前提，不違反其他法律法規(guī)。(2)責(zé)任承擔(dān)方式有三種，即教育刑事法律責(zé)任、教育民事法律責(zé)任和教育行政法律責(zé)任。(三)承擔(dān)教育違法責(zé)任的主體可以是有行為能力的自然人，也可以是法人和其他社會(huì)組織。(4)教育違法責(zé)任的性質(zhì)是懲罰性和補(bǔ)償性的。第四章教師法1.教師是指履行教育教學(xué)職責(zé)，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高國(guó)民素質(zhì)的專業(yè)人員。為了保護(hù)教師的合法權(quán)益，建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展，特制定本法。1、2、3二、教師的權(quán)利：(一)開展教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；(二)從事科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流(四)按時(shí)領(lǐng)工資，享受國(guó)家

5、規(guī)定的福利待遇，在寒暑假期間休帶薪假；(五)對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)、管理和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過職工代表大會(huì)或其他形式參與學(xué)校的民主管理(6)參加進(jìn)修或其他形式的培訓(xùn)。第三，教師的義務(wù)：(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，以身作則(二)貫徹國(guó)家教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘用合同，完成教育教學(xué)任務(wù)(三)教育學(xué)生憲法確定的基本原則、愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)、法制教育、思想道德教育、文化科技教育，組織和引導(dǎo)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)(4)關(guān)心和愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生品德、智力和體質(zhì)的全面發(fā)展。(五)制止危害學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制危害學(xué)生

6、健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)的專業(yè)水平。四、教師權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)：(1)教師的權(quán)利往往是另一方的義務(wù)，反之亦然。(2)教師的權(quán)利和義務(wù)是相對(duì)的(3)教師的權(quán)利和義務(wù)具有轉(zhuǎn)型的特征，教師過度行使權(quán)力可能帶來(lái)相應(yīng)的義務(wù)。(4)教師的權(quán)利和義務(wù)是同時(shí)發(fā)生的，教師在獲得權(quán)利的同時(shí)應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。五、教師資格的四個(gè)要素：國(guó)籍因素；思想道德素質(zhì)要素；業(yè)務(wù)要素；教育背景要素六、教師資格認(rèn)定程序：(1)申請(qǐng)人向有關(guān)部門提出申請(qǐng)(二)有關(guān)部門依法接受審計(jì)(3)頒發(fā)證書第五章高等教育法1.立法目的：為了發(fā)展高等教育，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法和教育法，

7、制定本法。包括(1)為了發(fā)展高等教育，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略(2)為了依法管理教育，規(guī)范高等教育活動(dòng)(3)為了加快高等教育改革第二，高等教育政策：高等教育必須貫徹國(guó)家教育方針，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)(總方向)，與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合(培養(yǎng)人才的根本途徑)，使受教育者成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人(根本目標(biāo))。3.高等教育的任務(wù)：培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高層次人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)和文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。1、2、3四、設(shè)立高等學(xué)校的條件：(一)有自己的組織機(jī)構(gòu)和章程(2)有相當(dāng)數(shù)量的合格教師(三)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所、教學(xué)設(shè)施和設(shè)備(四)有必要的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的資金來(lái)源五

8、、高等學(xué)校的自主權(quán)及其他相關(guān)權(quán)利(1)招生權(quán)(2)專業(yè)設(shè)置權(quán)(3)教學(xué)自主權(quán)(4)科學(xué)研究和服務(wù)的自主權(quán)(5)海外交流的自主權(quán)。(6)內(nèi)部人事管理的自主權(quán)(7)物業(yè)管理的自主權(quán)六、高校教師的權(quán)利：1、享有必要的工作和生活條件的權(quán)利2.參加培訓(xùn)和提高專業(yè)素質(zhì)的權(quán)利3.開展科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流的權(quán)利4.接受公平評(píng)估的權(quán)利七、高校教師的資格1、必須是中國(guó)公民2.遵守中國(guó)憲法和法律3.熱愛教育，具有良好的思想品德4.擁有研究生或本科學(xué)位5.具備相應(yīng)的教育教學(xué)能力6.獲得相關(guān)部門的認(rèn)可。八、對(duì)大學(xué)生的處罰(重點(diǎn))教育法第52條學(xué)生第五十四條學(xué)生有下列情形之一的，學(xué)?？梢蚤_除其學(xué)籍：(一)違反憲法，反對(duì)四項(xiàng)

9、基本原則，破壞安定團(tuán)結(jié)，擾亂社會(huì)秩序的；(2)違反國(guó)家法律并構(gòu)成刑事犯罪；(三)違反治安管理受到處罰，性質(zhì)惡劣的；(四)他人代考、代考、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊等作弊行為嚴(yán)重的；(五)剽竊、剽竊他人研究成果，情節(jié)嚴(yán)重的；(六)違反校規(guī)，嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)秩序、生活秩序和公共場(chǎng)所管理秩序，侵犯其他個(gè)人和組織合法權(quán)益，造成嚴(yán)重后果的；(七)多次違反學(xué)校規(guī)定，受到紀(jì)律處分，經(jīng)教育不改的。第五十五條學(xué)校對(duì)學(xué)生的處罰應(yīng)當(dāng)程序正當(dāng)、證據(jù)充分、依據(jù)明確、性質(zhì)準(zhǔn)確、處罰適當(dāng)。第五十六條學(xué)校在作出處罰決定前，應(yīng)當(dāng)聽取學(xué)生或者其代理人的陳述和申辯。第五十七條學(xué)校決定開除學(xué)生的，由校長(zhǎng)會(huì)議決定。第五十八條學(xué)校處

10、罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)作出紀(jì)律處分決定，并發(fā)給學(xué)生。開除的處罰決定應(yīng)當(dāng)報(bào)學(xué)校所在地的省級(jí)教育行政部門備案。第五十九條學(xué)校對(duì)學(xué)生作出的紀(jì)律處分決定，應(yīng)當(dāng)包括處分的事實(shí)、理由和依據(jù)，并告知學(xué)生申訴的期限。第六十條學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立學(xué)生投訴處理委員會(huì)，受理學(xué)生對(duì)被取消入學(xué)資格、退學(xué)或者違紀(jì)違規(guī)行為的投訴。學(xué)生投訴處理委員會(huì)由學(xué)校負(fù)責(zé)人、職能部門負(fù)責(zé)人、教師代表和學(xué)生代表組成。第六十一條學(xué)生對(duì)紀(jì)律處分決定不服的，可以在收到學(xué)校紀(jì)律處分決定之日起5個(gè)工作日內(nèi)，向?qū)W校學(xué)生投訴處理委員會(huì)提出書面投訴。第六十二條學(xué)生投訴處理委員會(huì)應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生投訴進(jìn)行復(fù)查，并自收到書面投訴之日起15個(gè)工作日內(nèi)作出復(fù)查結(jié)論，并告知投訴人。如需變

11、更原處罰決定，學(xué)生投訴處理委員會(huì)應(yīng)提交學(xué)校重新研究決定。第六十三條學(xué)生對(duì)復(fù)審決定不服的，可以在收到復(fù)審決定之日起15個(gè)工作日內(nèi)向?qū)W校所在地的省級(jí)教育行政部門提出書面申訴。省級(jí)教育行政部門應(yīng)當(dāng)自收到學(xué)生書面投訴之日起30個(gè)工作日內(nèi)，對(duì)投訴人的問題進(jìn)行處理和答復(fù)。第六十四條學(xué)生在處罰決定或者復(fù)審決定發(fā)出之日起的申訴期內(nèi)未提出申訴的，學(xué)?；蛘呤〖?jí)教育行政部門不再受理。第六十五條被學(xué)校開除的學(xué)生，由學(xué)校發(fā)給學(xué)習(xí)證書。學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的期限內(nèi)離開學(xué)校，其檔案和戶口交回戶籍所在地。第六十六條學(xué)生獎(jiǎng)懲材料應(yīng)當(dāng)真實(shí)、完整地納入學(xué)校文件和個(gè)人檔案。九、大學(xué)生畢業(yè)教師法第三十一條學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的年限內(nèi)完成教育教學(xué)計(jì)

12、劃規(guī)定的內(nèi)容，德、智、體達(dá)到畢業(yè)要求的，準(zhǔn)予畢業(yè)，學(xué)校發(fā)給畢業(yè)證書。第三十二條學(xué)生完成教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的內(nèi)容，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)不到畢業(yè)要求的，允許其完成學(xué)業(yè)，學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書。畢業(yè)后，是否可以補(bǔ)考、重修或補(bǔ)考畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文和答辯，是否頒發(fā)畢業(yè)證書由學(xué)校規(guī)定。為了畢業(yè)證書1.職業(yè)教育：與普通教育和成人教育相比，職業(yè)教育是指國(guó)家通過設(shè)立或允許設(shè)立各種職業(yè)教育學(xué)校和各種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)，提高勞動(dòng)者的勞動(dòng)質(zhì)量，增加勞動(dòng)者的就業(yè)渠道，向社會(huì)輸送大量專業(yè)、技術(shù)和應(yīng)用型人才的教育活動(dòng)。立法目的：為了實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，制定本法。二、建立職業(yè)教育體系的原則

13、：1.實(shí)行有計(jì)劃、有重點(diǎn)的教育分流原則2.職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的原則3.職業(yè)教育與其他教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則三，職業(yè)教育實(shí)施的原則1、加強(qiáng)職業(yè)道德原則教育2.貫徹產(chǎn)學(xué)結(jié)合的原則：職業(yè)教育的發(fā)展要適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體需要，職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要與經(jīng)濟(jì)部門、行業(yè)和用人單位建立密切的聯(lián)系與合作。3.建立終身學(xué)習(xí)體系的原則4.重視農(nóng)業(yè)、科技和職業(yè)教育緊密結(jié)合、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。第七章義務(wù)教育法1.義務(wù)教育是指國(guó)家法律規(guī)定的一定年齡的兒童接受一定程度的學(xué)校教育。中國(guó)的義務(wù)教育是學(xué)齡兒童和青少年必須接受的國(guó)家教育，是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須保證的教育。特點(diǎn)：強(qiáng)制性、綜合性、權(quán)利性和公共性

14、。第二，義務(wù)教育法修訂的主要內(nèi)容：保障義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，實(shí)施素質(zhì)教育，合理配置義務(wù)教育資源，加強(qiáng)教師皮膚瘙癢和管理，減少教科書種類，學(xué)校安全等。第八章民辦教育法P203 1。立法目的：為了實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展，維護(hù)民辦學(xué)校和受教育者的合法權(quán)益，并(積極促進(jìn)民辦教育快速發(fā)展)，根據(jù)憲法和教育法，制定本法。二、民辦教育的基本原則：1、民辦教育的公益性原則2.私立教育和公立教育平等的原則3.鼓勵(lì)和保護(hù)的原則4.規(guī)范民辦教育有序發(fā)展的原則第九章受教育權(quán)的法律救濟(jì)1.教育侵權(quán)：是指行政主體、公民、法人和其他組織違反教育法律法規(guī)的一般規(guī)定，直接或間接剝奪其他主體受教育權(quán)和受教育權(quán)，侵犯其合法

15、權(quán)益并應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任的違法行為。特點(diǎn)：1.非法前提的特殊性2。非法主體的多樣性3.非法性的兩重性。救濟(jì)方法的全面性二、法律救濟(jì)的基本含義1.它指的是向權(quán)利受到損害的受害者提供法律賠償，以便被損害的權(quán)利能夠得到恢復(fù)和補(bǔ)救2、是指對(duì)受害者的救濟(jì)，使被扭曲和破壞的社會(huì)關(guān)系能夠得到糾正和恢復(fù)，使個(gè)體法律主體在恢復(fù)正常的法律關(guān)系時(shí)仍能適當(dāng)?shù)叵碛凶约旱臋?quán)利。受教育權(quán)的法律救濟(jì)：是指當(dāng)行政主體、公民、法人或其他組織的不當(dāng)行為侵犯了學(xué)校和公民的受教育權(quán)和受教育權(quán)時(shí)，國(guó)家法定機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)按照法定程序予以糾正、恢復(fù)或救濟(jì)，使其能夠適當(dāng)享有受教育權(quán)和受教育權(quán)的法律活動(dòng)。三，我國(guó)受教育權(quán)法律救濟(jì)的基本原則1.事后救濟(jì)原則：受教育權(quán)的法律救濟(jì)發(fā)生在教育實(shí)體法賦予的權(quán)利受到侵害之后。2.救濟(jì)主體合法的原則：有權(quán)實(shí)施法律救濟(jì)的國(guó)家機(jī)關(guān)應(yīng)為國(guó)家機(jī)關(guān)5.教育申訴制度：指各級(jí)學(xué)校的師生對(duì)學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或政府有關(guān)部門作出的影響其利益的決定不服，或合法權(quán)益受到侵害時(shí)，依法行使申訴權(quán)，向法定國(guó)家機(jī)關(guān)申報(bào)不滿、申訴理由和要求復(fù)查或重