1、2017-20182017-2018 學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末評(píng)價(jià)試卷學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末評(píng)價(jià)試卷 學(xué)校學(xué)校姓名姓名班級(jí)班級(jí)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù) A A、基礎(chǔ)知識(shí)部分（、基礎(chǔ)知識(shí)部分（5050 分）分） 一、抄寫(xiě)。（一、抄寫(xiě)。（3 3 分）分） （2）說(shuō)法完全正確的一項(xiàng)是（）（2 分） A.“水沸騰了”與“廣州城沸騰起來(lái)了”中的沸騰的意思相同 B.“積累、勞累、果實(shí)累累”中“累”的讀音均不相等。 C.守株待兔與牛郎織女都是寓言故事。 D.“我家買(mǎi)了一份家庭財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)”與“保險(xiǎn)翻不了船”中“保險(xiǎn)”的意思不同。 六、按要求，寫(xiě)句子。（六、按要求，寫(xiě)句子。（6 6 分）分） 生命是一個(gè)漫長(zhǎng)的旅程，你要勇敢

2、做自己 。 1. 你錯(cuò)了。 你應(yīng)該第一個(gè)伸出手去請(qǐng)他原諒。（使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句子） 二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10(10 分分) ) fi tng h xil ba fn no shng dn y j xun y q qun gu gun w rn 三、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，對(duì)的打“”。（三、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，對(duì)的打“”。（6 6 分）分） 牛膝 （x q）骨一 （ y y）見(jiàn)如故一 （ y y ）鳴驚人 薄 （bob）嘴唇倔 強(qiáng) ( juju )嫉 妒 ( j j) 四、辨字組詞四、辨字組詞。（8 8 分）分） 扁( )籠( )豎( )漂( ) 偏( )攏(

3、)堅(jiān)( )飄( ) 五、選擇。（五、選擇。（4 4 分）分） （1）下列詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是（）（2 分） A. 資源廢品站崗材料寒山寺掩耳盜玲 B. 放棄吼叫梧桶睡眠采菊花漫不經(jīng)心 C. 駕駛掩蓋恍惚龐大政教處人云亦云 D. 嬌小承擔(dān)歐洲位置縣政府風(fēng)調(diào)雨順 2. 廣場(chǎng)四周飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。（使用修改符號(hào)在原句上修改） 3. 把句子寫(xiě)具體：（）小船（）遠(yuǎn)去了。 七、積累運(yùn)用。（共七、積累運(yùn)用。（共 1010 分）分） 1、通過(guò)學(xué)習(xí)本學(xué)期的課文，我從一只貝中了解到，這是一只 的貝，也是一只 的貝； 我還從 守株待兔 這則寓言中明白了； 新型玻璃一課中介紹了五種新型玻璃，其中我印象最深的它的作

4、用 是。（4 分） 2、本學(xué)期我學(xué)了很多首古詩(shī)， 詩(shī)中有濃濃的思鄉(xiāng)情： 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，； 詩(shī)中有詩(shī)人喜愛(ài)菊花的原因：不是花中偏愛(ài)菊，；詩(shī)中有比喻： 遙望洞庭山水色，；詩(shī)中寫(xiě)出了秋天的景色： 江楓漁火對(duì)愁眠。（4 分） 3、本學(xué)期我積累的一條天氣諺語(yǔ)是； 我積累的一個(gè)歇后語(yǔ)是。（2 分） 八、口語(yǔ)交際。（八、口語(yǔ)交際。（3 3 分）分） 如果在學(xué)校，你看到有家長(zhǎng)替自己的孩子值日，你會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)： B B、綜合運(yùn)用部分（共、綜合運(yùn)用部分（共 5050 分）分） 一、課內(nèi)閱讀。（一、課內(nèi)閱讀。（1010 分）分） （一）觀(guān)潮片段 那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻

5、滾，形成 一道六七米高的白色城墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而 來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。 1. “觀(guān)”在字典中的解釋有：看；景象或樣子；對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法。 “觀(guān)潮”中的“觀(guān)”應(yīng)選第種解釋?zhuān)疤煜缕嬗^(guān)”中的“觀(guān)”應(yīng)選第種解釋。（1 分） 2. 從片段中找出與下列詞語(yǔ)的意思相近的詞。（2 分） 漸漸（）抖動(dòng)（）好像（）飛跑（） 3. 上面的片段描寫(xiě)的是 （潮來(lái)之前潮來(lái)之時(shí)潮來(lái)之后） 的景象。 （請(qǐng)用 “” 畫(huà)出來(lái)） （2 分） 4. 作者是按照的順序觀(guān)察的，浪潮的樣子像，像。（3 分） 5. 讀了這個(gè)片段，我感受到錢(qián)塘江大潮的。（2 分）

6、二、二、課外閱讀。（課外閱讀。（1414分）分） （一）（6 分） 感恩節(jié)的前夕， 美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿， 希望得到一些家境 貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。 孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。 女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少 的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。 是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝 的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?女教師走到小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低 頭

7、問(wèn)他：“能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎？” “這是你的手，老師?！焙⒆有÷暣鸬?。 她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮， 父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常 拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他 要感謝這只手。 我們每個(gè)人都有要感謝的，其中既有物質(zhì)上的給予，還有精神上的支持，諸如得到了自 信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此， 我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。 1. 給文章選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目（）（1 分） A. 感恩節(jié)B. 他要感謝那只手C

8、. 小學(xué)女教師 2. 最后一段中加點(diǎn)的“他”指的是（）（1 分） A. 小道格拉斯B.女教師C. 美國(guó)一家報(bào)紙編輯部的人員 3. 第7 自然段中，“非凡的意義”指的是（）（2 分） A. 很少有人拉他的手 B. 老師常送他回家 C. 老師關(guān)愛(ài)他，給了他精神上的支持 4. 結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，你想要感謝誰(shuí)？為什么？（2 分） （二）小老鼠去海濱（8 分） 一只小老鼠，對(duì)他的父母說(shuō)，他要到海邊去旅行。 “這太可怕了！”他們叫道，“世界上到處充滿(mǎn)了危險(xiǎn)，你可千萬(wàn)不能去！” “我已經(jīng)下定決心了?！毙±鲜螅▓?jiān)強(qiáng)堅(jiān)定）地說(shuō)，“我從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)大海，我早該去了！ 無(wú)論如何，誰(shuí)也改變不了我的主意！” “既然我

9、們已無(wú)法阻止你，”父母說(shuō)，“那么，就希望你一路（小心翼翼小心謹(jǐn)慎）吧！” 第二天早晨，天邊剛升起第一縷霞光，小老鼠就碰到了危險(xiǎn)。一只貓從樹(shù)后跳出來(lái)?！拔乙?掉你！”他說(shuō)。幸而旁邊還有一條窄窄的小路，使小老鼠有幸能夠逃走。但他已有一截尾巴，被咬 在貓的嘴巴里了。 下午，小老鼠又受到了老鷹和狗的襲擊，被咬得渾身是傷、鮮血淋淋。他還被追趕得迷失了方 向。一路上，他受盡驚嚇，疲乏極了。 傍晚，小老鼠緩慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展現(xiàn)在他的面前。他貪婪地觀(guān)望著。 一排排海浪，不時(shí)滾到海灘上，這時(shí)，晚霞正（爬鋪）滿(mǎn)天空，大海上金光閃閃。 “多美呀！ ” 小老鼠叫道， “我多么希望爸爸和媽媽跟我一起來(lái)， 讓他們也看看這美麗的大海！ ” 入夜了，晚霞隱去了，月亮和星星開(kāi)始出現(xiàn)在大海上空。小老鼠靜靜地坐在山頂，完全沉浸在 一片深長(zhǎng)的安寧和滿(mǎn)足之中了。 走那么多艱難的路程，才換來(lái)片刻的歡樂(lè)，但這也是很值得的。 1. 用“”選擇文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3 分） 2. 本文按照順序來(lái)寫(xiě)（1 分）。請(qǐng)從文中找出表示這一順序的詞語(yǔ)來(lái)，寫(xiě)在下面括 號(hào)里（2 分）。 （）（）（）（） 3. 讀了這個(gè)故事，你有什么感想？（ 2 分） （三）習(xí)作 （26