1、統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊第統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊第 8 8 課科技發(fā)展課科技發(fā)展 造福人類第造福人類第 1 1 課時教學設計課時教學設計 課題8 科技發(fā)展 造福人類第 1 課時單元第四單元學科道德與法治年級六年級 1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習慣。 學習 2、能力目標：培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)造能力。 目標3、知識目標：知道科技能夠幫助人類認識世界、認識自然、認識自身；了解科技對生產(chǎn)、 生活的影響，知道科技推動社會的發(fā)展，學會善用科技，讓可以更好地為人類造福。 重點了解科技對生產(chǎn)、生活的影響。 難點培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，學會善用科技，讓可以更好地為

2、人類造福 教學環(huán)節(jié) 導入新課 教師活動 1、 小搶答：地球是圓的還是的平的？地球是宇宙的中心嗎？ 設計意圖 2、 導入語：你知道嗎，這些我們現(xiàn)在回答起來快速且篤定的答案， 導入新課。 在 16 世紀之前，可是爭議不斷、模糊不清的。人類為了找到答 案，做出哥白尼、伽利略與日心說了許多的努力，甚至是犧牲。 講授新課1、 視頻：哥白尼、伽利略與日心說 2、 背后的故事：哥白尼、伽利略因為提出、證明日心說而遭到的苦 難。 3、 小討論： 從哥白尼和伽利略的身上， 你感受到了怎樣的精神？哥 白尼和伽利略是通過怎樣的方式加深對宇宙的認識的？ 了解哥白尼、伽 利略的故事，感 4、 總結：人類對世界的認識是一

3、個漫長的過程，在科技的幫助下， 受科學家為了追 在科學家們不盲從權威、 不迷信教條、追求真理、堅持真理的科 學精神的支持下，人們逐步加深了對世界的認識。 5、 小組合作： 你知道哪些著名的航海家？收集相關資料， 說說他們 的故事。 6、 海上冒險之旅：鄭和、哥倫布、麥哲倫的航海故事。 7、 討論： 求真理、堅持真 理做出的犧牲。 （1）不同的航海家因為不同的原因進行了自己的海上之旅， 也有 不同的作用、不同的發(fā)現(xiàn)，你知道是什么使得他們的航行獲 得成功的嗎？（航海技術） （2）科技除了使人們加深了對世界、對自然界的認識，還改變了 人類對什么的認識？（過渡到下面的進化論改變?nèi)祟悓?自身的認識。）

4、8、 達爾文與進化論。 9、 達爾文進化論得到證實。 10、總結：科技改變?nèi)祟悓ψ陨淼恼J識。 11、時光穿梭機：假如你現(xiàn)在穿越回到的中國古代，你覺得你的生 活會有哪些不便？那個時候的你，最希望能擁有什么？ 12、對比古代與現(xiàn)代的出行、照明、娛樂等方面。 13、討論：為什么從古至今，人類的生活為什么發(fā)生了如此大的變 化？這種變化是從什么時候開始的呢？ 14、思維導圖：科技改變世界 通過古今對比， 感 受 科 技 對 生 產(chǎn)、生活的影響 與改變。 15、總結：科技改變世界。 16、小小分享會：你還知道哪些科學家的故事？從這些科學家的故 事中，你受到了哪些啟發(fā)？ 17、爭當創(chuàng)新少年：許多的發(fā)明創(chuàng)造都

5、來源于我們對生活的觀察與 思考，我們要在日常生活中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，爭當創(chuàng)新 少年。 18、我最喜愛的信息技術憑評選：當今，信息技術的發(fā)展大大改變 了人們的生活、學習和工作方式，互聯(lián)網(wǎng)技術為我們創(chuàng)造了發(fā)布信 息、閱讀新聞報道、娛樂、交流等的新平臺。請你選擇一項你最喜 歡的信息技術，并說說你喜歡的理由。 19、中國科技發(fā)展成果展：近年來，我國大力實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn) 略，取得了豐碩的成果，天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機 讓學生從科學家 的故事中感悟到 要培養(yǎng)自己的創(chuàng) 新精神和創(chuàng)造能 力。 等重大科技成果相繼問世。請選擇其中的一項，查找相關資料，描感受大國重器來 述其成就，并說一說其背

6、后的故事。 20、視頻：北斗導航系統(tǒng)已步入新時代 背后的故事驚心動魄 21、提示：大國重器必須掌握在自己的手上，我國只有提高自主創(chuàng) 之不易，激勵學 生 立 志 報 效 祖 國。 新能力，掌握核心技術，方能不受制于人，在國際社會上立于不敗 之地。 22、小小交流會：科學技術的發(fā)展給人們的生產(chǎn)、生活帶來了日新 月異的變化，人們在享受科技成果的同時，也遇到許多新的煩惱。 你知道科學技術給人們帶來了哪些煩惱嗎？要怎么解決這些煩惱？ 23、總結：如何減少科技帶來的煩惱，讓科技更好地為人類服務，學會正確認識、 不僅需要科學家的道德自律，還需要通過法律約束、共同約定、公對待科學技術。 眾監(jiān)督等辦法對科技應用

7、進行規(guī)范。 課堂小結科技的發(fā)展改變了世界，但我們要善用科技，讓科技更好地為人類 造福。 板書 、 總結提高。 統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊第統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊第 8 8 課科技發(fā)展課科技發(fā)展 造福人類第造福人類第 2 2 課時教學設計課時教學設計 課題8 科技發(fā)展 造福人類第 2 課時單元第四單元學科道德與法治年級六年級 3、情感態(tài)度與價值觀目標：感受科學精神、培養(yǎng)科學精神。 學習 4、能力目標：鍛煉學生的想象能力和動手能力。 目標3、知識目標：了解人類通過科技實現(xiàn)的諸多夢想，從人類對飛行的探索中了解科學家的精 神。 重點知道科技能夠幫助人類實現(xiàn)夢想。 難點感受科學精神，學習科學精神，培

8、養(yǎng)科學精神。 教學環(huán)節(jié) 導入新課 教師活動 3、 古代中國人的夢想：千里眼、順風耳、風火輪、 4、 提問：現(xiàn)在這些夢想實現(xiàn)了嗎？ 5、 學生回答：答案不唯一。 講授新課1、 小小分享會：你還知道哪些類似的人類已經(jīng)被實現(xiàn)的夢想嗎？ 2、 總結：人類曾經(jīng)夢想能像鳥兒那樣在天空中飛翔， 今天，載人飛 船已經(jīng)在太空遨游； 人類曾經(jīng)夢想能像魚兒那樣在水中暢游， 今了解科技讓夢想 導入新課。 設計意圖 天，潛水技術已經(jīng)能讓我們深入海底科技讓夢想變成了現(xiàn) 實。 3、 人類對飛行的探索：課本第64 頁。 4、 說一說：從人類飛天的歷程中，你感受到了什么？ 5、 成功的背后：人類通過自己的不斷努力， 促進了科技

9、的發(fā)展，同 時實現(xiàn)了自己的夢想。然而，在漫長的歷史過程中，人們探索飛 天的道路無比艱難！ 成功征服天空的背后， 還有一次次失敗的故 事。 6、 成功背后的故事： （1）達芬奇的設計稿 （2）滑翔機之父的奧托李林塔爾 （3）不曾放棄的夢想 7、 總結： 在人類探索飛天的漫長歷史過程中， 我們可以從中感受到 變 為 現(xiàn) 實 的 例 子。 感受科學家們的 不懼艱險、敢于 付出、執(zhí)著堅持 的精神。 人類對飛天探索的艱巨性， 這種探索并不浪漫， 甚至要以做出巨 大的犧牲為代價。但是，盡管如此，飛上天空的夢想與信念鼓舞 著人們一次又一次地探索， 直至獲得成功。 這就是人類進行飛天 探索的偉大精神，執(zhí)著地堅持、永不言敗。 8、 視頻：中國航天發(fā)展史 9、 閱讀角：中國的航天夢 10、各抒己見：你知道中國為什么要大力發(fā)展航天技術嗎？ 11、視頻：我們?yōu)槭裁匆l(fā)展航天科技？ 12、總結：中國航天發(fā)展的意義 13、夢想交流會：你還有哪些科技夢想？你認為這些科技夢想在未 來會實現(xiàn)嗎？我們應該怎樣為之努力？ 14、小提示：多姿多彩的世界，激發(fā)著人類無窮的夢想。為實現(xiàn)夢 想，需要更多的人