1、,臺(tái)兒莊區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),“孩子如果已經(jīng)長大，就得離開媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？”是啊，植物的孩子沒長腳也沒有翅膀，怎樣才能到四面八方去呢？植物媽媽有辦法嗎？讓我們走進(jìn)課文去找尋答案吧！,1.會(huì)認(rèn)本課的15個(gè)認(rèn)讀生字，會(huì)寫10個(gè)生字。 2.正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。,1.學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。 2.標(biāo)出自然段，圈出生字。,植 如 為 旅 備 紛 刺 底 炸 離 察 識(shí) 粗 得,l,zh,r,wi,l,bi,fn,c,d,zh,ch,c,sh,d,植物 如果 四海為家 旅行 準(zhǔn)備 紛紛 帶刺 底下 炸開 離開 觀察 知識(shí)

2、粗心 得不到,zh,r,wi,l,bi,fn,c,d,zh,l,ch,sh,c,d,為,降,得,四海為家： 旅行：,指無論什么地方都可以當(dāng) 作自己的家。課文形容“孩子”離開“媽 媽”后在外地生活。 造句：他長年旅居世界各地，可以說是四海為家。 為了辦事或游覽從一個(gè)地方去 到另一個(gè)地方。本課指植物的種子從一 個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方。 造句：暑假期間，我們準(zhǔn)備去香港旅行。,紛紛： 細(xì)致：,多而雜亂。接二連三地。 造句：演出就要開始了，大家紛紛入座。 仔細(xì)查看。本課指仔細(xì)察看植物傳播種子的方法。 造句：他對(duì)狗的生活習(xí)性觀察得很細(xì)致。,出發(fā) 啟程,兩個(gè)詞都表示“準(zhǔn)備外出”的意思。 “出發(fā)”對(duì)象大多指集

3、體，指考慮問題或處理問題時(shí)的著眼點(diǎn)?！皢⒊獭?著重于“起”，開始上路，一般指較大的遠(yuǎn)行隊(duì)伍。 1.參加夏令營的同學(xué)，明天早晨七點(diǎn)鐘出發(fā)。 2.代表團(tuán)即將啟程來北京訪問。,相同點(diǎn)：,不同點(diǎn)：,造 句：,指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。,說一說課文中寫了什么？,這首詩歌為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種 常見植物傳播種子的方法。,質(zhì)疑：,法,f,書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊最后一筆是提。,部首：氵,組詞：辦法 用法,造句：我想出了一個(gè)好辦法。,音序：F,結(jié)構(gòu):左右,如,r,書寫指導(dǎo)：第一筆是撇點(diǎn)，口要寫得小一些。,部首：女,組詞：如果 假如,造句：如果明天不下雨，我們就去圖書館。,

4、音序：R,結(jié)構(gòu):左右,腳,jio,書寫指導(dǎo)：月作為偏旁要寫得窄長。,部首：月,組詞：腳步 山腳,造句：他邁著輕快的腳步去上學(xué)。,音序：J,結(jié)構(gòu):左中右,它,t,書寫指導(dǎo)：第一筆是右點(diǎn)，第二筆是左點(diǎn)，第三筆是橫鉤。,部首：宀,組詞：把它 它們,造句：它們是一群可愛的小鴨子。,音序：T,結(jié)構(gòu):上下,娃,w,書寫指導(dǎo)：女作為偏旁要寫得窄些，最后一橫比上面一橫長。,部首：女,組詞：娃娃 女娃,造句：我有一個(gè)可愛的布娃娃。,音序：W,結(jié)構(gòu):左右,初讀課文后，你感受到了什么？,我們從讀中感受到了大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察、多探索。,1根據(jù)拼音寫詞語。 bn f r u yu jio t ji w w p mo n ho zh shi,辦 法,如 果,有 腳,她 家,娃 娃,皮 毛,更 好,知 識(shí),達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,2選擇恰當(dāng)?shù)淖痔羁铡?底 低 (1)小毛( )著頭，一句話也不說。 (2)下雨了，快跑到媽媽傘( )下。 娃 洼 (3)秋天，田野里，山( )里，到處開滿了五顏六色的花。 (4)看，這個(gè)女( )多漂亮呀！,低,底,洼,娃,3哪些是植物？哪些是動(dòng)物？把帶點(diǎn)的詞寫到相應(yīng)的圓圈內(nèi)。 (1)牛馬有腳，鳥有翅膀。 (2)蒲公英媽