1、科學(xué)研究與科技論文寫作,繆園,1,相互了解,自我介紹,2,了解學(xué)生,請每位學(xué)生完成第一次課堂作業(yè),3,作業(yè)要求,作業(yè)包括三部分： 簡歷：經(jīng)歷、專業(yè)、特長愛好、主要業(yè)績（科研成果、參與的研究等） 選此課的目的 希望通過此課的學(xué)習(xí)得到哪些收獲,4,序言,5,內(nèi)容簡介：,科學(xué)研究過程及其方法 科技論文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容與寫作技巧,6,章節(jié)目錄,第一講 科學(xué)研究過程 緒論 研究課題的選擇與闡述 查閱文獻 觀察,7,章節(jié)目錄,第一講 科學(xué)研究過程（續(xù)） 實驗規(guī)劃及實施 分類、抽樣、測定 實驗數(shù)據(jù)分析 撰寫研究報告,8,章節(jié)目錄,第二講 從筆記本到科學(xué)研究報告 筆記本與個人記錄 從筆記本的記載轉(zhuǎn)變?yōu)閳蟾?典型報

2、告的特征 報告類型,9,章節(jié)目錄,第三講 科技論文的寫作 科技論文的結(jié)構(gòu) 科技論文的內(nèi)容 科技論文的風(fēng)格,10,章節(jié)目錄,第三講 科技論文的寫作（續(xù)） 科技論文的寫作過程 科技論文的常見錯誤及防范 作者的幾項重要決定,11,章節(jié)目錄,第四講 學(xué)位論文及其寫作 學(xué)位論文的性質(zhì) 學(xué)位論文的組成部分 學(xué)位論文的寫作與答辯 科學(xué)演講,12,章節(jié)目錄,第五講 文摘、書評、綜述 文摘 書評 綜述,13,章節(jié)目錄,第六講 科學(xué)分析的方法論 概念分析 要素分析 矛盾分析 結(jié)構(gòu)分析 功能分析 動態(tài)平衡分析,14,參考文獻,1 孫世雄.科學(xué)方法論的理論與歷史.北京;科學(xué)出版社,1989. 2 美E.B.威爾遜.科

3、學(xué)研究方法論.上海;上?？茖W(xué)技術(shù)文獻出版社,1988. 3 英羅伯特.巴拉斯.科技寫作指南.北京;原子能出版社,1984. 4 周啟源.科技論文寫作須知.上海;上海科學(xué)技術(shù)出版社,1983.,15,參考文獻,5 德H.F.埃貝爾,C.布里費特,美W.E.拉西.科學(xué)寫作的藝術(shù).北京;科學(xué)出版社.1991 6 陳國達.怎樣進行科學(xué)研究.北京;科學(xué)出版社.1991 7 陳衡.科學(xué)研究的方法論.北京;科學(xué)出版社,1982. 8 李志才.方法論全書(3):自然科學(xué)方法.南京;南京大學(xué)出版社.1995.,16,課程目的,1. 弄清科學(xué)研究與科技論文寫作的關(guān)系 2. 明確科技論文的形式、 內(nèi)容與類型 3.

4、初步掌握科技論文的寫作技巧,17,教學(xué)方法,講授 討論 寫作實習(xí),18,測試方法,日常作業(yè)成績 課堂討論成績 課堂開卷考試,19,科學(xué)研究領(lǐng)域圖示,20,第一講 科學(xué)研究過程,21,11 科學(xué)研究與論文寫作：,科學(xué)研究是一種探索未知的過程與活動，而科技論文不外乎是對這一過程及其所采用的方法步驟、所取得的結(jié)果或結(jié)論、所存在的問題等系統(tǒng)而簡潔的表述。,22,12 科學(xué)研究過程 ：,在科學(xué)史上，廣大科學(xué)家所運用和歸納的研究過程和模式大約有3種：,23,12 科學(xué)研究過程 ：,傳統(tǒng)的經(jīng)驗歸納模式 波普爾的猜想、反駁模式 庫恩的范式更替模式,24,一、傳統(tǒng)的經(jīng)驗歸納模式,1) 確定研究課題 需要性原則

5、可能性原則 發(fā)展性原則 經(jīng)濟合理性原則 發(fā)揮優(yōu)勢原則,25,一、傳統(tǒng)的經(jīng)驗歸納模式,2）積累知識、搜集資料 3）觀察、實驗 4）抽象、概括、判斷、推理 5）提出假說和理論,26,二 波普爾的猜想、反駁模式,P1-TT-EE-P2,問題,試探性理論或試探性期望,排除錯誤,新問題,27,該模式又可分解為四個階段：,（1） 問題的產(chǎn)生與出現(xiàn) （2） 針對問題提出各種解決問題的理論和假說 （3） 排除錯誤 （4） 產(chǎn)生新問題,28,二、波普爾的科學(xué)發(fā)現(xiàn)模式 具有以下特點,（1） 反對經(jīng)驗主義 （2） 反對歸納主義 （3） 反對可證實主義 ( 4） 反對傳統(tǒng)的理性主義，加入非理性，如：靈感、頓悟等等。,

6、29,三. 庫恩的范式更替模式,前科學(xué)-（范式）常規(guī)科學(xué)- （危機）科學(xué)革命-（新范式）新的 常規(guī)科學(xué)-（新危機）新的科學(xué)革命-,30,工具箱,在科學(xué)活動的每一個階段，比如科學(xué)研究的開始階段、科學(xué)理論的形成階段、科學(xué)理論的檢驗階段等，都提供一組方法，每一組方法就如同工具箱內(nèi)不同層次上的一組工具，供研究者在不同研究階段自由選用。,31,2研究課題的選擇與闡述,所謂最優(yōu)秀的科學(xué)家，主要在于選擇課題時的明智，而不在于解決問題的能力,32,2研究課題的選擇與闡述,宏觀理論科研課題與應(yīng)用科研課題的選擇 微觀對研究者個人具體做法的歸納,33,2、1 理論科學(xué)研究課題的選擇：,強烈興趣 若干新觀點 確定的專

7、題與其他學(xué)科領(lǐng)域的聯(lián)系荒區(qū) 對研究任務(wù)加以選擇 對自己提一個問題 （工程技術(shù)人員與科學(xué)家的關(guān)系） 懂得什么時候應(yīng)該放棄某一研究或某一研究領(lǐng)域,34,2、2 應(yīng)用科學(xué)研究課題的特點：,重新闡述課題 保持良好的情報交流關(guān)系 正確分配研究力量 注重效率,35,2、3 課題選擇應(yīng)注意的其它問題,實驗費用 優(yōu)先權(quán)與類似的問題 道義問題,36,一、科學(xué)研究的準備,調(diào)查自己： 在學(xué)生時代就注意到所學(xué)知識不嚴密性 反省自己的特長 向鄰近領(lǐng)域做一番調(diào)查 良好的心理素質(zhì),37,一、科學(xué)研究的準備,對客觀情況的調(diào)查 社會環(huán)境背景的需求 了解你所研究專業(yè)的情況 調(diào)查其他學(xué)科領(lǐng)域有那些知識正在向本專業(yè)滲透,38,科學(xué)發(fā)

8、展的軌跡為 ,綜合分化綜合分化并存 哲學(xué) 哲學(xué) 物理化學(xué)等 社會科學(xué) 自然科學(xué),39,二、科學(xué)研究課題來源科學(xué)研究始于問題：,科研始于對自然物和自然現(xiàn)象的驚異 科學(xué)研究開始于問題 從應(yīng)用科學(xué)的角度看，科研往往從生產(chǎn)的需要開始 從科學(xué)的系統(tǒng)發(fā)育來看，科研始于神話 始于經(jīng)驗的的積累 始于假設(shè),40,三提出科學(xué)問題的方法探討,采用邏輯分析方法提出問題 對舊理論的懷疑 對理論結(jié)構(gòu)的分析而提出問題（先行假設(shè)） 從元理論分析提出科學(xué)問題 從對理論的科學(xué)語言句法分析 從和諧性原理的角度對理論進行分析,41,三提出科學(xué)問題的方法探討,從科學(xué)發(fā)展角度提出科學(xué)問題 從理論還原的角度提出理論問題 對兩種互斥理論進行

9、分析而提出科學(xué)問題 從科學(xué)發(fā)展的“系統(tǒng)要素核心”的模式提出問題 從科學(xué)規(guī)范的角度提出問題,42,三提出科學(xué)問題的方法探討,從理論與經(jīng)驗的不一致提出 不一致時，先看看觀察實驗是否可重復(fù) 理論問題，首先想到是外部理論保護帶重新構(gòu)筑，更改輔助性假說 只有各種不同類型實驗多次與理論不一致，才有充分理由懷疑理論硬核存在問題，才去修改理論本身,43,其他問題,學(xué)會科研合作 BCS (科研合作的典范),44,3查閱文獻：,在圖書館里度過6個小時，也許在實驗室 里可以節(jié)約6個月時間,45,31 必要性,目的： 了解前人在該方面做了哪些工作； 了解目前有哪些研究者在做同樣的研究及其進展情況； 了解該課題的研究者

10、們采用了哪些方法和技術(shù),46,普賴斯指數(shù)增長率,自從1750年起，科學(xué)雜志的數(shù)目每半個世紀增加10倍。 普賴斯根據(jù)他的定量研究，得出了科學(xué)發(fā)展按指數(shù)增長的規(guī)律,47,核心期刊的確定方法,布拉德福文獻分散定律： 對文獻分散定律進行了系統(tǒng)論述文獻計量學(xué) 文獻的分散是普遍的客觀現(xiàn)象，一個學(xué)科論文分散在其他學(xué)科期刊上，關(guān)鍵找到分散的規(guī)律性,48,32 建議,專業(yè)書刊文獻的檢索 檢索工具的查閱（書目、索引、文摘） 核心期刊年終索引的利用 館藏目錄的查找（分類、書名、著者、主題）,49,3.2建議,專業(yè)書刊文獻的檢索 利用數(shù)字圖書館：OPAC（聯(lián)機書目查詢系統(tǒng)),50,51,52,53,3.2建議,專業(yè)書

11、刊文獻的檢索 高校CALIS系統(tǒng): 全國61所高校加入的分布式結(jié)構(gòu)四個全國中心、七個地區(qū)中心。資源共享包括引進數(shù)據(jù)庫（OCLC、EI等）及自建數(shù)據(jù)庫（中外文書刊聯(lián)合目錄、中文現(xiàn)刊目次報導(dǎo)、高校研究生學(xué)位論文、學(xué)術(shù)會議論文、重點學(xué)科文獻數(shù)據(jù)庫、重點學(xué)刊網(wǎng)上信息導(dǎo)航庫）,54,55,3.2建議,專業(yè)書刊文獻的檢索 中文期刊全文數(shù)據(jù)庫： 清華學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫（CNKI） 重慶唯普期刊全文數(shù)據(jù)庫 萬方數(shù)據(jù)（信息溯源）,56,57,58,59,3.2建議,專業(yè)書刊文獻的檢索 虛擬式國家科技圖書文獻中心（）:中心按理、工、農(nóng)、醫(yī)四大支柱建設(shè)。目前查詢?nèi)臄?shù)據(jù)庫需收費。,60,61,3.2建議,專業(yè)書刊文獻的

12、檢索 美國的OCLC（Online Computer Library Center,聯(lián)機圖書館中心） ,62,63,3.2建議,引文索引的追溯 來龍去脈，邏輯思路,64,3.2建議,網(wǎng)上文獻的搜索 搜索引擎 及時下載 分類建文件夾 歸集資料,65,3.2建議,專業(yè)書刊文獻的檢索 圖書館員的幫助服務(wù) 網(wǎng)上資源的免費利用期 館際互借,66,3.2建議,有關(guān)情報內(nèi)容的分析 原則：先粗后詳,先新后舊，先簡后繁，先國內(nèi)后國外，先基礎(chǔ)后應(yīng)用，先圖書后論文 不是機械地吸收信息，而是有目的積極地去創(chuàng)造掌握信息的過程。,67,3.2建議,有關(guān)情報內(nèi)容的分析 有選擇：確定精讀、

13、泛讀、一般瀏覽、干脆不看 學(xué)習(xí)的革命的啟示，學(xué)會從書中目錄、摘要了解文獻的價值,68,3.2建議,有關(guān)情報內(nèi)容的分析 不回避和隱瞞與自己觀點相矛盾的事實與論據(jù),69,3.2建議,有關(guān)情報內(nèi)容的分析 先閱讀最一般的資料（如百科全書） 新近出版的專業(yè)書籍 調(diào)查報告或評論性文章 文摘雜志 論文原著,70,3.2建議,有關(guān)情報內(nèi)容的分析： 應(yīng)本著“先粗后詳，先簡后繁，先書后刊，先國內(nèi)后國外”的原則來查閱文獻,71,33 閱讀摘要及其整理,摘要本 卡片 文件夾 定期分類整理,72,4、觀察與調(diào)查：,73,4、1特點,科學(xué)研究的觀察不應(yīng)是純粹的觀察，觀察滲透著理論,74,4、1特點,1）種類：隨意無目的純

14、粹觀察 有意記憶 觀察隱含著選擇 將觀察的范圍限制在力所能及的宇宙的一小部分之內(nèi)。,75,4、1特點,2）觀察的特點： 觀察的客觀性 觀察中主體對客體的干擾 觀察的目的性與隨機性 觀察中的洞察力與直覺,76,42觀察與描述：,及時地將數(shù)據(jù)記錄在記錄本上 努力克服偏見對觀察的影響 允許他人檢查和重復(fù)自己的工作 盡可能實現(xiàn)定量化 充分利用各種儀器作為感官的補充手段,77,43原因與結(jié)果：,只有在一個事件抑制另一個事件的情況下，前一個事件才是另一個事件的原因，而且前一個事件也總是抑制著結(jié)果。否則，這兩者都可能是第三個事件的結(jié)果,78,44 分成與合成：,概念化方法 概念化了的東西分解為若干部分，分別

15、進行研究 部分綜合在一起 各個部分必須正確 充分地周密考慮它們之間相互作用的效果,79,45假說：,觀察假說 類推：在構(gòu)成假說時起著非常重要的作用 想象：是其中最重要的 接受簡單的假說,80,4.5.1假說的特點,嘗試性的設(shè)想最重要的特點 以事實和科學(xué)知識為基礎(chǔ) 是人們的認識接近客觀真理的方式,81,4.5.2提出假說的方法：,由特殊到一般的方法 類推、相似和對稱的方法 移植的方法 經(jīng)驗公式的方法 分類歸納的方法,82,46 對假說的檢驗：,直接檢驗實驗 間接檢驗數(shù)字演繹,83,5實驗規(guī)劃及實施：,84,5實驗規(guī)劃及實施：,51實驗規(guī)劃 52裝置的設(shè)計 53實驗的實施,85,51實驗規(guī)劃,規(guī)劃

16、原則 之前，掌握問題性質(zhì)及基本知識 將問題化解為簡單的形式 實驗的目的,86,51實驗規(guī)劃,實驗規(guī)劃的考慮因素 研究對象類別與關(guān)系 直接比較 取樣對比實驗 心理偏見 重復(fù)實驗,87,51實驗規(guī)劃,實驗規(guī)劃的考慮因素 研究對象類別與關(guān)系變量： 例如：水的沸騰,88,51實驗規(guī)劃,實驗規(guī)劃的考慮因素 相對值的直接比較 例如： A公司流動負債的絕對值=100萬元 B公司流動負債的絕對值=200萬元 A公司的流動資產(chǎn)=50萬元 B公司的流動資產(chǎn)=300萬元,89,51實驗規(guī)劃,實驗規(guī)劃的考慮因素 取樣對比實驗 例如：1936年美國總統(tǒng)大選前的民意調(diào)查 理想實驗對比實驗（引用標準測定） 例如：鏈霉素治療

17、結(jié)核病的實驗,90,51實驗規(guī)劃,實驗規(guī)劃的考慮因素 預(yù)防心理偏見受試者的偏見 實驗者的偏見 潛意識的暗示 潛意識的差異 儀器的偏差 心理偏見的克服相似對偶,91,51實驗規(guī)劃,實驗規(guī)劃的考慮因素 重復(fù)實驗,92,52裝置的設(shè)計：,注意事項： 詳細地闡明設(shè)計的要求 實驗裝置要便于維修和拆卸 操作方便 實驗前要對裝置進行調(diào)整 實驗裝置要使那些無知的變量不至于干擾實驗,93,性能指標一覽表,形狀 磁性質(zhì) 大小 摩擦系數(shù) 大小的穩(wěn)定性 熱膨脹系數(shù) 物質(zhì) 位置 剛性 加工難易 硬度 方向,94,性能指標一覽表,強度 支座 多孔性 制造難易 抗化學(xué)腐蝕性 維修難易 電性質(zhì),95,52裝置的設(shè)計：,注意事

18、項： 對照標準對實驗裝置進行經(jīng)常性的校正 安裝一些自動記錄裝置 實驗者應(yīng)盡可能參與裝置的設(shè)計、制造和安裝,96,53實驗的實施,一般性注意事項： 筆記本與記錄,97,53實驗的實施,一般性注意事項： 熟悉裝置 盡量不要變動 預(yù)備試驗 制訂好操作的檢查表 對實驗裝置進行校正 進行及時的數(shù)據(jù)分析,98,53實驗的實施,筆記本與記錄： 筆記本永久性地牢固裝訂 統(tǒng)一的規(guī)格 在實驗室里要有適當?shù)姆胖玫胤?99,53實驗的實施,筆記本與記錄： 記錄每次觀測時直接記入筆記本 記入真實情形或數(shù)據(jù)的原始形式 墨水筆記錄數(shù)據(jù) 直接畫出大致定性的圖表,100,53實驗的實施,筆記本與記錄： 記錄注明日期 對參考資料

19、處理 記錄以持久、可識別的方法進行（EBW II 85C） 合理歸檔 標簽,101,53實驗的實施,使裝置處于控制之中 運行一段時間，看其變化 一個變量進行控制溫度等 減少它們的變化 把自然發(fā)生的變化記錄下來，進行比較,102,53實驗的實施,探索原理: 科學(xué)研究總是與這一種或另一種探索有關(guān)。所有的探索問題，無論多么簡單或復(fù)雜，都具備一些共性，并擁有共同的原則,103,53實驗的實施,探索原理: 盡量多了解要探索的對象 證實對象是在要探索的領(lǐng)域內(nèi) 使用最有效的檢測方法 足夠的靈敏度 有系統(tǒng)地探索,104,53實驗的實施,探索原理: 在每個探索點上確定對象的大致方向和距離 記住出發(fā)點和過程的實際

20、經(jīng)過 收斂的方法 首先探索可能性最高的位置,105,53實驗的實施,探索原理: 不同區(qū)域合理分配可以利用的時間、設(shè)備和人力 充分估計對象在旁邊丟失的可能性 考慮探索手段對探索對象可能產(chǎn)生的各種影響,106,6 分類 抽樣 測定,所有的科學(xué)都是從選擇或分類的過程開始的?？梢哉f，所有的科學(xué)法則都是以分類為基礎(chǔ)的。,107,6 分類 抽樣 測定,6.1 事物的類別: 一批具有某種共同定義性質(zhì)的事物稱為“類” 一種類型的成員不必很相象，只要作為分類基礎(chǔ)的性質(zhì)相同就可以。 兩個困難變化=任意性 多次補充其定義,108,6 分類 抽樣 測定,6.2 歸納 科學(xué)家從來不單純地對孤立的個別事物或事件感興趣 從

21、若干個別的事物的特性中引出能夠概括整個類別的一般性來,109,6 分類 抽樣 測定,6.3 抽樣 形成某一類別的一個部分的一些個體稱之為該類別的試樣 選擇這些試樣的過程，叫做抽樣,110,6 分類 抽樣 測定,6.4 科學(xué)上的歸納 不同情況下的重復(fù) 利用以往的經(jīng)驗 觀察與理論一致 不排除例外 例外表明修正和改進概括的必要性,111,科學(xué)歸納的方法,契合法 差異法 共變法 剩余法,112,7 實驗數(shù)據(jù)分析,觀察的結(jié)果在作出解釋之前是不起任何作用的。因此，實驗數(shù)據(jù)的分析在每項科學(xué)研究中都是一個重要階段是一個對過去大多數(shù)的失敗和錯誤應(yīng)該負責的階段,113,7 實驗數(shù)據(jù)分析,7.1 假設(shè)的檢驗 零假設(shè)

22、：建立在不能控制的變量的偶然效果的基礎(chǔ)上。 備擇假設(shè)：適用于一定范圍的假設(shè)。,114,7 實驗數(shù)據(jù)分析,7.2 測量誤差 系統(tǒng)誤差儀器等的誤差，如：標尺 個人誤差個人的判斷 錯誤 可指出的原因 隨機誤差,115,7 實驗數(shù)據(jù)分析,7.3 數(shù)學(xué)手段,116,第二講 科學(xué)研究報告,筆記本和個人記錄 從筆記本記載轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶒瀳蟾?“典型”報告的特征 其他類型的報告,117,1 筆記本與個人記錄,包括類型： 實驗室記錄或野外記錄；日記；事例記錄 數(shù)據(jù)表格 觀測結(jié)果及說明 讀書筆記 索引卡,118,1 筆記本與個人記錄,包括類型 構(gòu)思的記錄和備忘錄；袖珍筆記本 情報資料和構(gòu)想的記錄 講課筆記,119,1

23、筆記本與個人記錄,實驗室筆記本的記錄內(nèi)容： 引言實驗開始前的預(yù)備性記錄 記事實驗本身的敘述,120,1 筆記本與個人記錄,引言的內(nèi)容： 實驗的標題和識別號 所記事情發(fā)生的日期、時間和地點 實驗人預(yù)先設(shè)想的目標 一切有關(guān)背景文獻的注釋引證,121,1 筆記本與個人記錄,引言的內(nèi)容： 所有化學(xué)反應(yīng)的平衡的反應(yīng)式 重要儀器的參數(shù)及測量情況 重要外界因素的記錄 不常見的或者不熟悉的儀器設(shè)備的描述 有關(guān)化學(xué)藥品的分子量和物理性質(zhì),122,1 筆記本與個人記錄,引言的內(nèi)容： 所有化學(xué)藥品生產(chǎn)廠家和純度級別的識別 一切非商品材料的來源 一切原材料或試劑的提純或試驗所用的方法和結(jié)果,123,1 筆記本與個人記

24、錄,記事：描述實驗一切過程和觀察結(jié)果的完整的“流水帳” 與引言的區(qū)別： 引言是推測和意向 記事是觀察和行動的結(jié)果,124,1 筆記本與個人記錄,記事與最終報告的區(qū)別： 筆記本更為詳細；報告是筆記本材料的加工 表達的數(shù)據(jù)方式不同,125,2 從筆記本的記載轉(zhuǎn)變?yōu)閳蟾?敘述一項實驗 難點選擇信息和數(shù)據(jù)列入報告 注意數(shù)據(jù)和信息的不可更改性,126,事例,酮6a的氧化 3/27/86 反應(yīng)混合物過濾（瓷漏斗）得到固體結(jié)晶（淡黃色），1、63克 溶解度試驗：丙酮 不溶 Et2O 不溶 CCl4 不溶 H2O 微溶（尤其是熱水） CH3OH 極易溶（約為300mg/2ml） 從30ml CH3OH/H2O

25、（約為1：3）再結(jié)晶得到無色針狀結(jié)晶,127,事例,酮6a的氧化 3/28/86 P2O5 干燥24小時=1、40克（回收86%） 熔點7276（65時變軟，150時也不分解） 產(chǎn)物試驗 酸的水溶解（PH 試紙） 78、5mg/50ml重蒸餾水，表明PH4、65（3號計）,128,實驗報告,-從反應(yīng)混合物分離出結(jié)晶形狀的粗制品（因不純，呈淺黃色）。在含水甲醇（=25%）中重新結(jié)晶，得出3a的收獲率為75、7%，為無色針狀結(jié)晶，熔點為7276 瓊斯1980年的報告為85 。水溶液呈微酸性（PKa9）,129,2 從筆記本的記載轉(zhuǎn)變?yōu)閳蟾?撰寫報告 提綱 草稿 潤飾 大聲朗讀 打印,130,2甲基

26、丁基澳化鎂與3-戊酮的格利雅反應(yīng)（實驗報告提綱）,1引言 1、1歷史背景 1、1、1酮的格利雅反應(yīng)的總的情況 1、1、2化學(xué)反應(yīng)式、機制、可能的副產(chǎn)物 1、1、3貝爾斯坦： 3-2基-5甲基-3-庚醇（1）的性質(zhì)和別的合成方法,131,2甲基丁基澳化鎂與3-戊酮的格利雅反應(yīng)（實驗報告提綱 續(xù)）,1、1、4近來期刊上討論（1）的合成、利用和生理特性的論文 1、2 將要遵循的具體程序的來源，以及它所以被選中的理由 2 實驗程序 2、1材料 2、1、2化學(xué)藥品及其來源 2、1、2實驗裝備,132,2甲基丁基澳化鎂與3-戊酮的格利雅反應(yīng)（實驗報告提綱 續(xù)）,2、2工作的敘述 2、2、1反應(yīng)如何實現(xiàn) 2

27、、2、2后整理和產(chǎn)物的分離 2、3產(chǎn)物分析 2、3、1化學(xué)試驗 2、3、2物理數(shù)據(jù)（沸點，密度）,133,2甲基丁基澳化鎂與3-戊酮的格利雅反應(yīng)（實驗報告提綱 續(xù)）,2、3、3氣象色譜分析 2、3、4譜儀分析數(shù)據(jù)（紅外光譜、核磁共振譜、質(zhì)譜） 3 結(jié)果 3、1 產(chǎn)物產(chǎn)量、估計的根據(jù) 3、2純度（氣相色譜和物理數(shù)據(jù)的解釋） 3、3結(jié)構(gòu)排布正確性的證據(jù)（譜儀分析解釋，文獻比較）,134,2甲基丁基澳化鎂與3-戊酮的格利雅反應(yīng)（實驗報告提綱 續(xù)）,4 討論 4、1有關(guān)產(chǎn)量、純度的評論，以及方法缺陷的估計 4、2使人感興趣的和沒有預(yù)料到的觀察資料及其解釋的嘗試 4、3對想要實現(xiàn)這一制備的人的建議 5參

28、考文獻,135,2 從筆記本的記載轉(zhuǎn)變?yōu)閳蟾?草稿 句子段落 每個段落用來說明提綱中的一個小標題 段落開頭大多是由一個導(dǎo)語來介紹這個小標題,136,2 從筆記本的記載轉(zhuǎn)變?yōu)閳蟾?潤飾 逐句檢查和調(diào)整 句子的邏輯關(guān)系 注意力重新集中于整個報告 簡潔的句子好于復(fù)雜的結(jié)構(gòu) 大聲朗讀 打印,137,科技實驗報告一般格式,標題(實驗名稱) 作者及單位 摘要 引言 實驗原理、裝置和方法 實驗結(jié)果 討論 參考文獻,138,3 “典型”報告的特征,完成報告的過程也是認識水平提高的過程 考慮接受報告人對報告的期望 一份報告是獨立的記錄，完整的統(tǒng)一體 對過去成就的記錄，但對將來有影響 一切報告都需適當?shù)淖R別標記,

29、139,4 其他報告的類型,大學(xué)水平的報告 科技考察報告 可行性報告 科研開題報告 科研進度報告,140,4.1 大學(xué)水平的報告,題頭(日期 姓名 班級 學(xué)號 實驗室分組及座位號等) 引言 步驟 結(jié)果 結(jié)論 解釋,141,4.2 科研開題報告,重大科研項目開題報告 首頁： 項目名稱，承擔單位，協(xié)作單位，項目負責人和主要合作者，起止時間，填寫日期,142,4.2 科研開題報告,重大科研項目開題報告 正文： 本項目的目的和意義 研究內(nèi)容和技術(shù)指標 擬采取的研究方法和技術(shù)路線 承擔本項目的條件 經(jīng)費來源及概算 項目負責人和主要合作者的業(yè)務(wù)簡歷,143,4.2 科研開題報告,研究生學(xué)位論文開題報告 首

30、頁畢業(yè)論文題目，作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、專業(yè)姓名、日期等,144,4.2 科研開題報告,研究生學(xué)位論文開題報告 正文： 選題的目的和意義 課題內(nèi)容及國內(nèi)外研究狀況 實驗設(shè)計方案 準備情況和措施 預(yù)期達到的研究結(jié)果 完成論文的時間,145,4.2 科研開題報告,科研開題報告的要求： 內(nèi)容簡潔、明確、具體概括，書寫工整 體現(xiàn)開題的迫切性（目的與意義） 體現(xiàn)所開課題的創(chuàng)造性（研究內(nèi)容與技術(shù)指標） 體現(xiàn)所開課題的科學(xué)性（擬采取的研究方法和 技術(shù)路線）,146,4.2 科研開題報告,科研開題報告的要求： 體現(xiàn)開題的可行性（擬采取的研究方法和技術(shù)路線）（承擔本項目的條件） 研究者的知識和能力 所必須的人力

31、、物力和財力 時間安排的合理性 正確認識各種關(guān)系：人與人 人與物,147,4.3 科研資助報告和計劃,資助申請（計劃）報告 資助總結(jié)報告 對研究工作財務(wù)上的支持和關(guān)心,148,4.3 科研資助報告和計劃,提出的項目是合理的，值得做的 項目的范圍是經(jīng)過仔細考慮的，現(xiàn)實的 如按計劃的方式進行，有把握達到目標 已完成搜集文獻的工作 申請人可靠，具有處理問題需要的資歷和能力 申請的資金對達到要求是必不可少的,149,4.3 科研資助報告和計劃,內(nèi)容： 申請人的身份（姓名、職稱、職務(wù)、地址、工作單位等） 項目的說明性標題 項目計劃持續(xù)的時間以及要求資助的具體時間,150,4.3 科研資助報告和計劃,詳細

32、內(nèi)容： 摘要科學(xué)目的 文獻提綱介紹現(xiàn)狀 調(diào)查和方法的討論 初步研究概要 工作時間表 項目的長遠目標 影響項目條件 嚴格的預(yù)算,151,4.3 科研資助報告和計劃,各種經(jīng)過簽署的證明,152,4.3 科研資助報告和計劃,臨時性和最后的總結(jié)報告 類似于研究報告 開頭是簡短的文字重述該問題在開始的情況 討論研究獲取的知識 敘述資助下實現(xiàn)的一切有關(guān)工作，重點說明新的成果及意義，以及工作中得到的特殊經(jīng)驗明確資助所起到的作用的重要性 結(jié)尾：簡要說明將來計劃是完全恰當?shù)?153,4.4 科學(xué)研究報告,研究報告與學(xué)生實驗報告的差別 包含一系列相關(guān)的實驗,實驗詳情占很大部分,通過討論確立實驗的來龍去脈 充分考慮

33、接受報告者是研究指導(dǎo)者而非作實驗的人 不是歷史帳本,應(yīng)按邏輯順序而非時間先后組織材料 不需詳盡無遺,要突出確實需要注意的結(jié)果,154,4.4 科學(xué)研究報告,一般格式 題名 作者 單位 摘要 關(guān)鍵詞 引言(意義.理論.他人的工作.由來) 材料和方法(程序等) 實驗結(jié)果(結(jié)果-敘述性語言) 討論(判斷.結(jié)論.前后呼應(yīng).未解決的問題.延伸),155,4.5 科研進度報告,特點 以紀實為主 作者是研究者 讀者對象單一 以敘述為基本手法,156,4.5 科研進度報告,作用 匯報情況 履行義務(wù) 通報信息 積累資料,157,4.5 科研進度報告,注意事項 報告要真實 報告要簡潔 要用學(xué)術(shù)語言 每次報告要有新

34、的內(nèi)容,158,4.5 科研進度報告,內(nèi)容: 課題名稱 任務(wù)來源 起止時間 課題要求 計劃完成情況 尚存在的問題,159,4.4 科研進度報告,內(nèi)容 對已取得成果的評價 下階段的工作計劃 姓名和職稱,160,4.5 科研進度報告,寫法1 時間法 從*月至*月完成了A任務(wù) 從*月至*月完成了B任務(wù) 從*月至*月完成了C任務(wù),161,4.5 科研進度報告,寫法2 任務(wù)法 任務(wù)A 任務(wù)B 任務(wù)C,162,4.5 科研進度報告,寫法3 結(jié)合法(1) 從*月至*月的工作 任務(wù)A 任務(wù)B 從*月至*月的工作 任務(wù)A的完成情況 任務(wù)B的完成情況,163,4.5 科研進度報告,寫法3 結(jié)合法(2) 任務(wù)A 以

35、前完成的工作 本階段完成的工作 未來的計劃 任務(wù)B,164,第三講 科技論文的寫作,科技論文的結(jié)構(gòu) 科技論文的內(nèi)容 科技論文的風(fēng)格 科技論文的寫作過程 科技論文的常見錯誤及防范 作者的幾項重要決定,165,1 科技論文的結(jié)構(gòu),科學(xué)論文應(yīng)該論述一些重要的實驗性的、理論性的或觀測性的新知識；一些已知原理在實際應(yīng)用中的進展情況 。 又稱學(xué)術(shù)論文 ，或稱科學(xué)論文,166,1 科技論文的結(jié)構(gòu),編排結(jié)構(gòu)： 結(jié)構(gòu)形式具有一定的規(guī)律，形成了一套獨特的結(jié)構(gòu)程序,167,1 科技論文的結(jié)構(gòu),編排結(jié)構(gòu)： 題目（中英文） 作者（姓名、工作單位或通訊地址） 摘要（中英文） 關(guān)鍵詞（中英文）,168,1 科技論文的結(jié)構(gòu),編排結(jié)構(gòu)： 引言 實驗方法與材料（附小標題） 結(jié)果與討論 結(jié)論（必須精確、有條理、清晰與簡要） 建議（直接從結(jié)論中得出）,169,1 科技論文的結(jié)構(gòu),編排結(jié)構(gòu)： 致謝詞 參考文獻 附錄 表格 插圖 如未插在正文中的話 坐標圖,170,1 科技論文的結(jié)構(gòu),主體結(jié)構(gòu)： 引言 （你要作什么？做了什么？為什么做？） 材料與方法 （你怎樣做的） 結(jié)果 （你發(fā)現(xiàn)了什么？） 討論 （你對所獲結(jié)果的解釋） 致謝辭 （誰幫助了你）,171,2. 科技論文的內(nèi)容,21 題目: 可以