1、大班語言活動(dòng)：兔子不總會(huì)那么傻（早期閱讀）【活動(dòng)目標(biāo)】1.能根據(jù)畫面的細(xì)節(jié),猜想故事情節(jié)的發(fā)展。2.學(xué)說角色間的對(duì)話,感受圖畫書內(nèi)容的趣味性。【活動(dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解龜兔賽跑的故事、語言領(lǐng)域繪本大書兔子不會(huì)總那么傻?！净顒?dòng)過程】一、談話引入,激發(fā)幼兒閱讀的興趣（一）提問:烏龜能跑過兔子嗎?為什么在龜兔賽跑的故事里兔子輸了呢?（二）引導(dǎo)幼兒說出自己的想法二、出示圖畫書兔子不會(huì)總那么傻,引導(dǎo)幼兒閱讀第1-4頁(yè)（一）引導(dǎo)語:烏龜和兔子賽跑之后發(fā)生了什么故事呢?大家打開圖畫書,看看烏龜爸爸和兔爸爸是怎么告訴自己孩子的?（三）小結(jié):烏龜爸爸贏得了比賽,所以它在告訴小烏龜?shù)臅r(shí)候,臉上顯示出很得意的

2、神情,兔爸爸輸了比賽,它在和小兔說這事的時(shí)候很嚴(yán)肅,而且小兔子臉上也表現(xiàn)出不理解的神情。三、引導(dǎo)幼兒猜想后續(xù)情節(jié)（一）引導(dǎo)語:大家看到第4頁(yè)之后,不要急著看下面的圖畫,想想后面的情節(jié)可能會(huì)是怎樣的。（二）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖畫書的第14頁(yè)的內(nèi)容,大膽猜想后續(xù)情節(jié)。（三）請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的猜想四、引導(dǎo)幼兒閱讀第5-9頁(yè),理解畫面的內(nèi)容。（一）引導(dǎo)語:你們們的猜想都很有趣,那你們的猜想和圖畫書上的一樣嗎?我們一起來閱讀第59頁(yè)。（二）提問:(1)小烏龜為什么要提出和小兔賽跑?(2)小兔告訴免爸爸賽跑的事后,兔爸爸是怎么答復(fù)小兔的?我們來學(xué)學(xué)兔爸爸說的話。(3)小烏龜輸了,它服氣嗎?為什么?我們來當(dāng)小烏

3、龜和小兔,學(xué)說他們的對(duì)話。（三）小結(jié):小烏龜提出要和小烏龜賽跑,是因?yàn)樽约旱陌职众A了比賽。當(dāng)小兔把比賽的事告訴兔爸爸,兔爸爸說“你知道該怎么做”,其實(shí)就是告訴小兔要吸取自己半路睡覺的教訓(xùn),認(rèn)真比賽。最后,小烏龜輸了比賽,它不服氣,認(rèn)為小兔跑一半就應(yīng)該去睡覺,而不是一直跑到終點(diǎn)。小兔很自信地回答小烏龜:“我是不會(huì)在中間停下來的。”它不會(huì)犯爸爸的錯(cuò)誤,讓烏龜有機(jī)會(huì)贏得比賽。五、引導(dǎo)幼兒閱讀最后部分,大膽表達(dá)自己的體會(huì)。（一）提問:小烏龜輸了比賽,不服氣,回去告訴烏龜爸爸,烏龜爸爸為什么笑了?烏龜爸爸是怎么說的?（二）引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面,解讀烏龜爸爸笑的原因。（三）引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話:老師當(dāng)小烏龜,你們當(dāng)烏龜爸爸,我們來學(xué)學(xué)他們的對(duì)話。（四）小結(jié):小烏龜直有意思,他以為小兔應(yīng)該跑一半就去睡覺,這樣他才不會(huì)輸。烏龜爸爸笑了,指出了小烏龜錯(cuò)誤的想法,它告訴小烏龜:“兔子不會(huì)總那么傻?！绷?、引導(dǎo)幼兒完整閱讀圖畫書,說說自己的體會(huì)和想法。（一）引導(dǎo)語:這本圖畫書的名字就叫兔子不會(huì)總那么傻,故事很有趣,講了兩次比賽次是烏龜爸爸和兔爸爸的比賽,一次是小烏龜和小兔的比賽,大家再完整地閱讀一遍,并和旁邊的小朋友說說自己的體會(huì)和想法。【活動(dòng)延伸】