1、教師繼續(xù)教育五年規(guī)劃 一、指導(dǎo)思想 我校今后五年的繼續(xù)教育工作要繼續(xù)以“科學(xué)發(fā)展觀”精神為指導(dǎo)，以教育科學(xué)理論為依據(jù)，堅(jiān)持“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高”的原則，通過(guò)“研訓(xùn)一體”的校本培訓(xùn)模式，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力營(yíng)造教師終身教育和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的良好氛圍，從而提高教師的專業(yè)化水平，根據(jù)省、市、縣繼續(xù)教育工作的精神，并結(jié)合現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)及我校實(shí)際情況，特制定我校教師繼續(xù)教育三年規(guī)劃。 二、總體規(guī)劃 通過(guò)培訓(xùn)，使我校教師牢固樹(shù)立教育思想，更新教育質(zhì)量觀、人才觀、價(jià)值觀，使教師整體的職業(yè)道德及業(yè)務(wù)水平居于全縣先進(jìn)行列，形成領(lǐng)導(dǎo)干部起模范帶頭作用、人人講奉獻(xiàn)、個(gè)個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的良好局面，做

2、到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，增強(qiáng)人性化管理，使育人的方法、技能有一個(gè)大的提高和更新。在本培訓(xùn)周期內(nèi)，力爭(zhēng)再培養(yǎng)一批縣級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人等教育人才，構(gòu)建一支適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要并具有創(chuàng)新活力的高學(xué)歷、高能力、高效率的專業(yè)化教師隊(duì)伍。 三、具體目標(biāo) 1、加強(qiáng)教師思想品德教育，通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)政治理論與有關(guān)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的知識(shí)，宣傳先進(jìn)教師典型事跡，提高我校教師的職業(yè)道德水平。 2、促進(jìn)教師對(duì)新思想、新觀念、新知識(shí)的吸收與運(yùn)用能力。提高教師駕馭教材和運(yùn)用教材的能力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。 3、以骨干教師為主體，建立一支專兼職、多學(xué)科、有較高理論水平、較強(qiáng)培訓(xùn)能力，善于從事教師繼續(xù)教育的培

3、訓(xùn)者隊(duì)伍，并在五年內(nèi)培養(yǎng)出3-5名縣級(jí)骨干教師。 4、充分利用我?，F(xiàn)有資源，開(kāi)辦各種形式、各種規(guī)格的校本教研培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自我教育培訓(xùn)有制造高級(jí)網(wǎng)頁(yè)的帶頭人。 5、按照省、市、區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施意見(jiàn)，結(jié)合本校實(shí)際，積極完成教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)，并開(kāi)展針對(duì)性的繼續(xù)教育課題研究，爭(zhēng)取出成果。 四、培訓(xùn)內(nèi)容 1、加強(qiáng)師德教育，形成良好的教育氛圍 師德教育集中培訓(xùn)以新時(shí)期師德修養(yǎng)為主要內(nèi)容，根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)對(duì)教師的要求，針對(duì)師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題對(duì)教師進(jìn)行集中上課培訓(xùn)。通過(guò)集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專題討論、案例分析、撰寫(xiě)心得、自我反省

4、等形式的師德教育，形成教師良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀、并轉(zhuǎn)化為熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)教育事業(yè)的具體行為。同時(shí)，要切實(shí)做好“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”“師生結(jié)對(duì)子”工作，并定期開(kāi)展學(xué)生演講比賽活動(dòng)，使教師在鍛造自身道德品質(zhì)與行為的過(guò)程中，提升良好的道德品質(zhì)和行為對(duì)學(xué)生施加影響的能力，形成良好的教育氛圍。 2、更新教育理念，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng) 。通過(guò)培訓(xùn)，全體教師確實(shí)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。通過(guò)新課程學(xué)科教學(xué)論的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，全體教師掌握在基礎(chǔ)教育課程改革條件下的教育教學(xué)規(guī)律、原則以及教育教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)評(píng)價(jià)方式或方法；自如

5、地駕馭課堂，讓課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開(kāi)放思維、鼓勵(lì)交流、優(yōu)化過(guò)程、提高效益狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。為此，學(xué)校將加大磨課、賽課的力度，使磨課、賽課活動(dòng)日趨規(guī)范化、制度化；加強(qiáng)集體備課，狠抓常規(guī)落實(shí)工作，將集體教研不斷推向深入；每位教師都要潛心研究和大力踐行新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教育教研的切磋和交流；力爭(zhēng)每位教師在三年內(nèi)完成一項(xiàng)大課題研究等，使教研活動(dòng)多樣化、規(guī)范化、制度化，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 3、開(kāi)展名師培養(yǎng)活動(dòng)，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作 要實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的素質(zhì)，首先必須提高教師的素質(zhì)。所謂言傳身教、潛移默化、名師出高徒，正是對(duì)高素質(zhì)教師教育教學(xué)的一種歸納。因而，學(xué)校決心化大力氣培養(yǎng)出一批名師來(lái)，形

6、成名師效應(yīng)，帶動(dòng)全校教師素質(zhì)大幅度提高，提高學(xué)校的知名度，為學(xué)校的持續(xù)性發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。為此學(xué)校將成立名師計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組，建立名師梯隊(duì)，建立名師檔案。同時(shí)，班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作也是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要內(nèi)容，是學(xué)校搞好教育教學(xué)工作的基本保證。班主任隊(duì)伍培養(yǎng)的得力與否，對(duì)整個(gè)學(xué)校的常規(guī)工作及管理都起著深遠(yuǎn)的影響。而班主任的培養(yǎng)最主要的就是要提高班主任隊(duì)伍工作的積極性、主動(dòng)性及創(chuàng)新意識(shí)，因此，學(xué)校將通過(guò)結(jié)對(duì)子、講座、教研活動(dòng)、自學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、家長(zhǎng)會(huì)、外出參觀學(xué)習(xí)等形式對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)與培養(yǎng)。 4、開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái) 。開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練，學(xué)習(xí)和掌握教育教學(xué)基本功，是

7、教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容。著重要抓好口語(yǔ)和“三筆字”訓(xùn)練，達(dá)到當(dāng)教師所需的普通話水平等級(jí)，具備較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，毛筆字、粉筆字、鋼筆字書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀；其次，結(jié)合所教學(xué)科進(jìn)行學(xué)科教學(xué)基本功訓(xùn)練，掌握本學(xué)科的大綱、教材和學(xué)科語(yǔ)言、學(xué)科教法、說(shuō)課技巧，學(xué)科技能以及綜合教學(xué)基本功。同時(shí)，以全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的。在繼續(xù)推進(jìn)信息技術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，按照“普及、鞏固、提高”原則，使教師普遍接受新一輪技術(shù)能力培訓(xùn)。進(jìn)一步提高教師的計(jì)算機(jī)知識(shí)水平和操作技能，以及學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，利用平臺(tái)制作開(kāi)發(fā)教學(xué)課件，利用計(jì)算機(jī)

8、進(jìn)行輔助教學(xué)和開(kāi)展教育科研，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 5、走科研興校之路，加大課題研究工作力度 堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，堅(jiān)持把教科研作為提升我校教育水準(zhǔn)、提高辦學(xué)效益的耀眼的品牌，形成特色，努力創(chuàng)建我校教育科研的一面旗幟。進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮全體教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，不斷增強(qiáng)教師的科研意識(shí)、教改意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課題研究，使更多的教師向“科研型”、“教改型”方向發(fā)展，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型教師群體，提高教師整體素質(zhì)。以“新基礎(chǔ)教育”核心價(jià)值引領(lǐng)學(xué)校變革，以創(chuàng)建“新基礎(chǔ)教育”基地學(xué)校為抓手，深入開(kāi)展“新基礎(chǔ)教育”研究，形成“新基礎(chǔ)教育”的課題研究體系。加強(qiáng)各學(xué)科

9、領(lǐng)域的研究實(shí)踐，提高教師的科研能力，將課題研究、專題研討和日常實(shí)踐系統(tǒng)有機(jī)地聯(lián)系在一起。定期進(jìn)行科研工作研討，繼續(xù)加強(qiáng)科研工作的過(guò)程管理。在課題管理上，要做好課題申報(bào)工作、分階段檢測(cè)評(píng)估工作。 五、培訓(xùn)形式 采用全員培訓(xùn)與骨干、名師培訓(xùn)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究相結(jié)合的培訓(xùn)形式，積極引導(dǎo)教師在學(xué)校中反思，在參與中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中提升。 1、專題報(bào)告與觀點(diǎn)報(bào)告 著眼于教師普遍關(guān)注的問(wèn)題，廣泛挖掘與選拔市區(qū)內(nèi)外的名優(yōu)教師，邀請(qǐng)他們給老師們作專題報(bào)告或觀點(diǎn)報(bào)告，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的個(gè)人特長(zhǎng)和成功經(jīng)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)師資的共享程度，積極引導(dǎo)全體教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。 2、教學(xué)觀摩與實(shí)踐 觀摩是教師們最喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式，

10、通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)員們不僅可以內(nèi)化許多教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，同時(shí)，從優(yōu)秀教師的課堂中領(lǐng)會(huì)教學(xué)智慧，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，尤其是同課異構(gòu)學(xué)科備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)，能高效提升教師的執(zhí)教能力。 3、案例教學(xué)與課例研討 通過(guò)撰寫(xiě)優(yōu)秀教學(xué)案例與教學(xué)病例，尤其是視頻教學(xué)案例的運(yùn)用，把非結(jié)構(gòu)的知識(shí)，通過(guò)情景展示，在多元視角的碰撞中提升教師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，把精要的理論詮釋與貼切的案例；4、教育論壇；論壇是就某一個(gè)話題，提出不同觀點(diǎn)的論述，通過(guò)陳述；5、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；網(wǎng)絡(luò)教研是基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育教學(xué)。六、保障措施 1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé) 。學(xué)校成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。在學(xué)校繼教工程領(lǐng)導(dǎo)下，形成合力，各施其職，各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真組織實(shí)施繼續(xù)教育工程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定學(xué)校繼續(xù)教工作實(shí)施意見(jiàn)、培訓(xùn)規(guī)劃、管理細(xì)則、校本培訓(xùn)階段計(jì)劃等，以及組織實(shí)施繼教工程，開(kāi)展校本培訓(xùn)，對(duì)全校教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、考評(píng)。 2、完善制度、加強(qiáng)管