1、小學籃球傳接球教案一、指導思想 課的構(gòu)思與設(shè)計圍繞新課標“健康體育”、“快樂體育”的指導思想，體現(xiàn)現(xiàn)代體育教學理念。以學生的身心發(fā)展為本，充分發(fā)揮學生的主體地位，挖掘?qū)W生的潛能，啟發(fā)學生積極思考、主動探究和解決問題的能力。本課教師以籃球教學的新理念，運用靈活多變的手段，做到身心結(jié)合，努力達到學習目標。二、教材內(nèi)容與分析六年級小學生籃球傳接球，小籃球游戲?；@球是面向全體學生，以提高學生身體基本活動能力為目的，集靈敏、速度、力量為一體的運動，對發(fā)展學生身心，增強體質(zhì)，增進健康和身高發(fā)育有明顯的積極作用，為提高全民素質(zhì)打下基礎(chǔ)；同時，籃球項目的集體性對學生適應現(xiàn)代生活有積極作用?；@球運動集跑、跳、傳

2、、投為一體，重視培養(yǎng)學生身體能力，有助于養(yǎng)成其良好的體育鍛煉習慣，提高人體基本活動能力，發(fā)展身體素質(zhì)，促進現(xiàn)階段兒童身心健康成長，適合于小學高年級學生學習。三、教學重難點：重點：傳接球的準確性。難點：傳接球的手型和傳接球路線的靈活運用。四、學情分析:六年級學生將要進入青春期階段，所以每個學生在性格、體形方面都有了隱約的變化。課中要根據(jù)學生實際情況處理學生在課堂上偶發(fā)的事件。比如女生在運動過程中會出現(xiàn)肚子痛的現(xiàn)象，這時教師應考慮到女生例假的到來可能會引起這種現(xiàn)象，所以要及時處理。另外教師應做好請假的記錄，以免部分學生無故請假。六年級開始男生顯得活潑好動，特別是對球類活動比較感興趣，其中以足球和籃

3、球最為常見。女生身體發(fā)育較男生早，不喜歡長時間的劇烈運動。因此本課結(jié)合學生的實際，合理地設(shè)計了籃球的傳接球基本技巧教授和運動量適度的小籃球游戲，讓男女生都能在課堂中發(fā)現(xiàn)自己的興趣同時又有相宜的運動負荷，鍛煉了身體，學得了知識。五、教學目的：通過教學和練習，培養(yǎng)學生對籃球傳接球以及籃球運動的興趣，能夠運用基本的傳接球方法。努力使95%以上的學生全力投入籃球傳接球的項目活動中，培養(yǎng)學生對籃球運動的鑒賞能力及發(fā)展學生自學、自練、自控、自調(diào)、自評的能力和思維能力，培養(yǎng)集體榮譽感、體驗成功感。六、教學方法： 1. 采用“雙熱身”（即“身體熱身”和“情緒熱身”）極大程度調(diào)動學生主動學習的積極性。在傳接球教

4、授、練習過程中教法采用了循序漸進，嘗試、啟發(fā)、點撥、設(shè)問，歸納，拓展等方法，引導學生開啟思維，逐步進入狀態(tài)，從小就給學生埋下籃球運動的種子。為了激發(fā)學生對籃球運動的興趣，整課我采用了激活帶入、觀摩聯(lián)想和游戲等形式進行教學，創(chuàng)設(shè)情境，充分發(fā)展學生大腦和身體同步協(xié)調(diào)的能力，讓學生學有所樂，學有所得，學有所悟。2.課堂整體圍繞籃球一個中心，組織教法、準備、放松部分都與籃球息息相關(guān)，努力加大籃球于學生之間的接觸時間，練講結(jié)合，和學生做朋友，努力提高學生對籃球運動的興趣。 3. 練習方式采用學生自主練習、教師帶動練習、對比練習，分組練習，集體練習和游戲的形式讓學生去嘗試、去想、去總結(jié)。發(fā)揮學生主體的作用

5、，讓學生明白團體運動的意義，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的想象力，最終要他們?nèi)硇耐度氲交@球傳接球上，愛上籃球運動，為終身體育打好基礎(chǔ)。七、教學拓展：1、運用“雙熱身”（情緒熱身和身體熱身）的體育課教學經(jīng)驗，利用自編配樂籃球操和觀摩錄像把學生的課堂情緒調(diào)動和身體練習緊緊相連，有助于學生提高對籃球運動的興趣，激發(fā)的內(nèi)動力能讓學生更有上課的激情。2、改變了激趣方式。由一般的用NBA球星激起學生模仿、崇拜的情緒改為觀摩同齡人（10-12歲）先進而高超的籃球技巧，激起學生趕超競爭的斗志，發(fā)現(xiàn)自我的進取精神和對籃球運動的興趣。3、充分利用先進的教學設(shè)備資源、親身示范、參與游戲與學生同學、同練，創(chuàng)設(shè)平等

6、和諧的教學環(huán)境。4、發(fā)展學生拓展和變通的能力，引導學生積極探索，敢于表現(xiàn)自己，釋放情感在運動中發(fā)現(xiàn)自我和勇于創(chuàng)造的能力?；@球傳接球教學設(shè)計學校：羊場小學 上課班級：六年級（3）班（水平三）授課教師：葉國富教材1、籃球傳接球 2、籃球游戲課的目標1、認知目標：通過教學，培養(yǎng)學生對籃球傳接球以及籃球運動的興趣。2、技能目標：通過學生練習，掌握基本傳接球技巧，努力使95%以上的學生全力投入籃球傳接球的項目活動中。3、情感目標：通過學生練習，培養(yǎng)學生對籃球運動的鑒賞能力及發(fā)展學生自學、自練、自控、自調(diào)、自評的能力和思維能力，培養(yǎng)集體榮譽感、體驗成功感。課的結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容組織教法與學法運動量次數(shù)時間常規(guī)導

7、入一、集合整隊，師生問好。二、宣布本課教學內(nèi)容、目標及要求。三、檢查、整理服裝。四、安排見習生隨堂聽課。一、組織教法： 二、教學要求：1、集合整隊要快、靜、齊。2、見習生隨堂聽課。2愉悅熱身一、 熱身活動：（一）身體熱身：1、隊列練習：原地踏步呼號，振奮精神2、每一位學生手拿一球，在籃球場地內(nèi)做運、滾、拋接球活動，教師參與其中。3、自編小籃球操一、組織教法：1、教師啟發(fā)語言引導展示。2、學生根椐教師啟發(fā)引導熱身，引起學習興趣。3、教師參與學生活動中。4、自編球操師生同練，調(diào)動學生高漲情緒。學生練習隊形如圖： 球操隊形：316節(jié)每節(jié)4個8拍23課的結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容組織教法與學法運動量次數(shù)時間團體協(xié)作

8、增強開拓能力創(chuàng)新和開拓恢復身心運動負荷預計(二)、情緒熱身觀看熱身小電影目的：調(diào)動學生學習情緒，培養(yǎng)學生不服輸?shù)木瘛Ｈ?、介紹講解籃球傳、接球的方法：（一）、基本方法：1、籃球傳球動作方法：傳球時雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側(cè)，眼睛平視傳球目標。傳球時后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，兩臂前伸，兩手腕隨之旋內(nèi)，拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出，球出手后，兩手向下略向外翻。動作要點：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。教學重點：傳球的準確性教學難點：傳球路線和全身協(xié)調(diào)用力2、籃球接球動作方法：接球時兩眼注視來球，兩臂主動迎球伸出，雙手自然張開，

9、兩拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，兩手成一個半圓形。當手指觸球時，雙手將球握住，兩臂順勢屈肘后引緩沖來球的力量，兩手持球于胸腹之間，兩臂外張呈護球姿勢。動作要點：伸臂迎球，在手接觸球時收臂后引緩沖，握球于胸腹之間，兩臂外張呈護球姿勢，動作連貫一致。教學重點：接球時的自發(fā)性教學難點：接球時全身動作協(xié)調(diào)，接球后護球。基本技巧的練習采用“原地雙手胸前傳接球”技術(shù)動作。（這是一種重視手型和用力方式的基礎(chǔ)傳接球練習） （二）、傳接球拓展：教師啟發(fā)示范并引導學生用靈活協(xié)調(diào)的傳接球方法完成頭上傳球、擊地傳球跨步接球、跳起接球，滑步接球等合理協(xié)調(diào)的傳接球手段。重點：拓展思維和發(fā)現(xiàn)方法難點：合理協(xié)調(diào)的傳接球

10、動作。四、寓教于樂的拓展游戲一、“五角星傳球”比快比準二、傳球接龍四、恢復身心。1、放松活動2、小結(jié)本課本課任務(wù)完成情況課堂組織紀律情況3.組織回收器材五、師生道別 運動負荷預計：中等強度 預計密度：全課基本密度 3540%預計平均心率：130-145情緒狀態(tài)：集中興奮舒緩意志表現(xiàn)：清新向上的一、教法：先向?qū)W生講解籃球源于美國，然后通過多媒體展示美國小孩（學生的同齡人）打籃球的視頻錄像，尋找差距，激發(fā)斗志，擴大學習內(nèi)因原動力。然后引導學生跟隨教師一起進入“籃球的世界”。二、學法：1、學生認真思考，想打籃球。2、充滿興致。一、組織：二、教法：1、教師用語言引導、啟發(fā)展示后展示分解動作掛圖、識記動

11、作口訣：雙手胸前傳接球口訣，展示傳球路線圖（小魚圖）：四指朝天拇指扣蹬伸翻抖傳好球主動迎球要保護清楚路線變高手2、教師先示范，學生無球空手模仿。學生根據(jù)教師講解練習，教師巡回指導。3、教師引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，集中點評，學生展示練習。4、練習中及時對比、鼓勵、總結(jié)和糾錯。三、學法：1、學生跟從教師的示范動作和口令進行一對一的傳接球練習2、變換傳接球距離體驗全身協(xié)調(diào)用力和手型對傳球準確性的作用。練習方法：一對一互相傳接球練習 隊形如圖：一、 教法：1、 在與學生練習示范基本方法時啟發(fā)學生2、 讓學生變通和拓展傳接球的方法二、學法：1、開動腦筋，認真思考2、善于表現(xiàn)，懂得變通3、要求：傳球時

12、盡量傳在對方能舒適接球的地方，接球時合理利用步伐，協(xié)調(diào)控制身體，主動迎球。接球后要保護。3、學習隊形：一對一互相傳球游戲和練習方法：一、“五角星傳球”比快比準游戲：方法：五人一組按照五角星五個頂點站立，球從一個頂點開出按照畫五角星的路線傳球（隔一人傳），直到球回到開球的位置為畫完一個五角星。若球在中途掉落則該顆星星判定未完成，需重新開始。在規(guī)定時間內(nèi)，看看哪一組完成得快。練習隊形如圖：二、傳球接龍游戲方法：分4組縱隊站立，隊首隊員持球，先一人于標志物外3米處站立，隊首隊員先運球至標志物，在標志物處持球站起，傳球給對面隊員，傳球隊員接替原接球隊員位置，接球隊員持球跑回隊尾，將球從所有隊員胯下滾到隊首，按此循環(huán)，直到最后全部隊員完成?？茨囊魂犠羁焱瓿梢?/p>