1、課題課題整理和復(fù)習(xí)整理和復(fù)習(xí) 1 通過(guò)對(duì)全單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回憶整理， 使學(xué)生體驗(yàn)分類總結(jié)， 教學(xué)目教學(xué)目歸納整理的方法。 標(biāo)標(biāo)2使學(xué)生進(jìn)一步掌握 100 以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)十與兩位數(shù) 減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，加深學(xué)生對(duì)其計(jì)算方法的理解。 教學(xué)重教學(xué)重 進(jìn)一步掌握計(jì)算方法 點(diǎn)點(diǎn) 教學(xué)難教學(xué)難 熟練計(jì)算 100 以內(nèi)加減法 點(diǎn)點(diǎn) 教具學(xué)教具學(xué) 課件 具具 教學(xué)流程教學(xué)流程 一、分類整理一、分類整理 1出示一組口算卡片（貼在黑板上）。 25+839+4036+759+2 50+1621+642+347+30 師：請(qǐng)你認(rèn)真觀察這些題目，把它們分一類好嗎？ 誰(shuí)愿意來(lái)試一試？可能出現(xiàn)以下兩種情況：

2、 第一種：a.25+8 21+636+759+2 42+3 b.50+1639+4037+40 第二種 a.21+642+3 b.25+836+759+2 創(chuàng)創(chuàng) 新新 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) c.50+1639+4047+30 師：告訴小朋友們你為什么這樣分好嗎？（板書：兩位 數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加不進(jìn)位加，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。） 2計(jì)算各題，總結(jié)計(jì)算方法。 師：這些題都是我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，你能很快計(jì)算出 來(lái)嗎？ a.比一比看誰(shuí)算得快。請(qǐng)算得快的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)是怎 么算的？ 總結(jié)：相同數(shù)位上的數(shù)相加。 b.突出進(jìn)位加法。師：（指 25+8）誰(shuí)來(lái)告訴大家這 一題是怎樣算的？生 1： 5+81320+1333 生 2： 25

3、+5 3030+333 c.練習(xí)：師：這一類的題目有很多，同時(shí)也是一個(gè) 難點(diǎn)，誰(shuí)愿意再給大家出幾道這類題？找學(xué)生出題大家 回答。 二、分小組活動(dòng) 1談話明確任務(wù)、要求。 師：剛才我們一起進(jìn)行了加法的有關(guān)練習(xí)，這一單 元我們還學(xué)習(xí)了減法，減法這一部分和加法有些相似， 怎樣總結(jié)呢每個(gè)小組都有這樣一張表。請(qǐng)你們把表填寫 完整，各個(gè)小組四個(gè)朋友合作完成。 2小組活動(dòng)。教師巡視。 3交流匯報(bào)。（把匯報(bào)表放在實(shí)物投影儀上，請(qǐng)小 代表做講解。重點(diǎn)提問(wèn)退位減法的計(jì)算方法。） 三、小結(jié)三、小結(jié) 本節(jié)課， 我們大家一起回憶了 100 以內(nèi)的加法和減法 （板書課題） 。小朋友們自己出題，自己做題都很棒。課 本上有這樣一組題（P78 第