1、文檔僅供參考 中班數(shù)學(xué)：中班數(shù)學(xué)：5 5 以內(nèi)的序數(shù)以內(nèi)的序數(shù) 一、設(shè)計意圖： 在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念 比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以幼兒園教育指導(dǎo)綱要的先進 理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的 年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。 二、活動目標(biāo)： 1、認(rèn)識 5 以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。 2、能從不同的方向找到物體排列的位置。 3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。 三、

2、活動準(zhǔn)備： 1、有 5 層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物 5 個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。 2、幼兒每人一份操作材料：5 只不同的小動物，有 5 節(jié)車廂的火車或有 5 棵小樹的圖片等。 四、活動過程： （一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。 （二）以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí) 5 以內(nèi)的序數(shù)。 （1）出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。 提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上 15 的數(shù)字。 ） （2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。 （3）教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。 （4）游戲“找小

3、動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx 動物住在第 x 層樓”。 （三） 、幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。 （1）介紹操作游戲的材料及玩法。 A 組：坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié) 文檔僅供參考 文檔僅供參考 車廂， 然后說說“xx 小動物坐在第 x 節(jié)車廂”或“第 x 節(jié)車廂坐的是 xx 動物”。 做好后幫它們更換位置再說。 B 組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各只小動物分別藏在樹下，說說“xx 動物藏在 第 x 棵樹下”。 （2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 （3）教師小結(jié)。 A：請幼兒介紹自己的操作方

4、法。 B 小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也 不同。 （四） 、游戲“排隊”。 講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5 個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組 有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第 x”。 幼兒游戲。 （34 遍） （五）活動結(jié)束。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：買鞋 設(shè)計意圖： 本學(xué)期我結(jié)合主題活動我自己，選擇了生活中幼兒熟悉、 比較熟悉、不熟悉的各種鞋 開展了買鞋活動。 在活動中， 我根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗和發(fā)展需要預(yù)設(shè)了活動目標(biāo)和活動過 程。過程一參觀鞋城

5、旨在引導(dǎo)幼兒觀察自己、同伴和教師所穿的鞋子的不同種類和特征， 繼而激發(fā)幼兒認(rèn)識、 了解更多種類鞋子的興趣。 過程二交流討論旨在幫助幼兒梳理、 提升、 積累鞋子的種類、用途、材質(zhì)和根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的經(jīng)驗。 過程三拓展延伸旨在通過課件拓展幼兒對特殊用途鞋子的認(rèn)識， 并由此引發(fā)有關(guān)整理鞋子 的討論和操作。 目標(biāo)： 對鞋子的不同種類和用途感興趣，嘗試按特征配對。并樂意說出自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。 初步積累根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活經(jīng)驗。 準(zhǔn)備： 師幼共同收集各種各樣的鞋子。布置成丁丁鞋城。 介紹鞋的課件(芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋)。 不同大小的鞋盒、

6、記號筆、貼有雙而膠的鉛畫紙若干。 過程： 一、參觀鞋城說說我的鞋。 師(伸出自己的腳)： 今天我穿了一雙運動鞋。 你們都穿了什么鞋依次請穿相同鞋子 的幼兒伸出腳，大家一起數(shù)數(shù)共有幾雙鞋。總共有幾種鞋。 參觀鞋城。 師：除了我們腳上穿的這幾種鞋還有沒有別的鞋呢?我們一起去新開張的丁丁鞋城 看看，為自己挑一雙喜歡的鞋。大家一定要找對相同的兩只鞋喲!(教師了解幼兒選鞋情況， 選擇幼兒沒選的一至兩種鞋。 二、交流討論認(rèn)識鞋的種類。 師：誰來介紹一下。你買了什么鞋?(請買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。 師： 你為什么買這雙鞋?你認(rèn)為什么時候穿這雙鞋最好?為什么師： 我剛才也買了一雙鞋。 知道這叫什么鞋

7、，我為什么買它嗎發(fā)現(xiàn)鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。 師：剛才我們都介紹了自己買的鞋，現(xiàn)在我們再來看看一共有多少種鞋。 嘗試目測點數(shù)。 師：這些鞋除了種類不同，還有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的用拉鏈，有的系帶子； 有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的軟底了解買鞋的常識。 師：這些鞋子不但漂亮而且用途也不同， 我們換上試試吧師：為什么小朋友都穿進新鞋 了，我卻穿不進呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識買鞋時要試穿，一看大小是否合適，二看穿著是否舒適、 便于行動。 三、拓展延伸了解特殊的鞋。 師：除了我們買的這些鞋，丁丁鞋城還有哪些鞋?它們有什么用你還看見過什么鞋? 它有什么用交流之后播放課件。幫助幼兒認(rèn)識芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋。 鞋、盒配對。 師：大家都知道鞋子不穿時應(yīng)放進鞋盒。 那么，怎么才能分清自己的哪雙鞋子放在哪個 盒子里，想穿時一下子就能找到呢師 ，小朋友的辦法真多，我