1、范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _初中二年級英語教育工作總結(jié)名字： _ _ _ _ _ _ _ _ _單位： _ _ _ _ _ _ _ _ _日期，日期，日期第一頁共計十二頁初中二年級英語教育工作總結(jié)初中二年級英語教育工作總結(jié)(一)時間總是在充實的工作中過得很快。 眨眼之間，一學(xué)期又結(jié)束了，回顧過去這個階段的英語教育工作，雖然有收獲的喜悅和甜蜜，但也有挫折時的彷徨和無力。 但是，這些心的歷史對我自己所做的這項教育工作有更深的認識。 這個學(xué)期，我首先負責(zé)二一組和二組英語教育，負責(zé)兩組班主任的工作。 調(diào)查陷阱，取人長，為了今后能更好地開展自己的工作，總結(jié)了本學(xué)期的教育工作。(1)準備

2、上課，準備學(xué)生，準備教材教育的教與學(xué)是互相聯(lián)系、不可分割的。 要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，啟發(fā)學(xué)生的自主精神。 因此，理解和分析學(xué)生的情況對教育的成功很重要。 因此，我在準備授課時從學(xué)生的實際出發(fā)，尊重學(xué)生的差異，分析學(xué)生的實際情況，尋求事實，具體分析具體問題，根據(jù)材料進行教學(xué)，這是教育學(xué)中提到的“在準備教學(xué)法的同時，要準備學(xué)生”。 我根據(jù)不同單元的內(nèi)容、學(xué)生的特點，采用切實有效的教育方法，提高授課教育質(zhì)量。 準備充分的課程，使學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單，深度淺，讓學(xué)生容易掌握重要難點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課程效果也高效、理想。 結(jié)合上海綜合英語教育和愛的英語教材內(nèi)容

3、，增加練習(xí)量，總結(jié)知識點。 進行特別訓(xùn)練：比如，總結(jié)感嘆文的專家、賓語句的敘述語序的專家、倒裝文的專家、古典的考試主題，符合目的的主題從學(xué)生接受新內(nèi)容開始就掌握了高水平的識別能力，可以為學(xué)生建立中等程度的基礎(chǔ)。(2)努力上所有的課，關(guān)注所有的學(xué)生各級學(xué)生的學(xué)習(xí)程度雖然有差異，尤其是在初中二年級這個重要階段，由于各種原因，必然有些學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難。 我盡量以豐富的熱情感染學(xué)生，做精練，強調(diào)重大的難點，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在45分鐘內(nèi)做出質(zhì)量、效率、成績。 后生經(jīng)常上課，礙事，自我約束力不好。 我基于不歧視、不侮辱的原則，遇到簡單的句子、問題，鼓勵他們回答和參加。 他們即使有一點進步也能鼓勵

4、我。(3)重視基礎(chǔ)知識的傳授和鞏固單詞就像中文字一樣，不寫字就不能組單詞，不組單詞就不能寫句子，不能寫文章。 因此，重視單詞的記憶和牢固性很重要。 首先每天學(xué)的單詞，限定時間進行單詞背誦比賽，盡量讓學(xué)生在課上學(xué)習(xí)，集中學(xué)生的注意力，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力找到特征，應(yīng)用于詞匯記憶的各種策略，背誦是我們古老實用的法寶，但現(xiàn)在時間緊迫，學(xué)生的負擔(dān)很重特別是課本，檢查是個大問題。 我先檢查課代表、課代表檢查長、組長，再檢查組長。 但是，為了調(diào)查效果，我也有在課上抽出時間，一起重復(fù)課文，效果很好。(4)重視每月考試和期末考試每月考試和期末考試是前期學(xué)習(xí)的總結(jié)和反饋，考試前沒有復(fù)習(xí)時間，但我要整理學(xué)生和前期

5、學(xué)習(xí)的脈絡(luò)，強調(diào)重要難點，考試后和學(xué)生總結(jié)分析。 另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的文章能力差，所以我讓他們準備了作文簿，平時練習(xí)文章，給他們評分和訂正，逐漸提高他們的文章能力?？傊仡欉@個學(xué)期的工作，又忙又充實。 今后也要加強理論學(xué)習(xí)，在教育中突破，重視學(xué)生一生的發(fā)展，做好自己的工作。一、努力建立融洽的師生關(guān)系相比之下，中學(xué)生比小學(xué)生獨立性更強，自尊心也越來越強，希望得到尊重。 師生之間要互相尊重，互相信賴，才能建立友好關(guān)系，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 所以我必須確立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。 我用自己滿腔的愛關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心地指導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生的思想感情交流，使自己成為學(xué)生的歡迎和愛的人。 上課

6、時，我是學(xué)生老師，根據(jù)良好的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大膽地要求異革新。 放學(xué)后，我成了他們的好朋友，什么都不說，閃耀著內(nèi)心的光芒。 在生活上，我是他們的姐妹，很體貼。二、材料教，掌握難易度在這一點上，我基于學(xué)校老師的建議和我自己的探索，堅持“準備上課和準備學(xué)生”，立足于學(xué)生，有意識地降低教材的難易度，比如聽力在本套教材中難易度高，我會適當(dāng)?shù)馗倪M聽力形式，使學(xué)生容易理解，不斷提高學(xué)生的積極性。同時根據(jù)學(xué)生性格的特征，我采取了相應(yīng)的措施。 班里有些學(xué)生很活躍，優(yōu)秀學(xué)生也很穩(wěn)定，但不良學(xué)生很多。 為了維持良好的課堂紀律，提高教育成績，我采用小組互助形式，以好中差合作，以優(yōu)生帶差出生。 分配任務(wù)時，根

7、據(jù)學(xué)生的接受能力，分配不同的任務(wù)，可以讓所有學(xué)生感受到成功的喜悅，效果很好。三、引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣英語是外語，對學(xué)生來說，在疏遠而困難的環(huán)境下，要熟練地教英語，就必須讓學(xué)生喜歡英語，讓學(xué)生對英語感興趣。 否則，學(xué)生對這門學(xué)科有困難的感情，不想學(xué)習(xí)，也不能學(xué)習(xí)。 因此，我盡量多講英美的文化、生活故事，開展豐富多彩的課外活動，在課上為學(xué)生創(chuàng)造情況進行英語對話表演，讓他們理解英語，喜歡學(xué)英語，才采取了提高英語水平的方法。四、多加表揚、鼓勵，喚起他們的自信上課的時候，我覺得大部分學(xué)生都不想發(fā)言，根據(jù)調(diào)查，因為英語基礎(chǔ)很薄，有學(xué)生不知道如何回答問題，也有學(xué)生膽小擔(dān)心錯誤。 對于這種情況，我降低了教材的難

8、度，以表揚和鼓勵的方式鼓勵積極的發(fā)言，即使他的答案離正確答案十萬八千里，我也為他的勇氣鼓掌，越來越多的學(xué)生舉起了手。 另外，我利用每天的上課時間指導(dǎo)英語，主要面對中等學(xué)生的聽課和讀書這兩個難題，他們在上課時有“語言”。 學(xué)生在上課獲得成功感的時候，他們的自信也增加了，想?yún)⒓由险n。我在教育工作上有很多缺點，希望下學(xué)期總結(jié)經(jīng)驗，向其他老師的前輩學(xué)習(xí)，提高教育水平。初中二年級英語教育工作總結(jié)(二)時間總是在充實的工作中過得很快。 眨眼之間，一年級又結(jié)束了，回顧過去這個年級的英語教育工作，雖然有收獲的喜悅和甜蜜，但也有挫折時的彷徨和無力。 但是，這些心的歷史使我更加熱愛自己所做的這項教育工作。 為了調(diào)

9、查缺陷，彌補人的長度，更好地開展今后的自己的工作，在這里總結(jié)了本學(xué)年的教育工作?，F(xiàn)在，學(xué)校教育教育工作很快就結(jié)束了，我的工作總結(jié)如下。 英語是中學(xué)生的主要課，學(xué)校、家長和學(xué)生都很重視它，但是很多學(xué)生這個學(xué)習(xí)單調(diào)乏味，學(xué)習(xí)很辛苦，很多學(xué)生放棄了它。 其原因是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸少，練習(xí)的機會少，和他中文的部分差距多，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有“討厭、恐懼、放棄”的不健康的心理。 這個必須改進我的教育方法。第一，確立適合新課的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師代學(xué)生讀書，代學(xué)生感知，代學(xué)生觀察、分析、思考，代學(xué)生理解什么道理，不能掌握什么規(guī)則。 老師只能讓學(xué)生自己看書，自己感受事物，自己觀察，分析，思考，理解什

10、么道理，掌握什么規(guī)律。 于是我改變了“一言堂”，把課還給學(xué)生，形成了師生交流、積極交流、共同發(fā)展的教育過程。第二，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目的要學(xué)好英語，首先要讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)這門語言的目的和意義。 眾所周知，人類社會已進入21世紀，新的世界是一個充滿競爭和變化的世紀，中國在跨世紀的競爭中要積極，中華民族要飛躍，最終要依賴出現(xiàn)優(yōu)秀的科技人才。 如果不懂英語，怎么了解世界？ 只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的未來和命運聯(lián)系起來，才能真正地對英語學(xué)習(xí)感興趣，這個愛好也有可能成為英語學(xué)習(xí)的原動力。 因此，我結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實際情況，通讀和摘錄教材，圍繞最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、社交會話等進行教育

11、，使學(xué)生對英語感興趣，形成學(xué)習(xí)動機。第三，努力建立融洽的師生關(guān)系相比之下，中學(xué)生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，希望得到尊重。 師生之間要互相尊重，互相信賴，才能建立友好關(guān)系，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 所以我必須確立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。 我用自己滿腔的愛關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心地指導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生的思想感情交流，使自己成為學(xué)生的歡迎和愛的人。 上課時，我是學(xué)生老師，基于良好的引導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，大膽地要求異革新。 放學(xué)后，我成了他們的好朋友，什么也沒說，閃耀著內(nèi)心的光芒。 在生活上，我是他們的父母，很體貼。第四，嚴格治學(xué)，保持良好的教育態(tài)度教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。 開車的一

12、句一行，總是影響著學(xué)生。 所以，我要提高自己的思想認識，做愛崗敬業(yè)，學(xué)習(xí)不膩，教不累，教人師表，嚴格學(xué)問，保持良好的教育態(tài)度。 老師的教育語言和教育態(tài)度直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。 老師教得好，學(xué)生就喜歡上了，他們聽課的興趣很高，接受知識也很快。 相反，我討厭學(xué)生，甚至討厭學(xué)生。 特別是青春期的中學(xué)生，看到問題開始有獨立的見解，他們必須更加注意教育態(tài)度和教育語言的使用。 在我介紹新句型的時候，我利用語言的輕重、語調(diào)的高低、一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。 學(xué)生回答問題的話，我的表情自然變得容易親近，通過喚起老師的信賴，學(xué)生能給予勇氣，大膽地回答問題。第五，積極創(chuàng)造語言情景現(xiàn)在教材充分吸收了國

13、際上新的外語教育理念和實踐經(jīng)驗，重視學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)了以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教育創(chuàng)造了輕松愉快積極的學(xué)習(xí)氣氛。 教材的文字和文章結(jié)合在一起，布置了很多生動有趣的活動內(nèi)容，使英語的學(xué)習(xí)變得容易又有趣。 教材圍繞實用話題，逐步開展教育內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和語言學(xué)習(xí)規(guī)律。 強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法將探究性學(xué)習(xí)融入外語學(xué)習(xí)，融入學(xué)生自主創(chuàng)造性有意義的整體語言學(xué)習(xí)。 所以，我想在語言情景上下功夫，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，以激發(fā)學(xué)生的知識欲望。 在聽和說話中培養(yǎng)語言能力，在聽和說話中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。 缺點：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中最重

14、要的一項，也是交際法的發(fā)展。 教師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。 上課時，我總是害怕學(xué)生吃不完，不知不覺地說了很多話，沒有空間給學(xué)生思考。 知識傳遞重大，語言實踐不足等。 今后，我將積極加強自己的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換教育理念，確立以學(xué)生為中心的教育觀念，確立活動教育觀，力爭成為有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。經(jīng)過一學(xué)期的努力，期末考試是一次考驗。 不管成績高低，都體現(xiàn)了我這學(xué)期的教育成果。 我理解了這不是最重要的，本學(xué)期以后如何提高自己，如何提高學(xué)生的英語水平是很重要的。 所以無論多么辛苦，我都要繼續(xù)努力。初中二年級英語教育工作總結(jié)(三)這個學(xué)期我負責(zé)初中二年級的英語教育。 經(jīng)過一學(xué)期的努力，

15、獲得了很多寶貴的教育經(jīng)驗。 以下是我在本校的教育工作總結(jié)。一、努力建立融洽的師生關(guān)系相比之下，中學(xué)生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，希望得到尊重。 師生之間要互相尊重，互相信賴，才能建立友好關(guān)系，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 所以我必須確立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。 我用自己滿腔的愛關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心地指導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生的思想感情交流，使自己成為學(xué)生的歡迎和愛的人。 上課時，我是學(xué)生老師，基于良好的引導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，大膽地要求異革新。 放學(xué)后，我成了他們的好朋友，什么都不說，閃耀著內(nèi)心的光芒。 生活上，我是他們的姐妹，很體貼。二、材料教，掌握難易度在這一點上，我根據(jù)學(xué)校老師的建議和

16、我自己的探索，堅持“準備上課和準備學(xué)生”，立足于學(xué)生，有意識地降低教材的難易度，比如聽力在本套教材中難易度高，我將適當(dāng)改進聽力形式，使學(xué)生容易理解，不斷提高學(xué)生的積極性。同時根據(jù)學(xué)生性格的特征，我采取了相應(yīng)的措施。 班里有些學(xué)生很活躍，優(yōu)秀學(xué)生也很穩(wěn)定，但不良學(xué)生很多。 為了維持良好的授課規(guī)律，提高教育成績，我采用小組互助形式，以好中差合作，以優(yōu)生帶差出生。 分配任務(wù)時，根據(jù)學(xué)生的接受能力，分配不同的任務(wù)，可以讓所有學(xué)生感受到成功的喜悅，效果很好。三、引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣英語是外語，對學(xué)生來說，在疏遠困難的環(huán)境下，要熟練地教英語，就要讓學(xué)生喜歡英語，讓學(xué)生對英語感興趣。 否則，學(xué)生對這門學(xué)科有困難的感情，不想學(xué)習(xí)，也不能學(xué)習(xí)。 因此，我盡量多講英美文化、生活故事，開展豐富多彩的課外活動，在課上為學(xué)生創(chuàng)造情況進行英語對話表演，讓他們理解英語，喜歡學(xué)英語，才采取了提高英語水平的方法。四、多加表揚、鼓勵，喚起他們的自信上課的時候，我覺得大部分學(xué)生都不想發(fā)言，根據(jù)調(diào)查，因為英語基礎(chǔ)很薄，有學(xué)生不知道如何回答問題，也