1、第五單元第五單元610610 的認(rèn)識和加減法的認(rèn)識和加減法 第一課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】：【教學(xué)內(nèi)容】：教材 P39、P40 及練習(xí)九第 1-3 題。 【教學(xué)目標(biāo)】：【教學(xué)目標(biāo)】： 1.通過觀察、操作、演示，使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出6、7 兩個(gè)數(shù)，并且會(huì)讀、會(huì)寫，同時(shí)會(huì) 用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置，會(huì)比較它們的大小。 2.在教學(xué)過程中，滲透講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感 教育。 3.通過學(xué)生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力， 培養(yǎng)學(xué)生初階的數(shù)學(xué)交流意識。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置，會(huì)比較它們的大小。 【教

2、學(xué)難點(diǎn)】：【教學(xué)難點(diǎn)】： 6 的寫法。 【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】：【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】： 計(jì)數(shù)器、小棒若干、圖片若干、尺子等。 【教學(xué)過程】：【教學(xué)過程】： 一、復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí) 1.從 0 數(shù)到 5，再從 5 數(shù)到 0。 2.出示 05 六個(gè)數(shù)字，讀數(shù)。 二、新授二、新授 1.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。 （1）出示第 39 頁的主題圖。 （2）觀察思考。 說一說畫面上有什么？各有多少?(小組交流) （3）交流、匯報(bào)。 （4）抽象出畫面中的數(shù)。 問：桌子的張數(shù)、同學(xué)的個(gè)數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字 6 表示) 板書：6 問：椅子的把數(shù)、師生的個(gè)數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字 7 表示) 板書：7 2.教學(xué)數(shù)序。 （出示教材

3、39-40 頁圖片） （1）學(xué)生認(rèn)真觀察計(jì)數(shù)器上的珠子有幾顆?(5 顆)再撥一顆是幾顆珠子?（6 顆）再撥一 顆是多少呢?(7 顆) （2）通過直尺，直觀教學(xué)數(shù)序。 讓學(xué)生在自己的尺子上找一找5、6、7 的位置。 （3）教師將直尺圖展示出來，只寫出0、1、2、3、4、5，并排列他們的順序。 問：6 和 7 應(yīng)該寫在什么位置呢? 3.比較大小。 （1）先擺 5 個(gè)圓片，在下面再擺6 個(gè)圓片。 問：誰比誰多？誰比誰少？ 板書：55 （2）先擺 6 個(gè)圓片，在下面再擺7 個(gè)圓片。 問：誰比誰多？誰比誰少？ 板書：66 4.教學(xué) 6、7 的序數(shù)。 （1）看書第 40 頁。從左數(shù)第 6 瓶里有幾條金魚。

4、 （2）有 6 條金魚的瓶子是第幾瓶。 （3）從左邊數(shù)找到第 7 瓶，再數(shù)一數(shù)瓶里有多少條金魚。 5.指導(dǎo)書寫 （1）指導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)想像6 和 7 像什么?(6 像哨子，7 像拐杖等。) （2）教師在田字格中范寫，學(xué)生觀察。 （3） 學(xué)生在書上寫字格中描出6、 7。 提醒學(xué)生坐姿端正， 眼與書之間保持合理的距離， 書寫要工整美觀。 三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí) 1.搶答練習(xí)。 （1）5 后面的數(shù)是幾? （2）6 后面的數(shù)是幾? （3）7 前面的數(shù)是幾? 2.完成教材 43 頁練習(xí)九第 1-3 題。 （1）第 1、2 題。出示題目，明確要求，學(xué)生完成題目。 （2）完成第 3 題。教師引導(dǎo)學(xué)生理解題目要求。學(xué)生完成練習(xí)。適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對“6 只”和“7 只”作比較，加深學(xué)生對基數(shù)意義和序數(shù)意義的理解。 四、課堂總結(jié)四、課堂總