1、高中數(shù)學(xué)教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃高中數(shù)學(xué)教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 本人從 1997 年踏上工作崗位至今，已經(jīng) 15 年了。在這十五年的工作 里，本人一貫嚴格要求自己，重視學(xué)習(xí)，精心鉆研業(yè)務(wù)，重視培養(yǎng)自己的 思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德，工作上堅守崗位、盡職盡責(zé)。為進一步 提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平和教育教學(xué)能力，制定我個人的二年發(fā)展規(guī)劃， 具體如下： 一、自我分析：一、自我分析： 工作近十五年來，本人一貫嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)黨的各項方針政 策和教育教學(xué)法規(guī)；對工作認真負責(zé)，堅守崗位、盡職盡責(zé)；重視學(xué)習(xí)， 精心鉆研業(yè)務(wù)；重視培養(yǎng)自己的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德，從事高 中數(shù)學(xué)教學(xué)， 能把握住知識的重難點

2、， 在課堂上能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 注重培優(yōu)補差，培養(yǎng)學(xué)生能力，開發(fā)智力，積累一定的教學(xué)經(jīng)驗。課堂教 學(xué)能力尚可，但在教學(xué)方法手段上缺乏新意，還沒有上出令人滿意的優(yōu)質(zhì) 課，沒有上出自己獨特的風(fēng)格。 二、二年發(fā)展總目標二、二年發(fā)展總目標: : 1、根據(jù)學(xué)校的“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)” 校本研究的課題，積極投身教育科研的改 革與實踐，逐步形成系統(tǒng)的教學(xué)模式，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提 高課堂教學(xué)的有效性。 2、認真學(xué)習(xí)新課程標準理念，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標 準與構(gòu)建新理念有機地結(jié)合起來。樹立學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思 想，構(gòu)建一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系。 3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)

3、，在教研活動中多多聽取他人的意見，永遠 抱著不恥下問的精神向有經(jīng)驗的教師討教，平時多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價 值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨特的風(fēng)格。 4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué) 習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。多閱讀教育方面的書 籍，以此來不斷的充實自我的教育內(nèi)涵。 5、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓(xùn)，做好課后反思和案例研究。通過撰 寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì) 量。 三、實施措施三、實施措施 （1）在教學(xué)中注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，每天抽出幾分鐘時間進行公式 的練習(xí)，提高計算的準確率和速度，確

4、?；A(chǔ)知識的牢固掌握。 （2)2) 認真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。 每節(jié)課上完后要進行概括總結(jié)，及時查漏補缺。保證學(xué)生知識的掌握，落 實后進生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。 （3）堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自 己的教學(xué)水平。 （4）加強關(guān)于教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí) 心理，探索提高學(xué)生計算能力的有效策略。要注意養(yǎng)成學(xué)生及時訂正錯誤 的良好習(xí)慣，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，及 時發(fā)現(xiàn)問題，及時反思，及時做出改進措施。 （5）認真撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不 斷提高論文質(zhì)量。 （6）高度重視每單元的單元檢測，認真做好單元檢測追蹤表，檢測完后 要認真分析，找出存在的問題，并制定相應(yīng)的解決對策。 （7）積極參加各級各類教研活動，認真思考并虛心學(xué)習(xí)，在示范課中學(xué) 習(xí)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗，在研討課中獲得別人的意見和建議，從中不斷提升自 己的教學(xué)能力。 “教師要有一桶水，才能給