1、語(yǔ)文組期中考試質(zhì)量分析一、試卷命題本次各年級(jí)的語(yǔ)文期中試卷，貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)、日常生活、情感意向，重視基礎(chǔ)性、靈活性、綜合性、多元性、課內(nèi)外的適度延伸，正確引導(dǎo)教師的教和學(xué)生的學(xué)，真正做到“以生為本”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從總體情況上看，題量適當(dāng)，試題題型豐富，覆蓋面比較廣，有一定難度。試題重視了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。二、取得的成績(jī)1、大部分學(xué)生對(duì)生字、詞等基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，任課老師都相當(dāng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，加強(qiáng)訓(xùn)練、反復(fù)鞏固，常抓不懈，一一過(guò)關(guān)，使學(xué)生牢固掌握。本次考試中學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的得分率比較高，如書(shū)寫(xiě)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，形近字組詞，常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用，古詩(shī)名言的積累；查字典，修改錯(cuò)別字

2、學(xué)生都掌握得比較熟練、牢固。2、這次試題即便是基礎(chǔ)知識(shí)也比較靈活，難度較高，部分學(xué)生對(duì)于開(kāi)放性習(xí)題的解答較以前有較大進(jìn)步，學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力得到逐步提高，有不少學(xué)生能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和平時(shí)所學(xué)，正確解答。在語(yǔ)文的閱讀理解、寫(xiě)作等方面都有明顯的體現(xiàn)，由此可見(jiàn)，在平時(shí)教學(xué)中教師們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)教得扎扎實(shí)實(shí)，訓(xùn)練反反復(fù)復(fù)，能注重教學(xué)的生活化，注重知識(shí)的內(nèi)化和遷移，努力做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，立足課堂，延伸課外，因而多數(shù)學(xué)生學(xué)得比較主動(dòng)、靈活，學(xué)習(xí)能力有了明顯的提高。3、補(bǔ)差幫困，因材施教。教師們本著面向全體學(xué)生，為每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一位學(xué)生進(jìn)步的態(tài)度。加強(qiáng)補(bǔ)差的力度，強(qiáng)調(diào)補(bǔ)差幫困的實(shí)效性，激發(fā)學(xué)

3、習(xí)興趣，利用一些邊角時(shí)間及時(shí)做好補(bǔ)缺、補(bǔ)差工作，力爭(zhēng)做到日日清。對(duì)學(xué)困生采取了幫扶措施，如優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生結(jié)對(duì)子，幫助輔導(dǎo)學(xué)困生，全面提高及格率。正是因?yàn)楦餍Ｓ刑岣呒案衤实木唧w措施和行為落實(shí)，全鄉(xiāng)的及格率在逐漸提高。8、地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一天；地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一年；月球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是農(nóng)歷一個(gè)月。三、存在的不足及原因分析22、綠色植物的一些細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，制造養(yǎng)料，它們好像是一個(gè)個(gè)微小的工廠。1、追趕進(jìn)度，忽視基本功訓(xùn)練。答：水分和氧氣是使鐵容易生銹的原因。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握到技能的形成，中間還需一個(gè)實(shí)踐操作、反復(fù)訓(xùn)練的過(guò)程。新教材教學(xué)內(nèi)容面廣量大，老師們?cè)诮虒W(xué)中重知識(shí)的傳授，忙于

4、趕進(jìn)度，對(duì)一些很重要的基本功訓(xùn)練沒(méi)有引起足夠的重視，缺少長(zhǎng)期的、反復(fù)的、堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，使學(xué)生語(yǔ)文基本功較差。試卷中無(wú)論是作文還是閱讀理解回答問(wèn)題，都出現(xiàn)很多錯(cuò)別字。這些基本功可以說(shuō)是童子功，從小訓(xùn)練出來(lái)了，終身得益，沒(méi)有訓(xùn)練成功，那將是學(xué)習(xí)上的不冶之癥。一、填空：2、急功近利，輕視以一貫之的習(xí)慣培養(yǎng)1、月相的變化有什么規(guī)律？（P49）語(yǔ)文的能力無(wú)外乎聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，本著這一點(diǎn)，只要老師們持之以恒的堅(jiān)持多讀、多寫(xiě)、多聽(tīng)、多練，多記、多問(wèn)，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語(yǔ)文的成績(jī)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)必將指日可待。3、除了我們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生的家庭垃圾外，工廠、學(xué)校、醫(yī)院、建筑工地等每天也在產(chǎn)生大量的垃圾。3

5、、作文材料老套、雷同，語(yǔ)言貧淡、乏味。習(xí)作的首要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“抒真情，寫(xiě)實(shí)感”，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的事兒，寫(xiě)自己最熟悉的事兒，才有話可說(shuō)，才能具體、明白。而這方面的欠缺，正是這次測(cè)試中高段學(xué)生們普遍存在的大問(wèn)題。學(xué)生作文材料雖談不上千篇一律，但大同小異，平淡無(wú)奇，并無(wú)多大差別。不真實(shí)，說(shuō)假話；不具體，說(shuō)空話；缺真情，說(shuō)套話的現(xiàn)象較多?？梢?jiàn)學(xué)生平時(shí)作文時(shí)往往編一些不切實(shí)際，沒(méi)有做過(guò)的事情。仿照優(yōu)秀作文選上的作文，改變?nèi)宋?，事例照搬?？荚嚂r(shí)默寫(xiě)在試卷上。這也暴露了教師在作文教學(xué)中沒(méi)有有效的指導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊小事的留意。大部分學(xué)生的表達(dá)比較清楚、具體，但是語(yǔ)言不通暢，詞匯不豐富，語(yǔ)病較多。

6、5、減少垃圾的數(shù)量是從源頭上解決問(wèn)題的辦法，我們每個(gè)人都可以想出許多減少垃圾數(shù)量的方法。4、知識(shí)面過(guò)于狹窄，學(xué)習(xí)不夠靈活。我們知道：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等，不應(yīng)把教科書(shū)視為唯一的課堂資源。因?yàn)槠綍r(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)只局限于課本的講解和學(xué)習(xí)，學(xué)生與外面世界接觸得太少，因此知識(shí)面過(guò)于狹窄，另外對(duì)所學(xué)知識(shí)的表達(dá)比較機(jī)械，詞語(yǔ)訓(xùn)練過(guò)的能讀能默，而一旦超出這些范圍就錯(cuò)誤百出。歸根結(jié)底就是我們學(xué)生、老師涉獵的語(yǔ)文學(xué)習(xí)范圍不夠廣。 四、今后的對(duì)策及建議1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，骨干教師培養(yǎng)，通過(guò)教學(xué)研討、教材分析、集體備課等方式，提高語(yǔ)文教師的整體素質(zhì)，從而向科學(xué)有效的

7、教學(xué)方法、教學(xué)理念要質(zhì)量，克服教學(xué)中的盲目性和低效性。2、以課堂教學(xué)的精細(xì)化管理為抓手，強(qiáng)化教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)指導(dǎo)工作。二、問(wèn)答：對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置、講評(píng)及個(gè)別輔導(dǎo)作進(jìn)一步地指導(dǎo)，幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，循序漸進(jìn)地改善教學(xué)面貌，提高教學(xué)的效率。3、要深入鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)方法。8、鐵生銹的原因是什么？人們?cè)鯓臃乐硅F生銹？4、要繼續(xù)重視識(shí)字、寫(xiě)字，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，積累每次考試的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)學(xué)生練習(xí)中的不足，達(dá)到整體提高。答：硫酸銅溶液的顏色逐漸變淺，取出鐵釘后，發(fā)現(xiàn)浸入硫酸銅溶液中的那部分變紅了。5、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。這是常識(shí)，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，更要放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會(huì)重點(diǎn)詞句含義的能力，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法，四是自己提問(wèn)題自己回答問(wèn)題的能力。6、習(xí)作教學(xué)要在文從字順上，即“通順”上下功夫，即要按一定的順