1、2015學(xué)年家長(zhǎng)會(huì) 2015 Xue nian jia zhang hui,一切為了孩子的成長(zhǎng),家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，對(duì)孩子教育的重視程度決定著孩子的未來(lái)。 一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后總有一個(gè)優(yōu)秀的家庭教育，一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)，從某種意義上講孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子，家長(zhǎng)的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著孩子。,1、上課認(rèn)真，回答問(wèn)題積極的同學(xué)： 馬萍 、馬小蘭、關(guān)玉婷、馬雯麗、馬伊凡張國(guó)濤、馬小龍（?。?、馬振懷、李婷婷、白欣睿、擺欣茹、,2、家庭作業(yè)方面： 這個(gè)學(xué)期作業(yè)做得比較好，正確率較高，也就是評(píng)優(yōu)比較多的同學(xué)有： 楊致遠(yuǎn)、馬萍、孫嘉悅、馬雯麗、馬曉蘭、馬雨婷、馬小萱、關(guān)玉婷、張國(guó)濤、寇澤炫、李楚月,

2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字跡工整的同學(xué)有： 孫嘉悅、馬雨婷、李婷婷、馬曉蘭、 景龍飛、寇澤炫、關(guān)玉婷、馬萍、 馬秀琴、馬宇潔、王小龍,作業(yè)字跡潦草、書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的同學(xué)有： 李洋、擺江龍、陳立國(guó)、馬璇、陸浩、 馬伊凡、馬小龍（?。?、,作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成的同學(xué)有： 馬好妹、楊睿、李天恩、馬小龍（大） 擺萍、林濤、郝天翔,作業(yè)經(jīng)常做得差、錯(cuò)誤較多的同學(xué)有： 林濤、鄭悅、張俊瑤、王靜靜,5+2=0,含義：5天的學(xué)習(xí)加上 2天的整天玩等于白學(xué)。,3、課余時(shí)間積極問(wèn)老師題目的同學(xué)： 馬雯麗、馬伊凡、馬曉蘭、馬萍、 關(guān)玉婷、馬利媛、擺江龍、馬嘉寧、白欣睿、擺欣茹、馬宇潔,4、有進(jìn)步的同學(xué)： 馬雯麗、馬萍、馬曉蘭,5、

3、需要自身努力、家長(zhǎng)督促的同學(xué)： 王靜靜、馬艷、李天恩、馬小龍（大） 鄭悅、林濤、陳立國(guó)、李洋、陳順,學(xué)好數(shù)學(xué)的阻礙 影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀：課堂、作業(yè),1、散漫的態(tài)度 2、只會(huì)背和模仿 3、不會(huì)或不愿深入思考，依賴?yán)蠋?、家長(zhǎng) （假思考，看不清題目就盲目的做） 4、不愿多動(dòng)手算，特別是復(fù)雜的計(jì)算題。 5、圖快不圖好，圖完成不圖質(zhì)量 6、追求不高或者是高追求、低付出的學(xué)習(xí)態(tài)度 7不能及時(shí)訂正，或者抄襲作業(yè)嚴(yán)重,學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)要點(diǎn),做題有質(zhì)量 如何保證數(shù)量 1、選準(zhǔn)一本與教材同步的輔導(dǎo)書(shū) 2、先易后難，遇到不會(huì)的題一定要先跳過(guò)去，以平穩(wěn)的速度過(guò)一遍所有的題目，先徹底解決會(huì)做的題。 3、選擇有思考價(jià)值的題

4、。,質(zhì)量,1、題不在多，而在于精，注重一題多解，一題多變。 2、落實(shí)：不僅落實(shí)思維過(guò)程，而且要落實(shí)解答的過(guò)程。 3、復(fù)習(xí)：把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍，把做錯(cuò)的題當(dāng)做一面“鏡子”進(jìn)行自我反思，也是一種高效率的、針對(duì)性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法,在講題時(shí)：,數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科。 面對(duì)孩子的問(wèn)題，不要直接告訴他答案，而是告訴孩子尋找答案的方法。啟發(fā)孩子遇到這樣的問(wèn)題應(yīng)該怎么去想、分析，怎么運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決。,平時(shí),1、關(guān)注狀態(tài)，要求常規(guī)，培養(yǎng)習(xí)慣 2、不要讓孩子產(chǎn)生畏懼的情緒 3、必要時(shí)需要專(zhuān)業(yè)人員輔助 4、家長(zhǎng)越關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，孩子越重視自己的學(xué)習(xí)。（并不一定要求最好的

5、成績(jī)，但求最認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度）,對(duì)于懶散貪玩的，厭惡學(xué)習(xí)的，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差的，就應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)，該表?yè)P(yáng)的就表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的就應(yīng)該批評(píng)，不能只聽(tīng)得表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不得批評(píng)，批評(píng)也是一種愛(ài)的教育。不能總是寵溺孩子。,蘇霍姆林斯基- 假如孩子在實(shí)際生活中確認(rèn)，他的任何要求都能滿足，他的不聽(tīng)話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習(xí)慣于頑皮、任性、搗亂、不聽(tīng)話，之后就慢慢認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。,3、對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，但必須正視錯(cuò)誤加以改正。,4、經(jīng)常與老師溝通交流，及時(shí)把握孩子的成長(zhǎng)動(dòng)向。,謝謝大家！,暑假作業(yè),95分以上：3人，自己有計(jì)劃的安排暑假計(jì)劃 8094分：認(rèn)真完成暑假作業(yè)。 60分-79分： 1認(rèn)真完成暑假作業(yè) 2、準(zhǔn)備一個(gè)大本子將第三單元長(zhǎng)方體正方體的認(rèn)識(shí)和第