1、,五年級上冊第一單元重點復(fù)習,竊讀記作者：林海音 本文記敘了作者童年時竊讀的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望。,急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。,這句話以一個極其生動形象的比喻將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。,句子盤點,我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！,這句話是課文的中心句?！拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，正是竊讀的滋味。,句子盤點,我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，

2、害得我回不去了?！逼鋵?，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”,這句話通過對發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對讀書的喜愛。,句子盤點,這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”,“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。,句子盤點,小苗和大樹的對話 小苗指作者:張鈁 大樹指:季羨林 三貫通：中西貫通 古今貫通 文理貫通，這才是21世紀的青年。,走遍天下書為侶主

3、要寫了作者獨自駕舟旅行，會帶一本書作為自己的伴侶，并說明為什么會以書為侶。表達了作者對讀書的摯愛，以及用自己的讀書方式將書讀精的獨到見解。 作者的讀書方法對我們有很大的啟發(fā)：讀書要從多角度反復(fù)讀書，并注意在讀中思考，品味，積累，把書中的知識真正化為自己的東西。,某種意義上說，它是你自己的東西，因為世界上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。,這句話寫出了作者對讀書的特殊理解。首先，是指每個人的閱歷不同，讀書的方式、方法不同，即使是讀同一本書，感受和收獲也各不相同。其次，作者倡導(dǎo)用自己的方式閱讀，講一本書讀精，讀書要有獨到的見解，這樣才能將書中的知識真正內(nèi)化為自己的東西。,作者的讀書方法對我們有很

4、大的啟發(fā)：,讀書要從多角度反復(fù)讀書，并注意在讀中思考，品味，積累，把書中的知識真正化為自己的東西。,你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。,作者將書喻為朋友和家，充分表達出了對書的喜愛。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，百讀不厭。,句子盤點,這真像與另一個人同船而行。,這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。這句話也與題目走遍天下書為侶相呼應(yīng)，相對照。,句子盤點,一本你喜愛

5、的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。,這句話更加表達出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。,句子盤點,練習： 一本你喜愛的書就是打開智慧的鑰匙 ，也是 一盞明燈。 一本你喜愛的書就是一個溫馨的家庭，也是一扇通往未來的大門。 一本你喜愛的書就是一個萬花筒，也是一片浩瀚的大海。 一本你喜愛的書就是你的良師,也是你的益友。,從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。,這句話是說每個人都有個性化的讀書方式、方法，收獲也是獨特的。以自己的方式閱讀，對書有獨到的見解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。,句子盤點,四大名著,三國演義-羅貫中（元末明

6、初） 西游記-吳承恩（明） 紅樓夢-曹雪芹（清） 水滸傳-施耐庵（元末明初）,舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。 蘇軾宋 黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。 顏真卿 讀書破萬卷，下筆如有神。 杜甫 發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。 蘇軾宋 書是唯一不老的東西。 丘比特,一日無書，百事荒蕪。（陳壽） 讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫） 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向） 讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹） 黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。 顏真卿,故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。 宋 蘇軾 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 唐 韓愈 書讀百遍，其義自見。 讀萬卷書，行萬里路。,一日無書，百事荒蕪

7、。,讀書要持之以恒，一日不可間斷。這是三國志的作者陳壽的名言。,名言欣賞,讀書破萬卷，下筆如有神。,大量閱讀，寫作時就會如有神助。這是唐代大詩人杜甫奉贈韋左丞二十二韻中盡人皆知的名句，點明了閱讀積累與寫作傾吐間的關(guān)系。,名言欣賞,書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。,這是漢代劉向的名句。是對會讀書重要性的比喻說法。,名言欣賞,黑發(fā)不知勤學早， 白首方悔讀書遲。,意思是在少年時不知道發(fā)憤苦讀，等老了再想讀書就遲了，應(yīng)該珍惜時光。這是唐代書畫家顏真卿勸學詩中的名句。,名言欣賞,讀書有三到，謂心到、眼到、口到。,謂，叫做。讀書要精神專一，全神貫注口誦心惟，才能有所得。引自朱熹的訓學齋規(guī)。,名言欣賞,你會讀嗎？

8、,竊 炒 鍋 踮 餓 懼 充 檐 皺 碗 撐 柜 侶 娛 愉 盒 豫 趟 誦 編 某,盜竊 炒鍋 踮腳 饑餓 借鑒 懼怕 充實 屋檐 皺紋 吶喊 飯碗 酸味 支撐 碗柜 駁雜 知趣 環(huán)繞 周游 思考 磁石 忽略 娛樂 方式 貪婪 擔憂 可靠 培養(yǎng) 起碼 心扉 品味 吶喊 飽覽 報償 饋贈 思考,傾盆大雨 毫不猶豫 滾瓜爛熟 流光溢彩 津津有味 如醉如癡 浮想聯(lián)翩 囫圇吞棗 不求甚解 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 不言而喻 千篇一律 別出心裁 與眾不同 大顯身手 心安理得 念念不忘 嘔心瀝血 綠林好漢 饑腸轆轆,s（恰似、 如饑似渴 ） sh（似的） chi（美差） ch（差不多） bn（奔向那

9、里) 背誦（sng） 磁（c)石,沉甸甸 gun（全班之冠） fn（分外） jn（禁不?。?支撐（chng) 酵（jio）母 謄（tng)抄 囫圇吞棗,生字大觀園,d din zn 目的地 踮起腳尖 暫時,餓 懼 檐 酸 撐,生字大觀園,zhun l 水滸傳 綠林好漢 jin zhun 一百單八將 濟公傳,生字大觀園,伴侶、娛樂、 百音盒、 毫不猶豫、 一趟、背誦、 零次、編寫、某種,竊讀、炒菜、 鍋勺、踮起腳、 饑餓、懼怕、 充足、屋檐、 一碗、真酸、 支撐、書柜、 哎喲,零 某 豫 懼 碗 顧,生字大觀園,先補充詞語，再照樣子積累詞語。 饑腸（轆 ）（ 轆） 天網(wǎng)恢恢、人才濟濟、文質(zhì)彬彬

10、（依）（依）不舍_ _ _ 如（ ）如（ ） _ _ _,根據(jù)要求變動提示語的位置。 季羨林爺爺笑著說：“21世紀的青年，要做一個中西貫通、古今貫通的人。我看有這兩個貫通還不行，還應(yīng)該加一個文理貫通?！?1）把提示語放在中間： 2）把提示語放在句末：,按課文內(nèi)容填空。 1、竊讀記寫出了“我”對讀書的_和對知識的_。小苗和大樹的對話使我們得到 _ 和 _的啟示。走遍天下書為侶教育我們要熱愛_和反復(fù)讀書的 _ 。我的“長生果”告訴了我們作者_的歷程和讀書與作文的_。因此，這些課文都值得我們好好閱讀。,3、“記住，你們是_長大的，也是_長大的！”句子中的兩個“長大”，第一個是指 _ ，第二個是指 _。 4、一本你喜愛的書就是 _，也是一處你_。 5、像_飛過_，像_，我每憶及_，就不禁涌起_。在記憶的心扉中,少年時代的讀書生活_，也似_。,6、莎士比亞說：“ _?！毕裎疫@樣對閱讀_的少年，它的功用更是_。 7、作文，要寫_；作文練習，開始離不開_和 _，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己_ 的創(chuàng)造。,8、1）一日無書,_。 ( ) 2）讀書有_，_，_，_。 ( ) 3）書猶_，_。 （ ） 4）_，白首方悔讀書遲。 ( ) 5）_，下筆如有神。 (