1、打造“活力教育 魅力校園 高效課堂”，辦人民滿意的教育陽邑學校 2016.9全面評估匯報材料第一部分學校概況近年來，在縣教育局的正確領導和鄉(xiāng)中心校精心指導下，學校以“讓每一位學生成才、讓每一位教師成功、讓每一位家長滿意”為宗旨，以課程改革為契機，與時俱進，改革創(chuàng)新，學校各項工作全面推進，不斷邁上新的臺階?，F(xiàn)將學校一年來的發(fā)展情況向領導匯報如下：一、確定目標，明確方向為了實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量，結(jié)合我校的實際，確定了“德馨、智慧、體健、美雅”的校訓和“ 為學生的明天思考，為學生的將來設計，為學生的終身負責”的辦學理念，確立了以“甘為人梯的服務精神、無私有為的奉獻精神、克難求進

2、的敬業(yè)精神、敢為人先的創(chuàng)新精神、不斷超越的攀高精神”為內(nèi)涵的陽小精神，按照“校有特色、師有特點、生有特長”的辦學思路，創(chuàng)“規(guī)范+特色”的學校、建“敬業(yè)+專長”的師資、育“合格+特長”的人才，力爭把我校辦成一所“環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、質(zhì)量提升、整體高效、師生滿意、家長放心”的學校。二、強化管理，提高成效為了使學校工作走上制度化、規(guī)范化、精細化的軌道，學校實施了精細化和民主化的管理方式。經(jīng)過教職工大會的多次論證，學校制定了一套科學的、合理的教育管理、教學管理、后勤管理、考核評估和獎懲制度。這一系列制度的出臺，不僅有效地指導了學校各項工作的開展，而且提高了管理的效率和質(zhì)量。真正做到了“人人參與管理、事

3、事體現(xiàn)管理”。三、隊伍建設，常抓不懈1、加強領導班子建設A學校加強了領導班子的思想建設，使領導班子成為團結(jié)進取、勇于創(chuàng)新、樂于為大家服務的集體。B強化班子成員的學習和研究意識，有效地指導教學、教研和教改。C加強政策、法規(guī)學習，堅持以法治校、以法治教，規(guī)范辦學行為，科學管理。D加強作風建設，形成團結(jié)務實、開拓創(chuàng)新、清正廉潔、勤奮高效的領導集體。2、加強師資隊伍建設師資隊伍的職業(yè)道德和業(yè)務能力是提高辦學質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，學校開展了“鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”的師德和師能工程。（1）師德工程：以“正行風、修師德、樹師表”為宗旨，大力弘揚陽邑小學精神，以考核評比為驅(qū)動機制，結(jié)合“改進工作作風樹立

4、良好師德形象”的活動，按照“學法規(guī)、強認識”，“受教育、找問題”，“改作風、樹形象”的程序，組織全校教職工開展了學文件、談體會、找問題、嚴剖析、表決心等活動，大力推動師德建設，確立了“樹師表形象，做文明教師”的理念，提高教師隊伍道德素質(zhì)，建立了一支“愛生、敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的教師隊伍。（2）師能工程：為了提高教師隊伍的業(yè)務素質(zhì)，學校強化了教師的校本培訓，深入開展了教研活動，教師利用網(wǎng)絡進行備課、評課，實現(xiàn)了資源共享，達到了共同研究、共同提高的目的。針對學校師資薄弱，教師結(jié)構(gòu)不合理，年輕教師多的特點，學校建立了年輕教師長期培養(yǎng)計劃，對新教師提出了“一年合格、兩年勝任、三年成為學校骨干”的要

5、求。為了加快年輕教師的發(fā)展，學校為年輕教師：引路子（聘請名師指導，定期開展研究），搭臺子（按學科分類，開展系列技能比賽），壓擔子（擔任公開課，安排研究課題），提供機遇。以“走出去學習、請進來輔導”為指導思想，優(yōu)先選派年輕教師外出學習，積極參加各級各類教研活動。四、德育為首，鑄造?；甑掠ぷ魇菍W校的首位工作，是落實教育方針，培養(yǎng)一代新人的根本保證。為此，學校提出了“六年學業(yè)滿，成人又成才”、“陽小生活滿六年，輻射人生六十年”的德育培養(yǎng)目標。調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，采用一切正確、有效的措施，全方位、系列化、規(guī)范化地開展德育工作。1、健全德育機制，形成德育網(wǎng)絡。充分發(fā)揮了學校的主導作用，建立、健全了

6、“學校家庭社會”三位一體、“學校教導處班主任”三級管理、“學校大隊部少先隊員”三線合一的德育網(wǎng)絡，形成了“人人管德育、家家會德育、社會重德育”的德育機制。2、構(gòu)建校園文化，打造育人環(huán)境。為了達到環(huán)境育人的目的，學校加大了校園文化建設的力度?？傊畡?chuàng)設了一個教書育人的好場所、一方探知求學的芳草地。 3、開展豐富多彩的活動，營造德育氛圍。我校定期組織德育講座、法制教育講座、安全知識講座，成功舉辦了國慶演講比賽、中華魂征文演講比賽、讀書節(jié)以及運動會、傳統(tǒng)節(jié)日主題文化活動、“六一”文藝匯演等活動。在學生中開展了以“播種習慣、收獲成功”為口號的養(yǎng)成教育系列活動，我校按照“每天抓好日常規(guī)、每周前進一小步、每

7、月形成一習慣、每年舉辦一活動”的養(yǎng)成教育工作思路，規(guī)范了學生的言行舉止，取得了顯著的成績使學生在不斷的反思與自省中養(yǎng)成健全的人格、健康的心理。五、落實安全教育，讓校園真正成為孩子成長的搖籃學校是學生成長的搖籃，小學教育是學生思想啟蒙教育的主陣地。在學校工作中，我一直奉行這樣幾句話：沒有安全教育的教育是不負責任的教育。我校在做好常規(guī)安全工作的前提下，完成好 五 個一，即：每周一的國旗下講話，安全教育必須進行；每周的主題班隊會必須有安全教育；每周五下午校長進行10分鐘的安全教育；堅持“安全知識天天知”教育，學校有一名教師每天進行安全小知識介紹；每學期邀請交警隊的同志為我們做一次專題講座。力求把安全

8、工作做實做細。第二部分 辦學特色我們知道，每個個體都是鮮活的，每個生命都是有意義的，教育的實質(zhì)就是要讓每個生命都實現(xiàn)有意義的發(fā)展?；谶@樣的思考，我們學校一直以來堅持“以人為本”的思想，以課改為基礎，全面實施了以和-諧和創(chuàng)新為靈魂的教育，將人文關(guān)懷和科學精神緊密結(jié)合，逐步將我校營造成了以人本化管理、反思型教師、創(chuàng)新型學生、學習化校園為特色的師生共享、共同發(fā)展的綠色生命家園。特色一：自主合作 打造活力課堂將以“基于做事情、解決問題的學習”為主的的教學模式-項目學習引進課堂中即： 1、根據(jù)課程標準和學生成長要求，形成需要做的事或需要解決的問題：項目。 2、 以學習小組為單位，制定項目解決方案。（學

9、案，學習計劃，活動方案）實施項目：如：閱讀，觀察，調(diào)查； 討論，請教，改進； 寫報告或發(fā)言稿，制作，排練 （真實世界真實生活的多樣性決定了問 題的多樣性；同時也決定了學習內(nèi)容和學 習方式的多樣性）進行 項目成果展示： 實施“1+X、X+1、1+X+Y”的課堂教學模式，實現(xiàn)課堂教學科學性、藝術(shù)性、人文性的有機統(tǒng)一，打造高效課堂，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，逐步使我校的教學形成自己的特色。特色二： 琴棋書畫，讓學生快樂成長藝術(shù)是人類文明的重要組成部分，他能陶冶人的情操，凈化人的靈魂，豐富人們生活，給人以審美的享受和哲理的啟迪。我校堅持從“以美育人、特色立?！钡母叨葋黹_展學生藝術(shù)教育。校內(nèi)外資源，根據(jù)教育局重

10、點工作之一體藝2+1活動，讓學生在體育與藝術(shù)的多彩活動中受到感染、熏陶和鼓舞；目前我們在全校普及笛子和葫蘆絲音樂教學；開展豐富多彩的藝術(shù)教育活動和特長競賽比武活動。組織了60人的銅管樂隊；20多人電子琴和手風琴組；柔力球訓練隊，三棋組，50多人的素描和兒童畫。與此同時，學校積極為學生發(fā)展個性、展示才能、體驗成功、分享快樂搭建平臺，并通過學生愛好特長的培養(yǎng)積極遷移，促使學生在學習方法、學習能力、行為習慣、個性品格等方面協(xié)同發(fā)展、和諧共進。特色三：走進經(jīng)典，樹良好品行幸福地讀書，就如品一杯香酩。讓師生養(yǎng)成良好的讀書習慣，并在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)。2015年9月開始，我校開展了以“國學誦讀”

11、為內(nèi)容的讀書活動。通過誦讀經(jīng)典活動，使孩子們在經(jīng)典浸潤、潛移默化、逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，實現(xiàn)道德素養(yǎng)、全面素質(zhì)的提升；通過誦經(jīng)典，培養(yǎng)學生良好習慣；提升師生的綜合素養(yǎng)；塑造師生的完美人格。為了給孩子們創(chuàng)設一個經(jīng)典的文化氛圍，讓孩子們走進經(jīng)典，我校創(chuàng)設了學生自由閱讀的“書吧”，創(chuàng)設了以“國學經(jīng)典”和“鄉(xiāng)村文化”為主題的走廊。去年，我校將“項目學習”這一學習模式引入課堂教學，結(jié)合小學語文每組的訓練目標、課文內(nèi)容，組織學生進行大量的閱讀活動。幫助學生理解課文，同時提高學生的理解能力、閱讀能力、審美能力。真正實現(xiàn)語文學科的工具性和人文性的統(tǒng)一。特色四：腦智力動手活動，讓學生學會動手、合

12、作。學校在開展藝術(shù)為主的課外活動的同時，還開展腦智力活動，給學生提供兒童易于操作，而又富有挑戰(zhàn)性的材料，通過小組內(nèi)成員合作通過拼、擺、組合共同完成自己感興趣的操作目標。小組內(nèi)成員分工、合作。大家共同商量操作方法后進行分工，有組織、有動手操作、有記錄。彼此之間有合作、有分工。 有效地培養(yǎng)學生的參與意識，使學生養(yǎng)成自覺于他人友好相處，共同完成任務的好習慣。這項活動成為課堂教學中小組高效合作有益訓練。第三部分：取得的成績：一年來，在教育局、中心校的正確領導下，在全校師生的共同努力下，我校各項工作井然有序。先后被市教育局評為“平安校園示范?！薄白闱蚴痉缎！?；榮獲“盟區(qū)體藝2+1突出貢獻獎。我校24名同

13、學在太谷縣“強健體魄,陽光生活”中小學生柔力球比賽中榮獲二等獎。我校先后在鄉(xiāng)中心校組織的運動會，乒乓球比賽，三棋比賽中都取得了好成績。我校杜海燕老師被評為“省骨干教師”，白瑞芳老師的姥姥的剪紙一課分別參加盟區(qū)公開課和縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課賽講獲三等獎，榮記個人二等功；許建文老師榮獲足球培訓優(yōu)秀學員稱號，王飛飛老師的 王桂仙老師被評為 電腦制作優(yōu)秀輔導員 。我校學生一年來先后有157人次獲得省縣市的獎項。第四部分：t存在的問題：1、 課堂教學改革成效不顯著，主要在于教師結(jié)構(gòu)不均衡，我本人深入的不夠，理論學習不到位，因此缺乏專業(yè)引領。 2、學校在內(nèi)涵式發(fā)展方面需要進一步提高。3、教師素質(zhì)有待進一步提高。4、