1、音 樂 普 及 講 座,申 明：,本講座內(nèi)容來自于 中央音樂學(xué)院副院長周海宏教授 在中央黨校講課視頻 在此， 謹(jǐn)向周教授表示崇高的敬意 及真摯的感謝！,音 樂 普 及 講 座,從“高山流水”講起,音樂咋就那么難“懂”！,走 進(jìn) 音 樂 的 世 界 兼談藝術(shù)在人類生活中的意義,撰 稿：中央音樂學(xué)院副院長 周海宏 演 講：音 樂 愛 好 者 X X X,今天講座的目的： 了解音樂！享受音樂！重視藝術(shù)！,今天的內(nèi)容分5個主要部分,介紹音樂的最基本的美學(xué)屬性 了解音樂的表現(xiàn)機制及音樂理解的特征 掌握音樂欣賞的基本方式 分析接受“嚴(yán)肅音樂”的困難 認(rèn)識藝術(shù)在人類生活中的作用,第一個話題：音樂何需 “ ”

2、, 音樂藝術(shù)的基本特征 與 “聽不懂”“嚴(yán)肅”音樂原因的分析,懂,北京六所高校大學(xué)生接受西洋古典音樂情況調(diào)查 2 0 0 1 . 3 ,觀 察 表 明 ： “聽不懂”是許多人難以欣賞嚴(yán)肅 音樂的主要原因之一。,“高山流水”的故事 與 音樂的基本特征,“高山流水”的故事 暗示了一種音樂審美的觀念:,音 樂 中 包 含 著 各 種 內(nèi) 容， 說不出表現(xiàn)的是什么，是因為你聽不懂。,人 們 通 常 所 說 的 “ 不 懂 ” 就 是 指 ： 不 能 明 確 說 出 音 樂 的 表 現(xiàn) 內(nèi) 容 。,音樂美學(xué)原理： 音樂藝術(shù)基本材料聲音的兩個基本屬性：,沒有造型性。 所以不能直接傳達(dá)視覺形象！ 沒有語義性

3、。 所以不能直接傳達(dá)思想概念！,專業(yè)音樂工作者也“聽不懂”！,“高山流水”的故事 從主觀上給聽眾造成了一種審美壓力：,要從音樂中聽出視覺性、語義性的內(nèi)容！ 而音樂的基本屬性從客觀上決定了， 音樂不能直接傳達(dá)視覺性與語義性的內(nèi)容。 這是造成多數(shù)人“聽不懂”嚴(yán)肅音樂的 主、客觀雙方面的原因。,“聽不懂”說不出音樂表現(xiàn)的是什么， 并非聽者欣賞水平太差！ 因為 音樂不能直接傳達(dá)視覺的與語義的內(nèi)容。 俞伯牙，你太不懂音樂！ 不應(yīng)該要求聽眾在音樂中 尋求那么具體的表現(xiàn)內(nèi)容！,大 家 都 “ 聽 不 懂 ”， 一 般 人 與 愛 樂 者 的 區(qū) 別 是 什 么 呢？,北京六所高校大學(xué)生接受西洋古典音樂情況調(diào)

4、查 2001.3,調(diào)查表明： 音樂工作者及嚴(yán)肅音樂愛好者 在欣賞音樂時 較少依賴于“內(nèi)容解說”！,在音樂中追求明確的概念性、視覺性內(nèi)容， 用文學(xué)化和美術(shù)化的方式欣賞音樂是一個誤區(qū)。 審美方式的誤區(qū)=欣賞音樂的障礙 關(guān)于“輕”音樂和“嚴(yán)肅”音樂的暗示 保爾莫利亞樂隊輕音樂,以樂曲解說為核心的嚴(yán)肅音樂普及方式， 強化了這種音樂審美的誤區(qū)！ 嚴(yán) 肅 音 樂 聽 眾 少 與媒體對音樂審美方式的誤導(dǎo)有關(guān)！,音 樂 何 需 “ 懂 ” ！,閉上眼睛，打開耳朵，享受音樂之美！ 別想 “懂” “不懂” 的事,英艾爾加：愛的致意 300”,音樂真的不能表現(xiàn) 視覺性與語義性 的內(nèi)容嗎？,請 聽！,1)險峻的高山

5、2)清澈的小溪 3)秀麗的田園 4)洶涌的大海,1)險峻的高山 2)清澈的小溪 3)秀麗的田園 4)洶涌的大海,第二首樂曲,第一首樂曲,如此一致的理解說明什么？ 難道音樂不是可以“ 聽懂 ”的嗎？ 其實，“ 要聽懂 ” 與 “ 何需懂 ” 是 兩 種 音 樂 美 學(xué) 思 想間多 年 的 爭 論。,第二個話題： 如何“懂 ”音樂, 音 樂 表 現(xiàn) 的 機 制 與 理 解 音 樂 的 基 礎(chǔ),聽“懂”音樂并不難 了解一點聯(lián)覺理論,巧克力,薄荷糖,低 音,高 音,味 覺,聽 覺,什么是“聯(lián)覺”？,了解“聯(lián)覺”從兩塊糖開始,巧克力,薄荷糖,低音,高音,味覺,聽覺,聯(lián)覺,讓我們看看更多的例子,低音,高音

6、,為 “ 空 調(diào) 機 ” 選 一 段 廣 告 音 樂 第一個音樂片斷 第二個音樂片斷,為“百年中國屈辱史”等節(jié)目選片頭曲,由一種感覺引起其它感覺 的心理現(xiàn)象叫“聯(lián)覺”,聯(lián)覺是人皆共有的基本感覺 日常生活中的聯(lián)覺現(xiàn)象是大量的,聯(lián)覺是音樂聲音的藝術(shù)能夠表現(xiàn) 視覺、情緒、概念等非聽覺性內(nèi)容的原因,請你想象一下,如果要寫一首表現(xiàn)“悲哀”情感的旋律，那么你會用什么樣的音響形式呢？,是用高音，還是低音呢？,是用快速，還是慢速呢？,是用下降的旋律， 還是上升的旋律呢？,對，用低音,對，用慢速,對，用下降的旋律,我們來看看作曲家，是不是和我們的做法一樣？ ,波肖邦： 葬禮進(jìn)行曲,中國民歌：小白菜,外國音樂是這

7、樣，中國音樂也如此。,為什么說 “音樂是世界的語言”？,原 因 就 在 于： “ 聯(lián) 覺 ” 是 人 類 的 基 本 感 覺 反 應(yīng)。,拉赫馬尼諾夫c小調(diào)第二鋼琴協(xié)奏曲第一樂章主題：波濤洶涌的大海,請你來寫一首樂曲表現(xiàn)“黎明” ,首先是 “黎明前，黑暗而寧靜”,對！,應(yīng)該用低音， 因為低音與黑暗有聯(lián)覺對應(yīng)關(guān)系。 應(yīng)該用長音， 因為長音與寧靜有聯(lián)覺對應(yīng)關(guān)系。,應(yīng)該用高音還是低音，長音還是短音來表現(xiàn)呢？,然后是天越來越亮， ,對！,音應(yīng)該越來越高，越來越短,音樂應(yīng)該怎么辦呢？,俄穆索爾斯基: 莫斯科河上的黎明,長音,低音,黎明前 的黑暗,音區(qū)越來越高,速度開始偏快,從弦樂換成長笛純凈的音色,天亮,

8、安靜,黑暗,越來越亮,開始活躍,越來越透明,“ 野 蜂 ” 與 “ 蝴 蝶 ”,里姆斯基柯薩科夫：野蜂飛舞,格里格：蝴蝶,a),b),舞劇紅色娘子軍洪常青的主題,舞劇紅色娘子軍南霸天的主題,洪常青出場的主題,南霸天出場的主題,洪常青就義的主題,南霸天在洪常青就義前的主題,a),b),c),d),總結(jié):音樂是靠聯(lián)覺來表現(xiàn)各種內(nèi)容的,作曲家憑聯(lián)覺選擇與組織聲音去表現(xiàn) 欣賞者靠聯(lián)覺體驗作曲家的表現(xiàn)意圖 聯(lián)覺 音樂作品 表現(xiàn)意圖 共同的聯(lián)覺反應(yīng)是溝通作曲家與聽眾的橋梁,作曲家,欣賞者,對 兩 種 美 學(xué) 觀 點 的 總 結(jié) ： 沒有必要用文學(xué)化與美術(shù)化 的方式理解音樂！ 音 樂 何 需 “ 懂 ”！

9、認(rèn)為音樂欣賞僅僅是 純聽覺的感受也是錯誤的！ 聯(lián) 覺 是 音 樂 表 現(xiàn) 與 理 解 的 橋 梁!,那么 什么時候“聽得懂” 什么時候“聽不懂” 呢？,從作品角度看：,音樂能否引起明確的內(nèi)容理解， 取決于 持續(xù)而穩(wěn)定的聯(lián)覺對應(yīng)關(guān)系 有聯(lián)覺對應(yīng)關(guān)系，就有可能使人產(chǎn)生聯(lián)想； 否則，就不怪聽眾“聽不懂”了。 是作品的問題！,德巴赫:約翰受難曲,德巴赫:前奏曲與賦格,不斷變化的音響， 使人抓不住一個穩(wěn)定的想象對象。 其實，在音樂的欣賞中 往往很難保持一個穩(wěn)定的想象內(nèi)容！,從聽眾角度看：,敏感的聯(lián)覺、豐富的聯(lián)想 是理解音樂的前提條件。 不用擔(dān)心自己的聯(lián)覺能力， 聯(lián)覺是本能的一部分； 關(guān)鍵是體驗聯(lián)覺的習(xí)慣

10、， 這是我們需要努力的。,理解音樂靠聯(lián)覺， 聯(lián)覺人人有，就看你是否關(guān)注它。 每個人的音樂感受力都很強！,總結(jié)：,芬西貝柳斯： 交響詩 芬蘭頌 表現(xiàn)內(nèi)容分析,主題1: 主題6: 主題2: 主題7: 主題3: 主題8: 主題4: 主題9: 主題5: 主題10:,壓迫/黑暗統(tǒng)治 苦難/沉重/壓抑 覺醒/抗?fàn)?斗爭/戰(zhàn)斗/反抗 鎮(zhèn)壓/斗爭,斗爭/前進(jìn) 反撲/戰(zhàn)斗 芬蘭的頌歌 斗爭/勝利向前 輝煌的勝利,這些解釋都是我 !,猜的,理解的對嗎？ 不會錯了吧？,第三個話題：,音樂理解何需“正確 ” 音 樂 理 解 活 動 基 本 特 征,音樂心理研究告訴我們： 聲音只有五種屬性可以引起聯(lián)覺,1.音高 2.音

11、強 3.速度與節(jié)奏 4.發(fā)音速度 5.緊張度 所以 ,推論：,很多東西音樂不能直接表現(xiàn)： 明確、具體的視覺現(xiàn)象： 比如家具、水果、長相 純理性的抽象概念： 比如“博愛”、“平等”、“經(jīng)濟(jì)”,猜猜樂曲的表現(xiàn)內(nèi)容是 什么?,法 德彪西 亞麻色頭發(fā)的少女,大多數(shù)作品， 每一首作品的絕大多數(shù)部分， 作曲家都沒有透露表現(xiàn)意圖！ 絕大多數(shù)對樂曲表現(xiàn)內(nèi)容的解說， 都包含了很多解說者 個人主觀想象的成分！ 甚至， 許多作品的標(biāo)題都是后人加上去的！,美格什溫: 一個美國人在巴黎,“在一個陽光和煦的早晨，一個美國人漫步去愛麗舍廣場，走過一家敞了門的咖啡館這位美國人過了河，坐在左岸咖啡館的露天席上” 迪姆斯泰勒（D

12、eems Taylor）應(yīng)作曲者本人之約，為一個美國人在巴黎首演節(jié)目單寫的解說詞。,讓我們來聽聽音樂是什么樣的,缺少聯(lián)覺對應(yīng)關(guān)系依據(jù)的“解說”、“標(biāo)題” 使聽者因無法感受到這些內(nèi)容而沮喪！ 這是造成人們普遍認(rèn)為 “嚴(yán)肅音樂高深難懂”的重要原因之一！,起個玄的曲名，把你趕進(jìn)云霧里 合壁器爨.com 天空下的陀螺 紙的時代 yazi的夢想 點線云 電離 不等高線,“聽不出來”，不是聽眾的錯！ 因為那些內(nèi)容音樂根本就無法傳達(dá)！ “理解錯誤”，不是聽眾的錯！ 音樂內(nèi)容的理解必然是： 主觀的、模糊的、不確定的和多解的！ 這是由聯(lián)覺的機制決定的。,不僅如此， 對同一首作品， 不同演奏家的理解也是千差萬別！

13、,H.克納帕爾茲布什,H卡拉揚,德貝多芬：命運交響曲,奧莫扎特：土耳其進(jìn)行曲,L克勞斯,G古爾德,演奏家況且如此！,聽眾的理解怎么可能 與作曲家的意圖一致！ 普通聽眾有什么必要 在意自己的理解是否“正確” 與作曲家的音樂吻合！,總結(jié)： “聽不懂” 把一大批人擋在了音樂藝術(shù)的大門之外， “理解錯誤” 又把一批人推出了音樂藝術(shù)的大門之外！,“要聽懂，要正確理解”的要求， 使聽眾背上了沉重的理解負(fù)擔(dān)。,怕“不懂” 使聽眾望音樂藝術(shù)大門而卻步 想“聽懂” 妨礙了聽眾享受聽覺的美 怕“錯誤” 束縛了聽眾豐富想象力的展開 理解“錯了” 使初邁音樂大門者受挫、沮喪,在音樂欣賞活動中： 體驗 重 于 理解！

14、體驗個人的感受 重 于 理解別人的意圖！ “聽不出來”、“理解不對”， 都不那么重要！ 重要的是：你有自己的豐富感受！,兩條小建議：,建議一：放松地聽，就象聽輕音樂一樣！ 建議二：盡情地想，展開自己聯(lián)想的翅膀！,音樂作品的意義是經(jīng)“三度創(chuàng)作”過程才完成的： 第一次 作曲家 第二次 演奏家 第三次 聽 眾,第四個話題： 什么是音樂的欣賞方式 音樂欣賞方式的基本類型,音 樂 是 聽 覺 的 藝 術(shù), 感受純聽覺的美！ 音樂是耳朵的“美餐”,音 樂 是 情 緒 的 藝 術(shù) 體驗難以言傳的情緒感受,用心體驗。感受音樂中 細(xì)膩、微妙的情緒表達(dá)。 西 薩拉薩蒂流浪者之歌,“ 音 樂 是 人 類 情 感 的

15、 速 記 ” 列夫托爾斯泰 音樂是從心靈說向心靈的語言,小結(jié)：,但是， 難以欣賞嚴(yán)肅音樂 不僅僅是觀念的障礙， 還有其他原因,第五個話題： “曲高”為何 “和寡” 怎樣欣賞音樂中的“ ”部分,艱澀,酸、甜、苦、辣， 美食百味俱全， 欣賞“苦”、“辣”是需要培養(yǎng)的！,一、“音調(diào)怪”，“缺少歌唱性”, 審 美 習(xí) 慣 問 題 美食的世界不能只有甜味！ 有調(diào)適的態(tài)度， 才能享受更豐富的世界 莫扎特：c小調(diào)鋼琴幻想曲 作品475第一樂章主題 普羅科菲耶夫：降B大調(diào)第七鋼琴協(xié)奏曲 作品83第三樂章,一、“太低”，“太高”，“太弱”，“太細(xì)微”, 聽覺分辨能力的問題 兒童的選擇：鮮明、單純、艷麗 成人的選

16、擇：微妙、復(fù)雜、細(xì)膩 圣桑：動物狂歡節(jié)：大象 肖斯塔科維奇：第11交響曲第一樂章,三、“太慢”，“找不著旋律”, 注意力保持的問題： 斯卡拉蒂：圣約翰受難曲 柴可夫斯基：降b小調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲第三樂章,過程本身也是值得欣賞與體驗的！, 一個球不進(jìn)的比賽就不精彩嗎？,“射門集錦” “名曲大串聯(lián)” 不懂球者 看射門集錦，只要結(jié)果 足球迷 看全場比賽，還要過程 不懂足球的人 只盯著球看 不會聽音樂的人 只注意聽旋律 交響樂 體育中的足球 足球 音樂中的交響樂 嚴(yán)肅音樂愛好者 要聽長大作品，要鋪墊與高潮 一般聽眾 只聽旋律性強的小品,柴可夫斯基：降b小調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲第三樂章,欣賞足球的關(guān)鍵是,欣賞音

17、樂的關(guān)鍵是:讓自己的情緒跟著音樂的 升降、強弱而起伏、漲消 形成好的音樂欣賞習(xí)慣 學(xué)會關(guān)注音樂的發(fā) 展 過 程 讓心情跟著音樂起伏變化,四、耐受力的問題, “太吵鬧”，“太緊張” 高復(fù)雜性+高強度的音響 產(chǎn)生強烈的刺激與震撼。 這是音樂表現(xiàn)的需要。 這是刺激與宣泄的需要。 俄斯特拉文斯基： 春之祭片斷,小結(jié)：“曲高”為何“和寡”？,輕音樂 嚴(yán)肅音樂 軟飲料 酒 簡單、鮮明、柔和 微妙、復(fù)雜、強烈,感 受 的 能 力 是 有 發(fā) 展 階 段 的 ！ 當(dāng)然，也和偏好及心情有關(guān)！,為什么非要 聽嚴(yán)肅音樂？,第六個話題：,音 樂 在 生 活 中 的 作 用 我們的生活需要音樂,楊 柳 青 年 畫,達(dá) 利 ： 內(nèi) 戰(zhàn) 的 預(yù) 感 ,不同的藝術(shù)，滿足人不同的需要 不同的藝術(shù)形式，有不同的功能,音樂對人的影響作用多種多樣：,音樂影響人的情緒 音樂調(diào)節(jié)人的行為 音樂減輕精神壓力 音樂改變環(huán)境氛圍 音樂影響社會和諧 音樂 關(guān)鍵是要選擇適宜的音樂！ 馬斯涅：沉思 泰勒曼：巴黎四重奏 羅西尼：威廉退爾序曲 廣東音樂：步步高,愛立信中國總裁楊邁猝死 愛立信中國驚魂48小時！,愛立信（中國）總裁健身猝死 可能因工作強度過大,音 樂 心 理 減 壓 心 理 減 壓 治 療,豐富多彩的生活 需要豐富多彩的音樂！ 僅有通俗音樂是不夠的！ 偉大的