1、第1課時(shí) 小數(shù)除以整數(shù)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo): 1探索除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。2理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的算理。3會(huì)用探索出的計(jì)算方法計(jì)算相應(yīng)的小數(shù)除法學(xué)習(xí)過程：一、學(xué)前準(zhǔn)備：1計(jì)算下面各題并說一說整數(shù)除法的計(jì)算方法41632 138015二、探究新知：1認(rèn)真研讀例1思考：（1）被除數(shù)是小數(shù)該怎樣除呢？（2）24個(gè)十分之一除以4商6,6表示什么？（3）商的小數(shù)點(diǎn)為什么要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊？（4）試著說一說22.44用豎式計(jì)算的過程。2試一試：列豎式計(jì)算：25.26= 34.515=3認(rèn)真研讀例2思考：（1）5.67豎式計(jì)算中5的上面為什么商0？（2）接下來該怎樣算？在課本上完成。（3）總結(jié)一

2、下：在什么情況下商的最高位是0？4試一試：列豎式計(jì)算7.899= 4.088= 0.546= 三、學(xué)習(xí)體會(huì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？有什么疑惑？四、自我檢測1算一算，比一比423 4.23 9114 9.112完成教科書19頁第2題3完成教科書19頁第3題第2課時(shí) 小數(shù)除以整數(shù)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo):1學(xué)會(huì)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。2探索并掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則。3理解小數(shù)除以整數(shù)與整數(shù)除法之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的遷移。學(xué)習(xí)過程：一、學(xué)前準(zhǔn)備： 列豎式計(jì)算：（1）22.44 （2）21.4515二、探究新知：1認(rèn)真研讀教科書17頁例3。思考：（1）1.812整數(shù)部分不夠除怎么

3、辦？（2）除到被除數(shù)1.8的末位仍有余數(shù)6怎么辦?（3）接下來怎么除？自己試著在教科書上完成例32做一做。列豎式計(jì)算：6.314= 7215= 14.217=3想一想，前面幾例小數(shù)除以整數(shù)是怎樣計(jì)算的？你能總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法嗎？4練一練：教科書18頁做一做（完成在教科書上）5想一想，怎樣驗(yàn)算上面的小數(shù)除法呢？6試一試：計(jì)算下面各題，并且用乘法驗(yàn)算。15.612 32816 1.3527三、學(xué)習(xí)體會(huì).：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?有什么疑惑？四、自我檢測。1列豎式計(jì)算。43.529= 18.927= 1.3515= 28.6 11= 20.424= 3.6452=2完成教材19頁第5題

4、3完成教材第20頁第7題第3課時(shí) 一個(gè)數(shù)除以小數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解并掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的算理和計(jì)算方法。2.提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力。一、探究新知：（一）你能幫助奶奶列式解決這個(gè)問題嗎？為什么用這種方法呢？想一想，除數(shù)是小數(shù)怎么計(jì)算？怎樣進(jìn)行轉(zhuǎn)化？做一做（二）例6：12.60.28= 這道題又該怎樣轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法呢？先試著算一算。比較一下，例5和例6在計(jì)算方法上哪些地方相同？哪些地方不同？ 總結(jié)一下一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法。試一試三、學(xué)習(xí)體會(huì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？疑惑呢？四、自我檢測：1用豎式計(jì)算：5.980.23= 19.765.2= 10.84.5=211.4 = 8.8

5、41.7= 6.210.03=2第4課時(shí) 商的近似數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要用“四舍五入”來求小數(shù)的近似數(shù)。2提高學(xué)生的比較分析判斷的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)。一、探究新知：能列式解決題中的問題嗎?試試看!(1)能除盡嗎? 實(shí)際計(jì)算錢數(shù)時(shí)，通常只算到( )，應(yīng)該保留( )位小數(shù),除的時(shí)候應(yīng)該除到第( ) 位.。（2）如果保留一位小數(shù)，應(yīng)該等于多少？表示計(jì)算到（ ）。（3）想一想：“怎樣求商的近似值？” 2試一試。想一想：求商的近似值時(shí)，計(jì)算出商的小數(shù)位數(shù)要比要求保留的小數(shù)位數(shù)（ ），再按“四舍五入法”省略尾數(shù)。二、學(xué)習(xí)體會(huì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么疑

6、惑？三、自我檢測：1求出下面各題商的近似值（用計(jì)算器驗(yàn)算）。（1）保留一位小數(shù)。482.3= 1.553.8= 7.090.52=（2）保留兩位小數(shù)。3.817 = 246.413= 5.636.1=2完成教材26頁13題3我國優(yōu)秀跨欄運(yùn)動(dòng)員劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)110米欄決賽中，以12.91秒的優(yōu)異成績獲得金牌，他平均每秒跑多少米？（保留兩位小數(shù)）第5課時(shí) 循環(huán)小數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1在解決問題的過程中通過計(jì)算，感受循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)。2理解循環(huán)小數(shù)的概念，知道循環(huán)小數(shù)的簡便記法。3理解有限小數(shù)，無限小數(shù)的意義，擴(kuò)展數(shù)的范圍。一自主探索，獲取新知1仔細(xì)閱讀教材P2728，并通過計(jì)算，將書中的算式填寫完整。2循

7、環(huán)小數(shù)有幾種寫法？舉出兩個(gè)循環(huán)小數(shù)的例子，并用不同的寫法表示出來。3循環(huán)小數(shù)有限小數(shù)無限小數(shù)的特點(diǎn)分別是什么？你能各舉出一個(gè)例子嗎？4小數(shù)有限小數(shù)無限小數(shù)循環(huán)小數(shù)之間有什么關(guān)系？請?jiān)囍脠D來表示出來。5下列哪些是循環(huán)小數(shù)？并把循環(huán)小數(shù)用簡寫的形式表示出來。0.999 52.52525 4.1677 3.212121 3.1415924.767676 3.508508 7.123123 3.14159266試一試。（1）用簡便形式表示下面的循環(huán)小數(shù)。3.33寫作： 0.538538寫作： 6.416416寫作： 4.32727寫作：（2）筆算下面各題，商是循環(huán)小數(shù)的用簡便形式表示。31.1= 3

8、.381.8=二、學(xué)習(xí)體會(huì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？或還有什么疑惑？三、自我檢測：1用豎式計(jì)算下面各題。哪些題的商是循環(huán)小數(shù).?5.79= 58= 6.643.3=第6課時(shí) 用計(jì)算器探索規(guī)律學(xué)習(xí)內(nèi)容：用計(jì)算器探索規(guī)律P29。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能借助計(jì)算器探求簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。2培養(yǎng)學(xué)生觀察歸納概括推理的數(shù)學(xué)能力。3感受到信息化時(shí)代，計(jì)算器（或計(jì)算機(jī)）是探索數(shù)學(xué)知識(shí)的有力工具。一、學(xué)前準(zhǔn)備：用計(jì)算器計(jì)算：任意寫出四個(gè)互不相同的數(shù)字，組成最大數(shù)和最小數(shù)，并用最大數(shù)減最小數(shù)，對所得結(jié)果的四個(gè)數(shù)字重復(fù)上述過程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？二、探究新知：1你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？2不計(jì)算，用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫出后幾題的商。

9、3寫完后用計(jì)算器驗(yàn)證。4試一試。完成教材29頁做一做。你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 三、學(xué)習(xí)體會(huì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?有什么疑惑？四自我檢測123第7課時(shí) 解決問題（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本32頁例11。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1探索解決問題的方法，并試圖尋找其他方法，能表達(dá)解決問題的過程。2正確解決有關(guān)小數(shù)除法的簡單實(shí)際問題。一、探究新知:前面我們學(xué)習(xí)了小數(shù)除法的計(jì)算，那么你會(huì)解決下面的問題嗎？例11：張燕家養(yǎng)的3頭奶牛上周的產(chǎn)奶量是220.5千克，每頭奶牛一天產(chǎn)奶多少千克？思考：（一）（1）3頭奶牛上周的產(chǎn)奶量是220.5千克，這句話是什么意思？（2）要求每頭奶牛一天產(chǎn)奶多少千克，可以先求什么？再求什么？（3）

10、試著做一做：（二）（1）還可以先求什么？再求什么？（2）試著做一做：二、試一試：用你喜歡的方法完成教材32頁做一做。三、學(xué)習(xí)體會(huì)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么疑惑？四、自我檢測1完成教材34頁練習(xí)六第1題。2完成教材34頁練習(xí)六第2題。3完成教材練習(xí)六第3題。第8課時(shí) 解決問題（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：解決問題P33頁例12.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)在解決實(shí)際問題時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況取商的近似值。2感受“進(jìn)一法”和“去尾法”取商的近似值的現(xiàn)實(shí)意義。一、探究新知：生活中處處蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題。你能解決生活中的問題嗎？1例12：小強(qiáng)的媽媽要將2.5千克的香油分裝在一些玻璃瓶里，每個(gè)瓶最多可盛0.4千克，需要準(zhǔn)備幾個(gè)瓶？你能幫小強(qiáng)的媽媽解決這個(gè)問題嗎？試一試看。為什么需要準(zhǔn)備7個(gè)瓶子？2王阿姨用一根25米長的紅絲帶包裝禮盒。每個(gè)禮盒要用1.5米長的絲帶，這些紅絲帶可以包裝幾個(gè)禮盒？你能幫助王阿姨解決這個(gè)問題嗎?試試看！想一想：包裝17個(gè)禮盒，絲帶夠嗎？為什么？3