1、第二單元教學(xué)計(jì)劃年級：六年級 科目：語文 課型：新授課 主備人：方媛教學(xué)內(nèi)容祖國在我心中教材簡析本組教材圍繞“祖國在我心中”這個(gè)專題，意圖在于讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情，強(qiáng)調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)目標(biāo)1、會寫19個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。部分課文會背誦。3、感受中華兒女報(bào)效祖國、為國爭光的赤子情懷，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。4、為祖國的日新月異感到驕傲、自豪，立志報(bào)國。5、通過理解課文內(nèi)容，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，感受中華兒女報(bào)效祖國、為國爭光

2、的赤子情懷，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)1、激發(fā)學(xué)生的愛國情感。2、通過理解課文內(nèi)容，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)方法教法：引導(dǎo)、講解學(xué)法：自主、合作、交流教 具生字卡片、掛圖 磁帶 、課件等學(xué) 具字詞典、相關(guān)圖片等教學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)5、詹天佑 6、懷念母親 7、彩色的蝴蝶 8、中華少年 回顧拓展二 口語交際習(xí)作二 單元測評2211313合計(jì)13課題：5. 詹天佑年級：六年級 科目：語文 課型：精讀課文 主備人：方媛學(xué)習(xí)內(nèi)容5.詹天佑學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會11個(gè)生字，能正確讀寫杰出、修筑、設(shè)計(jì)等詞語。能抄寫自己喜歡的詞語和句子。2、感情朗讀，并背誦自己感受最深的部分。3、搜

3、集文中相關(guān)的資料，為綜合性學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)重點(diǎn)抓住關(guān)鍵句段，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神，并體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)抓住關(guān)鍵句段，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神，并體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)準(zhǔn)備詹天佑像，“人”字形的線路圖。學(xué)生搜集詹天佑以及當(dāng)時(shí)社會背景的資料、有關(guān)京張鐵路地理環(huán)境的地圖。課 時(shí)二課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、看圖引入，揭示課題：1.師出示詹天佑像，你們知道這是誰嗎？通過搜集資料，你知道詹天佑的哪些事情呢？生交流自己搜集的關(guān)于詹天佑的資料。教學(xué)預(yù)設(shè)：如果生沒搜集，就由教師做簡要介紹。2.聽了資料介紹，說說詹天佑是一個(gè)什么樣的人？生自由談3.看來詹天佑已

4、經(jīng)在你們的心中留下了美好的印象，那這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文，近距離地了解（師指課題詹天佑）。二、初讀課文，感知詹天佑 1.師：課文中，有一句話歸納出了詹天佑是個(gè)什么樣的人，讓我們一起來找到它。2.生找到句子齊讀（詹天佑是我國杰出的愛國工程師。）三、合作學(xué)習(xí)，了解人物1.生默讀課文思考：杰出、愛國在文中哪些文段中表現(xiàn)出來的？自己讀到這些文段后的體會是什么？2.與小組內(nèi)同學(xué)討論一下，互相交換意見，以小組為單位得出小組的觀點(diǎn)，派出小組代表在全班進(jìn)行交流。（應(yīng)該在文中的26自然段中找句子。主要從兩方面考慮：一、當(dāng)時(shí)清政府腐敗無能，剛提出修筑鐵路的計(jì)劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，而且要挾清政府只能用本國的

5、工程師，否則他們就要干涉。就在這種情況下，詹天佑接受了主持修筑鐵路的任務(wù)。這個(gè)消息遭到了帝國主義的嘲笑，而詹天佑并沒嚇倒，而是頂住壓力，不怕困難，毅然接受了任務(wù)。這一部分在23自然段。在修筑的過程中，詹天佑分別克服勘測線路、開鑿隧道、青龍橋中遇到的困難。這一部分在46自然段，主要抓住詹天佑的語言、動(dòng)作、想法的句子。）教學(xué)預(yù)設(shè)：生可能會出現(xiàn)整段勾的情況，師要適時(shí)點(diǎn)撥：抓重點(diǎn)。3.在小組代表匯報(bào)小組學(xué)習(xí)成果，教師適時(shí)點(diǎn)撥。4.師抓住學(xué)生找到的重點(diǎn)文段，一邊讓學(xué)生談體會，一邊引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的體會讀文，讀出愛國情感，在個(gè)人讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)全班學(xué)生帶著那樣的感情讀文。教學(xué)預(yù)設(shè)：學(xué)生談到第四自然段的最后

6、一句話時(shí)，（遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。）如果學(xué)生能談到詹天佑那種濃濃的對國家的情感時(shí)，就讓學(xué)生大聲讀，帶著全班同學(xué)一起讀，反復(fù)誦讀中，讓學(xué)生帶著那樣的情感背誦出來。四、選擇自己感受最深的段落，帶著激情在反復(fù)讀，然后背誦。第二課時(shí)一、再讀課文，提出問題，解決不明白的問題。1師：上節(jié)課，我們認(rèn)真初讀了課文，了解到了詹天佑是我國杰出的愛國工程師，同學(xué)們還什么不太明白的地方，提出來大家一起討論一下吧！2生提問題，討論解決。教學(xué)預(yù)設(shè)一：此環(huán)節(jié)要注意解決課后二題，如若學(xué)生沒有提出這幾個(gè)問題，則由老師帶領(lǐng)大家找

7、出此問題。反復(fù)讀文章那一段的描寫，在讀的基礎(chǔ)上，畫出示意圖，再讀檢查自己的示意圖是否正確。教學(xué)預(yù)設(shè)二：學(xué)生可能問：青藏鐵路從格爾木拉薩段全長1142公里，京張鐵路才200公里，為什么詹天佑能憑借京張鐵路成為杰出的愛國工程師？（教師可請同學(xué)們讀重點(diǎn)句，抓住阻撓、控制、要挾、輕蔑、高山深澗、懸崖峭壁這幾個(gè)重點(diǎn)詞理解，出示京張鐵路的地形圖，讓學(xué)生了解京張鐵路的地理位置和環(huán)境，體會到帝國主義對中國人的蔑視，而京張鐵路地理環(huán)境惡劣，在這種情況下，詹天佑為了維護(hù)祖國的尊嚴(yán)，頂著重重壓力，不怕困難，毅然接受了這個(gè)艱巨的任務(wù)，是受命于危難之際，為中國人爭一口氣的壯舉，認(rèn)識到詹天佑確實(shí)是一個(gè)愛國的工程師，從而激

8、發(fā)學(xué)生的愛國熱情。對詹天佑產(chǎn)生敬佩之情。教學(xué)預(yù)設(shè)三：學(xué)生可能問：一個(gè)中國工程師在自己的國土上修筑鐵路，為什么會引起國內(nèi)外的轟動(dòng)？（教師可請學(xué)生結(jié)合自己搜集到的社會背景的資料進(jìn)行理解。意識到由于清政府的腐敗無能導(dǎo)致帝國主義的野蠻、狂妄。從而痛恨清政府、對帝國主義的行徑感到憤怒。）3.學(xué)生談感受，師生總結(jié)。教師要注意提醒學(xué)生根據(jù)句中的重點(diǎn)詞談，做到言之有理。二、總結(jié)全文，了解文章主要內(nèi)容。1生齊讀課文。2歸納主要內(nèi)容。要求力爭完整、簡潔地說出文章圍繞著詹天佑講了一件什么樣的事。教學(xué)預(yù)設(shè)：生可能答不全，這時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)歸納事件的方法，或者有意識地評價(jià)學(xué)生歸納的情況，引導(dǎo)學(xué)生盡量說準(zhǔn)確、說完整，多請學(xué)生

9、表達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生的口讀表達(dá)能力。3師帶領(lǐng)同學(xué)總結(jié)全文。師：正是在詹天佑的主持修筑下，京張鐵路提前兩年就竣工了，這件事給了帝國主義的有利回?fù)?。請?jiān)囅氲蹏髁x的記者們會怎樣評論此事？雖然，修筑京張鐵路的事件快過去100年了，但詹天佑的愛國情懷和杰出的設(shè)計(jì)深深地印在了我們的腦海里，請讓我們永久地記住這位杰出的愛國工程師（齊讀課題：詹天佑）三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)1師生齊讀綜合性學(xué)習(xí)要求，思考：在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們可以做些什么？2生自由談自己最希望進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。3生根據(jù)自己的選擇自由與班上同學(xué)結(jié)隊(duì)，并進(jìn)行分工。4師提出建議。A 表格式B 自己設(shè)計(jì)圖形，將內(nèi)容放入圖形中，如畫一棵大樹，將樹的

10、枝丫上放上收集到的資料，并注明收集資料的方式。C 小圖冊形。D 研究報(bào)告式。E 習(xí)作展示式。學(xué)生也可根據(jù)自己的將其以其它形式展示出來。修改板書設(shè)計(jì) 詹天佑杰出 愛國備注課題：6. 懷念母親年級：六年級 科目：語文 課型：精讀課文 主備人：方媛學(xué)習(xí)內(nèi)容6.懷念母親學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會8個(gè)生字，能正確讀寫真摯、避免等詞語。能抄寫對祖國魂?duì)繅艨M的句子。 2、搜集文中相關(guān)的資料。 3、感情朗讀。學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住那些表情達(dá)意的關(guān)鍵詞句。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 通過朗讀感悟、理解作者對兩位母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕之情。教學(xué)準(zhǔn)備課件課 時(shí)二課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、描述心中的母親,引入新課母親,多么熟悉的字眼,

11、多么親切的稱呼,我們曾無數(shù)次呼喚著母親,無數(shù)次沐浴著母親的愛。讓我們一起輕輕地喊一聲母親。你腦海中浮現(xiàn)怎樣的形象 用一兩個(gè)詞語來形容。(練說:你 的母親)每個(gè)人都有自己的母親,都對自己的母親有著一份獨(dú)特的愛。著名學(xué)者季羨林的文章里,對母親也有著獨(dú)特的解釋。二、初讀課文,感受文中的母親1自由朗讀課文,把生字新詞讀正確,把課文句子讀順。2交流哪些字詞比較難讀或者難懂,引導(dǎo)學(xué)生朗讀,結(jié)合語言環(huán)境理解。3選擇自己認(rèn)為比較難讀的語句再讀一讀,請部分同學(xué)進(jìn)行交流。4再讀課文,說說文章主要寫了什么內(nèi)容 。(作者有兩個(gè)母親,對這兩個(gè)母親有著同樣的敬意和愛慕。)哪些自然段給了你這樣的認(rèn)識三、抓住重點(diǎn)語句,理解生

12、身母親自由讀文章第二自然段,感受對生母的懷念。1談感受,質(zhì)疑。2重點(diǎn)研讀以下幾句:我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席。(1)理解寢不安席的意思(2)聯(lián)系上下文,說說為什么作者會食不下咽,寢不安席 是不是僅僅因?yàn)槟赣H的逝世我的愿望沒能實(shí)現(xiàn),從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子,是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂,抱終天之恨。(1)聯(lián)系上下文理解:我的愿望(隨母親于地下)終天恨。交流自己的理解。(2)真正讓作者遺憾和痛恨的是什么 (無法盡孝,心存自責(zé),愧疚之情)(3)補(bǔ)充資料,談感受我不忍想象母親臨終時(shí)思念愛子的情況,一想到,我就會心肝俱裂,眼淚盈眶。當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南,又從濟(jì)南趕回清平奔喪

13、的時(shí)候,看到了母親的棺材,看到那簡陋的屋子,我真想一頭撞死在棺材上,隨母親于地下。我后悔,我真后悔,我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽(yù),什么地位,什么幸福,什么尊榮,都比不上呆在母親身邊,即使她一字也不識,即使整天吃紅的。3再讀整段話。四、歸納反思說說文章主要寫了什么內(nèi)容？（作者有兩個(gè)母親，對這兩個(gè)母親有著同樣的敬意與愛慕。）哪些自然段給了你這樣的認(rèn)識？五、達(dá)標(biāo)測評1摘抄詞語2朗讀課文,感受作者對母親的愛。 第二課時(shí)一、回顧親生母親,感受敬慕1聽寫詞語:真摯,寢不安席,思潮起伏2用上面的詞語,說說我對生身母親的愛。二、研讀祖國母親,感受懷念作者是那樣懷念母親,數(shù)十年如一日。24歲那年

14、,作者離開祖國,來到了德國一座孤寂的小城哥廷根,然而地域的距離,并不能割斷心中的懷念,相反,這懷念又增添了分量。1自由朗讀文章,從字里行間去感受作者心中的懷念。2說說在作者的懷念中,又增添了什么 (對祖國母親的懷念)3再讀課文,思考:從文中哪些地方可以感受到,作者對生身母親的懷念時(shí)刻伴隨著對祖國母親的懷念 。三、重點(diǎn)研讀以下句子:1不知道為什么,母親頻來入夢。我的祖國母親,我是第一次離開她。不知道為什么,我這個(gè)母親也頻來入夢。(1)說說自己的理解和體會。(2)你知道頻來入夢的原因嗎 (作者旅居在外,對生身母親,對祖國母親的懷念與日俱增,日有所思,夜有所想,兩位母親不斷出現(xiàn)在作者的夢中。)(3)

15、感情朗讀。2然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭。(1)甜蜜和凄涼是不是有矛盾 你怎么理解 (因?yàn)樵谶h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里,能時(shí)常回憶起在故國的生活情景,不斷回想起故國的親朋好友,感到他們無處不在,仿佛就在身邊,心中自然又多了一絲安慰,一些寬心,一點(diǎn)甜蜜,少了一些凄涼,孤獨(dú)。)(2)感情朗讀3想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親,真想哭!我現(xiàn)在才知道,古今中外的母親都是一樣的!(1)古今中外的母親都是怎么樣的 (關(guān)愛孩子,思念孩子)(2)作者為什么要寫房東太太的事情(3)感情朗讀。4我悵望灰天,在淚光里,幻出母親的面影。(1)理解悵望灰天的意思。(2)在作者腦海里

16、,母親的面影是怎樣的？是清晰的,還是模糊的？(3)在淚光里,作者模糊地看到了什么(4)感情朗讀。四、呼應(yīng)文章首尾,適度拓展一個(gè)是生身母親,一個(gè)是祖國母親,兩位母親在作者的心目中是如此偉大,地位是如此重要。因?yàn)辇R讀文章的最后一段和第1自然段。這樣的體驗(yàn),我們能理解嗎 我們有沒有這樣的感受過 請大家互相交流。五、聽音樂讀詩歌，升華情感，結(jié)束教學(xué)。1在1984年的春節(jié)聯(lián)歡會上，香港歌星張明敏唱了一首歌，震撼了所有中國人的心，你知道那首歌的名字嗎？讓我們隨著音樂一起來唱唱這首我的中國心吧！2朗誦文后詩歌我的中國心。3唱完這首歌，你有什么想說的呢？4總結(jié)：這首歌唱出了所有海外游子的心聲，雖然他們常年漂泊

17、在外，可他們始終不忘自己的祖國，不忘自己是一個(gè)中國人。六、作業(yè)摘錄文中佳句,感念深情摘錄文中描寫對祖國母親魂系夢系的句子,讀一讀。修改板書設(shè)計(jì)懷念母親崇高的敬意真摯的愛慕生身母親 = 祖國母親備注課題：7. 彩色的翅膀年級：六年級 科目：語文 課型：精讀課文 主備人：方媛學(xué)習(xí)內(nèi)容7.彩色的翅膀?qū)W習(xí)目標(biāo) 1.理解課文內(nèi)容，體會邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感 2了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。 3有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.了解邊防戰(zhàn)士愛祖國海島的獨(dú)特方式，體會戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國的情感。2了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含

18、義，感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。 教學(xué)準(zhǔn)備課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料。課 時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課：讀課題，讀了課題，你想知道什么？（二）讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？2。交流讀文后的體會）2。帶著這兩個(gè)問題學(xué)習(xí)本文。（三）初讀課文，整體感知1。同桌分段讀課文，注意糾正同學(xué)的讀音，將課文讀正確讀通順。2。再讀文，提出不理解的詞語或不懂的地方。（如：水落石出：水落下去，石頭自然就會顯露出來。比喻事情真相大白。安居樂業(yè)：生活安定，對所從事的工作感到滿意高興。3。默讀課文，想想這

19、篇課文主要寫了一件什么事？（課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。）（四）自讀課文，體會情感1?？焖贋g覽課文，想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮）（因?yàn)樾「呦胱屝±ハx在海島安居樂業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變越美麗，島上的生活才能越來越美好。所以，把昆蟲帶往寶石島。）2。讀了課文，你們有什么樣的感受呢？（文章透露出來的是感動(dòng)，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊(duì)，大家對那個(gè)來之不易的瓜的愛，擴(kuò)大開來，是對海島對祖國的愛，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動(dòng)著，沒有豪言壯語，只是字里行間

20、里所透露出來的濃濃的愛。）3、這些感受又是從哪里感受到的呢？找出讓你感動(dòng)的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受。（邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛海島，愛祖國，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變越美）（1。小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子?！熬o閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣?！?、“可是小高的嘴唇又緊閉了，臉色比先前還難看?！斌w會到因?yàn)楹Ｃ嫔喜鸱砬昂蠡问?，小高?dān)心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護(hù)它們。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。）（2。 兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，

21、壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個(gè)西瓜也沒有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。）（3。 好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。體會到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實(shí)。）（4。我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)。體會到戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動(dòng)。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著

22、自己的家園。同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。）教學(xué)說明：教學(xué)過程中，學(xué)生談到什么地方就一起體會那個(gè)地方，體會以學(xué)生所體會到的為主，體會表達(dá)出來后，讓學(xué)生帶著這樣的體會讀書，其它同學(xué)在這個(gè)同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補(bǔ)充自己的體會，加深理解，再集體朗讀。 （五）交流表達(dá)，朗讀深化，歸納總結(jié)。 1。交流自己的感受。 2。從你們所找到的句子中，可以體會到一個(gè)什么中心？讀所勾畫的句子。（邊防戰(zhàn)士熱愛海島，熱愛祖國。） 3。有感情地朗讀你最喜歡的句段。修改板書設(shè)計(jì)備注課題：8. 中華少年年級：六年級 科目：語文 課型：精讀課文 主備人：方媛學(xué)習(xí)內(nèi)容8

23、.中華少年學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解詩歌內(nèi)容，體會中華少年熱愛祖國的情感2為祖國擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來，為身為中華少年而自豪。3有感情地朗誦詩歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解祖國的過去、今天、明天。學(xué)習(xí)難點(diǎn)感受中華少年熱愛祖國的情感和自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備祖國發(fā)展變化的圖片或資料介紹。課 時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)（一）談話引入1.通過閱讀資料，同學(xué)們，你能給大家介紹一下我們祖國的一些情況嗎？（生自由談）2.祖國正走向富強(qiáng)，作為他的兒女，你感到什么？3.那讓我們自豪地說：“（讀課題）中華少年”（二）、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（1.以充沛的感情朗誦詩歌

24、，讀出自豪、讀出對祖國的深情。2.采用不同形式的讀，然后交流讀后的體會。）實(shí)際上學(xué)習(xí)這首詩的重點(diǎn)在讀和交流體會。（三）分配任務(wù)，學(xué)生自讀詩文1.生分四人小組，自己分工。教師出示學(xué)詩指導(dǎo)A 小組分工，甲乙丙丁四個(gè)角色。B 四人合作朗讀詩文。C 找出不理解的地方，與小組成員討論得出結(jié)論。（可借助學(xué)習(xí)工具幫助學(xué)習(xí)，如字典）D 討論每節(jié)詩分別講了什么，表達(dá)著怎么樣的一種感情。E 帶著自己感受到的感情分角色朗讀。F 換角色再讀詩文，將自己的感受用一段話表達(dá)出來。（文體不限，字?jǐn)?shù)不限）2.生分組活動(dòng)。（四）全班交流學(xué)習(xí)成果1生按自己的角色分配，全班一起讀詩文。2生交流小組尚未解決的問題。3.生交流每節(jié)詩分

25、別講了什么，表達(dá)著什么樣的思想感情。（介紹了我們祖國豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、嶄新的發(fā)展和我們中華少年的志向：要譜寫祖國更璀璨的詩篇。）（詩文表達(dá)著，作為一名中華的少年，無比自豪，卻又責(zé)任重大的感情。）4交流自己寫的感受，在聽別人感受后，可以充實(shí)自己的感受。（四）朗誦比賽，評比總結(jié)。1.各組再分工，練習(xí)朗誦，準(zhǔn)備比賽。2.朗誦活動(dòng)，各組上臺朗讀，可以一個(gè)小組朗誦一個(gè)小節(jié)來評比。3.評比總結(jié)。中華少年們，你們是祖國的未來，民族的希望，我真心祝愿你們能為祖國譜寫璀璨的詩篇！修改板書設(shè)計(jì)備注課題：口語交際習(xí)作二年級：六年級 科目：語文 課型：精讀課文 主備人：方媛學(xué)習(xí)內(nèi)容口語交際習(xí)作二學(xué)習(xí)

26、目標(biāo) 1通過不同的形式，表達(dá)自己的愛國情感。2.能大膽地在眾人面前展示自己的才能。3.學(xué)生能在寫作中圍繞“祖國在我心中”這個(gè)主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)如何在演講中表達(dá)愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點(diǎn)明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫。學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何在演講中表達(dá)愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點(diǎn)明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫。教學(xué)準(zhǔn)備優(yōu)秀演講稿的范文課 時(shí)三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、引出話題在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會，請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果

27、奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。二、確定匯報(bào)形式，小組排練1。讀口語交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2。 分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報(bào)形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2。根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。三、匯報(bào)會開始，同學(xué)評價(jià)。1。宣布匯報(bào)會

28、開始2。小組抽簽上臺，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。（評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛國情感。） 3。根據(jù)評價(jià)，給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。四、總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中，牢牢記?。荷倌陱?qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富；富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動(dòng)中真切的地感受到祖國在你的心中。第二、三課時(shí)（習(xí)作）一、明確習(xí)作要求1。讀習(xí)作要求，說說今天的作文

29、寫什么？（演講稿或讀后感。）2這次作文有哪些要求？寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚，要點(diǎn)明主題，有號召力。寫讀后感要表達(dá)真情實(shí)感。不管寫什么，都要圍繞“祖國在我心中”的主題。二、寫作指導(dǎo)1。明確演講稿的格式（開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼。正文：結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚。結(jié)尾：點(diǎn)明主題，發(fā)出號召。）2。怎樣寫好“祖國在我心中”的演講稿呢？（1）出示范文祖國啊，母親，師演講。（2）聽了老師的演講，你有何感受？（心潮澎湃，激動(dòng)）（1）這說明演講稿有什么特點(diǎn)呢？（具有感染力和感召力）我們再默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方？（觀點(diǎn)明確，具有感染力和感

30、召力，沒有具體的故事情節(jié)，沒有確定的人物，沒有確定的景，重表達(dá)情感，象在談話。）（2）生再分析，這篇演講稿的觀點(diǎn)是什么？他運(yùn)用了哪些材料說明觀點(diǎn)？（觀點(diǎn)：歌頌祖國發(fā)展快。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。）3。作前準(zhǔn)備（1）你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛國主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點(diǎn)。然后推薦給大家。（2）在組內(nèi)交流搜集的演講稿賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點(diǎn)了嗎？（祖國的科技發(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗）（2）觀點(diǎn)明確了，你打算用哪些材料去充實(shí)它呢？學(xué)生自由談。（注意引導(dǎo)學(xué)生要圍繞觀點(diǎn)選材，不要偏離。）三、寫作實(shí)踐自己寫作，不愿寫演講稿的同學(xué)寫讀后感，注意的是要表達(dá)真情實(shí)感。四、作文交流、評改1。同桌交流，互相評價(jià)。2。自己修改五、美文賞析。學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫得好的地方。修改板書設(shè)計(jì)備注課題：回顧拓展二年級：六年級 科目：語文 課型：精讀課文 主備人：方媛學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧拓展二學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流綜合性活動(dòng)中的情況和收獲； 2.積累愛國格言； 3.展示本單元的學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)重點(diǎn)回顧