1、精選,1,精選,2,工作崗位設(shè)計(jì),一、工作崗位的類型與選擇,分三種類型：坐姿、立姿和坐立姿交替工作崗位，說(shuō)明如下。,1坐姿工作崗位,特點(diǎn) 全身較放松，不易疲勞，身體穩(wěn)定，易于集中思考和精細(xì)操作。手和腳可同時(shí)工作。但活動(dòng)范圍小，手和手臂的操縱力也小。 適用范圍 操縱范圍和操縱力不大，精細(xì)的或需穩(wěn)定連續(xù)進(jìn)行的工作。,2立姿工作崗位,特點(diǎn) 活動(dòng)范圍和操作力大。長(zhǎng)時(shí)間站立使人疲勞，對(duì)精細(xì)工作不利。 適用范圍 操縱范圍和操縱力大，非連續(xù)的長(zhǎng)時(shí)間工作。,3、坐立姿交替工作崗位,特點(diǎn) 能交替體現(xiàn)坐姿、立姿工作崗位的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)身體和精神均較有益。 適用范圍 工作形式較為多樣的工作。,精選,3,工作姿勢(shì)與肢體施力

2、,一、工作姿勢(shì)對(duì)工效的影響,1工作姿勢(shì),a）彎腰抬重 b）直腰抬重 a）彎腰播種 b）直腰播種,圖9-11 兩種抬重姿勢(shì)對(duì)比 圖9-12 兩種播種姿勢(shì)對(duì)比,精選,4,改進(jìn)后的工作姿勢(shì) 原先的不良工作姿勢(shì),精選,5,3. 輪換和交替,長(zhǎng)時(shí)間單調(diào)的操作使工效降低、差錯(cuò)增多。應(yīng)使操作得到輪換和交替。例如同一崗位上不同操作工序的交替、人員崗位的輪換等。,4身體的安穩(wěn)與支靠,凡需要持續(xù)頭部偏轉(zhuǎn)、抬臂舉腿，軀干前傾側(cè)偏的，都應(yīng)設(shè)置支撐或墊靠。讓操作者安穩(wěn)、放松地工作，體現(xiàn)以人為本精神，也有利于提高工效。,5重力的利用,讓地心引力“幫忙”，而不是制造麻煩。例如讓物重、體重固定工作對(duì)象，而不用手腳來(lái)壓緊；讓重

3、力“幫”物件移動(dòng)；把重工具適當(dāng)?shù)鯍煲悦庥檬峙e提，等等。,7動(dòng)作的均衡與順暢,肢體施力最好對(duì)人體左右對(duì)稱，操作動(dòng)作平穩(wěn)連續(xù)取圓弧軌跡、避免直線轉(zhuǎn)折，改往返運(yùn)動(dòng)為回旋運(yùn)動(dòng)，讓工具作有固定導(dǎo)向（如導(dǎo)向槽、孔）的運(yùn)動(dòng)，等等。,精選,6,生理緊張測(cè)量,以從事不同活動(dòng)時(shí)的能量支出來(lái)評(píng)估生理緊張度 耗氧量 氧氣用在代謝過(guò)程中釋放能量，而可以用耗氧量估計(jì)能量消耗（1L.約為5kcal） 分析吐氣中的氧氣百分比 最大有氧能力（MAP） 個(gè)體在海平面運(yùn)動(dòng)時(shí)的最大攝氧量。心血管效率愈佳 在跑步機(jī)上測(cè)量之,精選,7,能量消耗 日常生活的能量消耗 睡覺1.3 Kcal/min 坐1.6 站2.25 走路2.1 騎腳踏車

4、（16km/h）5.2,精選,8,不同職業(yè)的能量消耗,精選,9,不同工作的能量消耗,精選,10,能量支出等級(jí) 普通成年男子最大能量產(chǎn)出約4800kcal，扣除基本代謝等能量支出，最多剩余2500kcal來(lái)工作，粗重工作之能量消耗標(biāo)準(zhǔn)約4kcal/min。,精選,11,影響能量消耗因素 工作方法,精選,12,工作姿勢(shì),精選,13,工作速度,精選,14,工具設(shè)計(jì),精選,15,傘，另辟蹊徑，,情侶傘,佩戴式雨傘,可戴在肩膀上，不用手擎。不僅能遮雨、擋風(fēng)、遮雪，還能御寒，保持頭、面和肩膀的干爽。,禮貌傘 通過(guò)拉手柄，隨時(shí)調(diào)整傘的形狀， 以便保護(hù)自己避開狂風(fēng)，避免撞到其他人。,精選,16,日本大傘,塑料

5、充氣傘 便攜，通過(guò)手壓泵很容易充氣，輕拉手柄即放氣，占用空間甚小。能避免碰傷他人。上有3個(gè)發(fā)光二極管，可保夜間使用安全。,“Brelli ”雨傘 首次面世，100%可生物降解的傘。,雨傘采用發(fā)光二極管的彩色手柄，在城市昏暗的雨天和夜晚，帶給人奇特的愉悅感。,發(fā)光傘,精選,17,二、人機(jī)工程設(shè)計(jì)心理學(xué)的應(yīng)用示例,1社會(huì)心理,例1 公眾休閑條椅（個(gè)人空間1）,個(gè)人空間，也叫人身空間 人身近旁不 愿有生人進(jìn)入。否則會(huì)在心理上產(chǎn)生被侵犯 的潛意識(shí)，因而局促不安。,圖11-1 走，咱那邊玩去，別打攪叔叔阿姨,例2 公交車座位的向背（個(gè)人空間2）,公共汽車?yán)镉猩贁?shù)座位讓陌生者近距離面面相對(duì)，造成心理不適。

6、 我國(guó)火車?yán)锩婷嫦鄬?duì)的座位曾為人們所習(xí)慣，但隨著火車提速，旅行時(shí)間縮短，合理安排座席的課題，已擺在車廂設(shè)計(jì)者面前。,精選,18,“買票受屈辱”,“這樣俯視我們， 像在被監(jiān)視！”,精選,19,例5 設(shè)計(jì)失當(dāng)?shù)睦荆ü姍?quán)益）,某省會(huì)城市建造了一個(gè)垃圾站，結(jié)果卻使這一帶衛(wèi)生狀況比以前更糟，,2. 情境和情緒,例6 公共小憩設(shè)施（情境需求1）,圖11-5 情境公共小憩設(shè)施示,精選,20,例8 熊貓?jiān)煨偷睦埃ㄇ榫常?圖11-6 情境心理應(yīng)用失當(dāng)?shù)氖纠?“造型”垃圾桶， 當(dāng)否請(qǐng)?jiān)u議！,精選,21,例9 新奇好玩的學(xué)具（情緒）,圖11-7 分散注意力的“新奇”文具,精選,22,例11 高層公寓的窗戶

7、（情境與情緒）,精選,23,3認(rèn)知心理,例12 排椅座位的間隔標(biāo)識(shí)（綜合判定）,圖11-8 人們?cè)陂L(zhǎng)排椅上的入坐過(guò)程,讓排椅告訴人們：還能坐一位！,精選,24,附錄B 大作業(yè)：課程設(shè)計(jì)與課程論文,一、大作業(yè)的目的和一般要求,1大作業(yè)的目的,1）經(jīng)歷一次完整的人機(jī)學(xué)應(yīng)用實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、調(diào)查和探索解決問(wèn)題。 2）完成作業(yè)必須做兩方面的調(diào)研：文獻(xiàn)資料的調(diào)研和現(xiàn)實(shí)情況的調(diào)研。一般要到圖書館、資料室、英特網(wǎng)、社會(huì)現(xiàn)場(chǎng)去調(diào)研。 3）建議：課時(shí)允許，大作業(yè)可在全班同學(xué)的參加下進(jìn)行交流、答辯。,2大作業(yè)的布置、答疑和過(guò)程檢查,1）布置大作業(yè) 課堂講授結(jié)束后教師進(jìn)行布置。,2）學(xué)生應(yīng)在教師規(guī)定期限內(nèi)選定大作

8、業(yè)題目，以免影響工作進(jìn)程。,3）答疑 教師只原則性地指出解決問(wèn)題的方向，不對(duì)具體問(wèn)題作具體的回答。,4）過(guò)程檢查 建議教師對(duì)學(xué)生的大作業(yè)進(jìn)展情況，進(jìn)行12次過(guò)程檢查，避免“前松后緊”，影響作業(yè)質(zhì)量。,3大作業(yè)的一般要求,1）應(yīng)該檢索查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并做課題實(shí)際事物的調(diào)研。 2）不鼓勵(lì)作 “超豪華”設(shè)計(jì)。但 “為不久的將來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)”是適宜的。 3）多數(shù)題目適合一人完成；部分題目可由兩人合作；少數(shù)題目也可三人合作。,4課程設(shè)計(jì)與論文的答辯 答辯會(huì)由任課教師主持，全班同學(xué)參加。,精選,25,二、課程設(shè)計(jì),1設(shè)計(jì)圖樣,1）基本設(shè)計(jì)圖樣采用三視圖或透視圖，打印在A4紙上即可。 注意：第一，在技術(shù)可行

9、的判斷下，不需要做結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)的詳盡設(shè)計(jì)。第二，圖上應(yīng)標(biāo)注必要的三度空間尺寸，表達(dá)量化的人機(jī)工程設(shè)計(jì)結(jié)果。 2）手繪圖樣的圖紙尺寸應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。,2. 設(shè)計(jì)說(shuō)明書,1）一般包含以下部分： 設(shè)計(jì)題目及其說(shuō)明 調(diào)研與分析（含現(xiàn)況、實(shí)物調(diào)研，文獻(xiàn)資料收集及其分析歸納） 方案構(gòu)思，多方案的對(duì)比與抉擇 對(duì)本設(shè)計(jì)的說(shuō)明 設(shè)計(jì)小結(jié)（優(yōu)缺點(diǎn)，存留問(wèn)題，得失與收獲等） 2）應(yīng)綱目清楚、文字簡(jiǎn)練、注意版式。手寫的要求書寫工整，不得潦草。 3）用A4紙打印或書寫，裝訂成冊(cè)。,精選,26,三、課程論文,1課程論文的類型與要求,1）文獻(xiàn)資料的檢索、研讀、評(píng)價(jià)，及現(xiàn)有事物調(diào)研，是課程論文的基礎(chǔ)，應(yīng)得到充分反映。 2）應(yīng)有分

10、析、評(píng)論、論點(diǎn)；要求結(jié)構(gòu)清楚、層次分明、論述嚴(yán)謹(jǐn)、文字簡(jiǎn)練。 3）部分作業(yè)介于課程設(shè)計(jì)與課程論文之間，如何側(cè)重，學(xué)生自行掌握。 4）大作業(yè)有少量用特殊文體表達(dá)的題目，供有興趣、有特長(zhǎng)的少數(shù)同學(xué)選做。,2課程論文的形式與格式,1）學(xué)術(shù)論文的一般層次如下，僅供參考，課程論文不必拘泥與勉強(qiáng)。 正文前有150200字的摘要，列出不超過(guò)5個(gè)關(guān)鍵詞 正文（這是主要部分，要求已如上述） 參考文獻(xiàn) 2）以A4規(guī)格紙張打印或謄寫規(guī)整，裝訂成冊(cè)。插圖用附頁(yè)，或附貼在文稿上。 3）魯迅提倡“將可有可無(wú)的段、句、字統(tǒng)統(tǒng)刪去，毫不可惜”。這個(gè)原則適用于科技論文。,精選,27,四、課程設(shè)計(jì)與課程論文題目,A-1 4人間本

11、科生公寓房（18 ）的人機(jī)學(xué)設(shè)計(jì) A-2 2人間碩士生公寓房（16 ）的人機(jī)學(xué)設(shè)計(jì) A-3 電腦桌的新型人機(jī)學(xué)設(shè)計(jì) A-4 某特色景區(qū)的公共垃圾箱設(shè)計(jì) （“特色景區(qū)”可以是歷史文化名城、江南水鄉(xiāng)、佛道名山、特色民族地區(qū)等。垃圾箱設(shè)計(jì)主 要著 眼于人機(jī)學(xué)要求，同時(shí)能有獨(dú)特歷史文化風(fēng)貌的反映。） A-5 （北京胡同游）人力三輪車的宜人性設(shè)計(jì) （可結(jié)合學(xué)校所在地的實(shí)際情況設(shè)計(jì)載人人力三輪車。能反映當(dāng)?shù)貧v史文化風(fēng)貌則更好。） A-6 旅游景區(qū)雙人（三人）休閑自行車設(shè)計(jì) A-7 “百年好”（或“夕陽(yáng)伴”、“夕陽(yáng)樂(lè)”）老人人力小三輪設(shè)計(jì) （結(jié)合城市、城鎮(zhèn)及不同經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平設(shè)計(jì)。參看第十一章第二節(jié)例7中

12、的“夕陽(yáng)伴人力 小三輪”的說(shuō)明。） A-8 自行車嬰兒座位的改進(jìn)設(shè)計(jì) （嬰兒座位有放在自行車前面大梁上、放在后面書包架上兩大類。考慮不同年齡嬰兒的生理、 心理特性，可作出不同設(shè)計(jì)。不要求一份作業(yè)中要完成多個(gè)設(shè)計(jì)。） A-9 嬰兒掛兜設(shè)計(jì) （參看第十一章第二節(jié)例6“嬰兒掛兜”的說(shuō)明及圖11-18。） A-10 便于轉(zhuǎn)換背馱、提扛方式的旅行箱包設(shè)計(jì),A-11 家用蹲坑便池的可移放坐便器設(shè)計(jì) A-12 附設(shè)方便火鍋的家用餐桌設(shè)計(jì),精選,28,A-13 安樂(lè)讀寫椅設(shè)計(jì) （參看第十一章第二節(jié)例7中“方便讀寫的躺椅”的說(shuō)明。） A-14 （附帶照明的）多自由度床頭書夾設(shè)計(jì) A-15 系列衣架設(shè)計(jì) A-16

13、 老年人便攜（可折疊）棋牌臺(tái)凳設(shè)計(jì) （在公園、街頭、路邊，全神貫注于棋牌的老年人隨時(shí)可見，觀察觀察場(chǎng)景，詢問(wèn)詢問(wèn)需求， 用設(shè)計(jì)向他們奉獻(xiàn)一份愛心吧！） A-17 我校（院）學(xué)生公寓盥洗室的改進(jìn)設(shè)計(jì) A-18 我校（院）學(xué)生浴室中部分設(shè)施的人機(jī)學(xué)改進(jìn)設(shè)計(jì) A-19 我校（院）學(xué)生用床及相關(guān)器物的人機(jī)學(xué)改進(jìn)設(shè)計(jì) A-20 解決學(xué)生公寓中晾衣問(wèn)題的幾種設(shè)計(jì)方案 A-21 郵局膠水盒的改進(jìn)設(shè)計(jì) （各地郵局都有膠水盒之類的器具，改進(jìn)設(shè)計(jì)一個(gè)，讓人們使用膠水方便衛(wèi)生一些。） A-22 公共汽車車廂的人機(jī)學(xué)設(shè)計(jì),A-23 公共汽車車站的人機(jī)學(xué)設(shè)計(jì) （繁華程度不同，線路多寡不同，問(wèn)題差異很大，自行決定針對(duì)的環(huán)

14、境條件。） A-24 一（兩、三）種新型社區(qū)健身設(shè)施的方案設(shè)計(jì) A-25 家用點(diǎn)滴裝置設(shè)計(jì) （對(duì)接受點(diǎn)滴的患者及醫(yī)護(hù)人員兩方面進(jìn)行需求調(diào)研。） A-26 服裝商場(chǎng)的試衣間設(shè)計(jì) A-27 （大型）醫(yī)院標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的宜人性設(shè)計(jì) A-28 郵局營(yíng)業(yè)單元和窗口設(shè)計(jì),精選,29,A-29 儲(chǔ)蓄所營(yíng)業(yè)單元和窗口設(shè)計(jì) A-30 公園、社區(qū)休閑椅系列設(shè)計(jì) A-31 商場(chǎng)收款臺(tái)工作空間設(shè)計(jì) A-32 教室里多媒體講臺(tái)及教師工作空間的（改進(jìn)）設(shè)計(jì) A-33 公共廁所隔間單元設(shè)計(jì) （公廁的宜人性、人性化設(shè)計(jì)正受到社會(huì)廣泛關(guān)注，隔間單元應(yīng)該是其中的基本部分。） A-34 我校（院）的路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì) （每種規(guī)格的路牌應(yīng)有一塊

15、按11的實(shí)際尺寸繪制，其他的可縮小比例繪制在A4紙上。另需繪制 一張表示各路牌放置位置的校園平面圖。） （建議與學(xué)?？倓?wù)部門聯(lián)系，索取資料，聽取意見，作為真實(shí)可用的課題進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。） A-35 設(shè)計(jì)四個(gè)禁止標(biāo)志，按GB 28942008安全標(biāo)志及其使用導(dǎo)則要求 繪 制出指定應(yīng)用條件下的基本圖樣（可參照?qǐng)D6-31、圖6-32及相關(guān)說(shuō)明）。 禁止隨地吐痰； 禁止隨意刻畫，圖樣適用的觀察距離為 L12m； 禁止大聲喧嘩； 禁止使用手機(jī)，圖樣適用的觀察距離為 L8m。,A-36 “清除白色污染青年志愿者”標(biāo)志設(shè)計(jì) 整個(gè)標(biāo)志應(yīng)由圖形和文字構(gòu)成。 標(biāo)志設(shè)計(jì)以畫在方格紙上的“基準(zhǔn)圖”的形式提供（參看圖7-

16、13b和圖6-33），基準(zhǔn)圖的幅面尺寸0.2 。 （A-34、A-35、A-36屬于視覺傳達(dá)類型的設(shè)計(jì)，說(shuō)明書中應(yīng)對(duì)視覺人機(jī)學(xué)因素作必要的說(shuō)明。）,精選,30,B-1 關(guān)于電腦操作者健康問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告 B-2 鼠標(biāo)、鍵盤人體工程設(shè)計(jì)產(chǎn)品的現(xiàn)狀與分析 B-3 市場(chǎng)上辦公桌椅功能尺寸（對(duì)國(guó)人）適宜性的調(diào)查報(bào)告 B-4 市場(chǎng)上辦公桌椅的人機(jī)學(xué)評(píng)析 （與B-3題的區(qū)別是：不局限于功能尺寸的評(píng)析，還涉及其他人機(jī)學(xué)問(wèn)題。） B-5 小學(xué)（年級(jí)）學(xué)生課桌椅適宜性的調(diào)查報(bào)告 （小原二郎等人在日本所做的類似調(diào)查報(bào)告曾成為日本政府文部省制定相關(guān)政策的依據(jù)。做這個(gè) 題目者，每人的調(diào)查量至少為兩個(gè)班。）,B-6 兒童

17、游樂(lè)場(chǎng)人機(jī)學(xué)狀況的評(píng)析 B-7 火車硬座車廂中人機(jī)學(xué)問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告 （我國(guó)客運(yùn)列車連年大幅度提速，乘客對(duì)硬座車廂會(huì)有新感受、新需求，值得關(guān)注。） B-8 火車臥鋪車廂中人機(jī)學(xué)問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告 （百姓經(jīng)濟(jì)條件改善及火車提速，乘客對(duì)硬臥車廂的新感受、新需求值得關(guān)注。） B-9 長(zhǎng)途臥鋪汽車中人機(jī)學(xué)問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告 B-10 牙科椅及牙科醫(yī)生工作空間中人機(jī)學(xué)問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告 B-11 美容（發(fā)）床椅及美容（發(fā)）師工作空間中人機(jī)學(xué)問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告 B-12 老年人用手機(jī)的人機(jī)學(xué)要求調(diào)研和設(shè)計(jì)定位 （2004年美國(guó)有人做過(guò)這項(xiàng)工作。選做這個(gè)題目的同學(xué)務(wù)必自己進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查。） B-13 老年人手杖的人機(jī)學(xué)調(diào)研與

18、評(píng)析,B-14 我市公共汽車車廂的人機(jī)學(xué)調(diào)研與評(píng)析 B-15 我市公共汽車車站的人機(jī)學(xué)調(diào)研與評(píng)析 B-16 我市城區(qū)（部分）過(guò)街天橋的人機(jī)學(xué)調(diào)研與評(píng)析,精選,31,B-17 公園、社區(qū)中某些公用健身設(shè)施的人機(jī)學(xué)評(píng)述,B-18 某建筑工地施工中人機(jī)學(xué)問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告 B-19 超市中拖把的人機(jī)學(xué)評(píng)析 B-20 超市中飲品用瓶罐開啟方式的人機(jī)學(xué)研究 B-21 市場(chǎng)牙刷產(chǎn)品的人機(jī)學(xué)評(píng)析與設(shè)計(jì)創(chuàng)意 B-22 超市中洗滌液與護(hù)膚化妝品用瓶罐開啟方式的人機(jī)學(xué)研究 B-23 關(guān)于幾種辦公用品的人機(jī)學(xué)評(píng)析 B-24 （大型）醫(yī)院標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的人機(jī)學(xué)調(diào)研報(bào)告 B-25 我校（院）學(xué)生公寓中的人機(jī)學(xué)問(wèn)題評(píng)述 B-26

19、我校（院）浴室中的人機(jī)學(xué)問(wèn)題評(píng)述 B-27 我校（院）校醫(yī)院中的人機(jī)學(xué)問(wèn)題評(píng)述 B-28 拖拉機(jī)手（起重機(jī)、叉車、掘土機(jī)駕駛員）人機(jī)學(xué)問(wèn)題訪談錄 B-29蔬菜大棚工作環(huán)境及器具的人機(jī)學(xué)問(wèn)題調(diào)研報(bào)告 （很值得關(guān)注的問(wèn)題。因?yàn)檫€受著人機(jī)學(xué)的冷落，是人機(jī)學(xué)大有作為的場(chǎng)所。） B-30 某肉雞（填鴨、奶牛）養(yǎng)殖場(chǎng)工作環(huán)境及器具的人機(jī)學(xué)問(wèn)題調(diào)研報(bào)告 （選做B-29、B-30這類題目，深入現(xiàn)場(chǎng)做切切實(shí)實(shí)的調(diào)查是關(guān)鍵的工作步驟。） B-31 照相機(jī)（打火機(jī)、電話機(jī)、電扇、剃須刀）發(fā)展中的人機(jī)學(xué)因素 B-32 洗衣機(jī)（冰箱、電炊具、吸塵器、電熨斗）發(fā)展中的人機(jī)學(xué)因素 B-33 電視機(jī)（隨身聽、MP3、MP4、

20、DVD、復(fù)讀機(jī)）發(fā)展中的人機(jī)學(xué)因素,精選,32,C-1 我校（院）學(xué)生閱覽室中的人機(jī)學(xué)問(wèn)題與改進(jìn)設(shè)計(jì) C-2 我校（院）學(xué)生公寓盥洗室的人機(jī)學(xué)評(píng)析與改進(jìn)設(shè)計(jì) C-3 我校（院）學(xué)生餐廳的人機(jī)學(xué)評(píng)析與改進(jìn)設(shè)計(jì) C-4 我校（院）學(xué)生餐廳售貨工位的人機(jī)學(xué)評(píng)析與改進(jìn)設(shè)計(jì) C-5 我校（院）學(xué)生食堂炊事班工作環(huán)境與器具的人機(jī)學(xué)評(píng)析與改進(jìn)設(shè)計(jì) C-6 公園、社區(qū)中某些公用健身設(shè)施的人機(jī)學(xué)改進(jìn)設(shè)計(jì) C-7 我市公交車車站牌認(rèn)知性的評(píng)析與改進(jìn)設(shè)計(jì) C-8 手機(jī)、電視機(jī)、空調(diào)遙控器上按鍵的人機(jī)學(xué)評(píng)析與改進(jìn)設(shè)計(jì) C-9 幾種電動(dòng)工具的人機(jī)學(xué)評(píng)析與改進(jìn)設(shè)計(jì) C-10 書店?duì)I業(yè)廳的人機(jī)學(xué)評(píng)析與改進(jìn)設(shè)計(jì) C-11 大

21、型超市收款通道及工位的人機(jī)學(xué)評(píng)析與改進(jìn)設(shè)計(jì) C-12 公園手劃式、腳蹬式游船的人機(jī)學(xué)評(píng)析與改進(jìn)設(shè)計(jì) C-13 服裝商場(chǎng)試衣間的人機(jī)學(xué)問(wèn)題調(diào)查與改進(jìn)設(shè)計(jì) C-14 超市中各種刷子的人機(jī)學(xué)評(píng)析和創(chuàng)新方案設(shè)計(jì) C-15 火車車廂中、方面的人機(jī)學(xué)問(wèn)題與改進(jìn)設(shè)計(jì),（坐席車廂或臥鋪車廂中都存在多方面的人機(jī)學(xué)問(wèn)題：座位或鋪位、茶幾、行李架、照明、窗戶、空調(diào)或風(fēng)扇、播音系統(tǒng)、飲水與食品供應(yīng)、衛(wèi)生條件及其改善、盥洗室、廁所而且上述每一方面又都能派生出不少子問(wèn)題：臥鋪中有尺寸、臥具使用、脫下衣褲的放置、上下的安全與方便等問(wèn)題；坐席中有尺寸與幾何形式、結(jié)構(gòu)材料與面料、座位朝向等問(wèn)題；行李架中有放取的安全與方便、行李

22、的實(shí)際防竊和心理防竊等問(wèn)題。其中每一個(gè)子問(wèn)題也可能需要考慮不少因素。做這個(gè)題目的學(xué)生，可以自行確定研究、設(shè)計(jì)其中的某些或某個(gè)方面、某幾個(gè)子問(wèn)題。建議：寧可涉及面窄些，但求能深入一些。）,精選,33,D系列為人機(jī)工程CAD類型的作業(yè)題，供具備以下兩個(gè)條件的同學(xué)選做： 學(xué)過(guò)相關(guān)課程，有用三維工程軟件建模的初步能力； 所在學(xué)?？梢垣@取CATIA資源。 學(xué)生是否能選做D系列的作業(yè)題，由任課教師“把關(guān)”，。 完成D系列作業(yè)時(shí)有三點(diǎn)應(yīng)予注意： 1）除給出設(shè)計(jì)的最終結(jié)果外，應(yīng)有文檔描述分析過(guò)程和說(shuō)明工作原理。 2）應(yīng)提供在CATIA中建立的分析模型（包括人體、產(chǎn)品或空間），用CATIA打開，可以讀出相關(guān)的設(shè)

23、計(jì)數(shù)據(jù)。 3）可以直接采用軟件上已有國(guó)家的人體尺寸數(shù)據(jù)完成作業(yè)。但我們也將把在CATIA中初步創(chuàng)建的中國(guó)成年人人體尺寸小模塊，附在本書的教學(xué)課件中。,D-1 單人野營(yíng)帳篷的內(nèi)空間設(shè)計(jì)（含臥具等必備物品） D-2 閱覽室雙座位單元的尺寸設(shè)計(jì)（可參考圖B-1a） D-3 閱覽室四座位單元的尺寸設(shè)計(jì)（可參考圖B-1b）,精選,34,D-5 快餐店雙座單元的尺寸設(shè)計(jì) D-6 咖啡廳雙座單元的尺寸設(shè)計(jì) D-7 纜車雙人吊罐的內(nèi)空間設(shè)計(jì)（含座位、安全防護(hù)裝置等物品） D-8 家庭淋浴間的尺寸設(shè)計(jì)（可參考圖8-5） D-9 公共衛(wèi)生間蹲位隔間的尺寸設(shè)計(jì)（可參考圖8-10） D-10 經(jīng)濟(jì)臥艙的尺寸設(shè)計(jì)（關(guān)于

24、經(jīng)濟(jì)臥艙，參看第十一章第二節(jié)的例8） D-11 女青年合租房中沙發(fā)床的尺寸設(shè)計(jì)（可參考圖B-2） D-12 陪護(hù)床（椅）的尺寸設(shè)計(jì)（可參考圖B-3）,D-4 服裝商場(chǎng)試衣間的尺寸設(shè)計(jì),圖B-2 女青年合租房中的沙發(fā)床,圖B-3 陪護(hù)床（椅）,精選,35,E-1 產(chǎn)品與環(huán)境的人機(jī)工程設(shè)計(jì)創(chuàng)意集錦 (第十一章第一節(jié)里舉了一批產(chǎn)品創(chuàng)意開發(fā)的例子，室內(nèi)環(huán)境等方面也可以創(chuàng)新設(shè)計(jì)。本作 業(yè)題的背景空間極大，無(wú)論多少人來(lái)做都不可能窮盡。 “創(chuàng)意集錦”，應(yīng)提出“一批”而不僅12或23個(gè)創(chuàng)意。只重在創(chuàng)意，暫不深入設(shè)計(jì)。 有了創(chuàng)意，又做進(jìn)一步設(shè)計(jì)，當(dāng)然很好。那只可能針對(duì)一項(xiàng)兩項(xiàng)。可不稱為創(chuàng)意“集錦”， 根據(jù)設(shè)計(jì)對(duì)

25、象自擬一個(gè)作業(yè)題。) E-2 新概念雨具的創(chuàng)意和方案設(shè)計(jì) （人類已做到的，很多超過(guò)了神話小說(shuō)里的描述。但也還殘留很原始的事物，雨傘就是一例。 倘若存在高智慧的外星人，看到地球人撐傘防雨的窘態(tài)也許會(huì)捂嘴而笑：一只胳膊彎起費(fèi)勁地拿 著傘，要帶點(diǎn)東西就顧不過(guò)來(lái)了；小風(fēng)淋濕肩膀和褲腳，大風(fēng)吹來(lái)更狼狽。他們會(huì)說(shuō)：你們地球 人不是挺能嗎？咋地啦？幾千年沒弄出個(gè)好點(diǎn)兒的雨具？設(shè)計(jì)師應(yīng)該勇于在這類事物上尋求 突破。這需要獨(dú)辟蹊徑，難很快成功，提出創(chuàng)意，開始邁出你的步伐吧?。?E-3 情侶傘的創(chuàng)意和方案設(shè)計(jì),E-4 家庭節(jié)水器具的創(chuàng)意和方案設(shè)計(jì) （2004年北京一中學(xué)生的一項(xiàng)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)，即一個(gè)裝在洗菜、洗臉池水管

26、下的截門，簡(jiǎn)單一擰，水 就流進(jìn)水桶，可用來(lái)沖廁所。還可以做出其他的，也許更好的設(shè)計(jì)。） E-5 家庭節(jié)水系統(tǒng)的創(chuàng)意和方案設(shè)計(jì) （與E-4題不同，本題著眼于從家庭用水系統(tǒng)來(lái)想辦法節(jié)水。） E-6 家庭陽(yáng)臺(tái)（廳堂）立體綠化的創(chuàng)意和方案設(shè)計(jì) E-7 大學(xué)生雙休日野營(yíng)旅游裝備、器物系列的方案設(shè)計(jì) E-8 旅客列車飲用水供水系統(tǒng)的創(chuàng)意和方案設(shè)計(jì) E-9 小型裝訂方法的現(xiàn)狀分析及方案創(chuàng)意 （早年只有釘書機(jī)，如今小型裝訂方法已較為豐富，值得進(jìn)行人機(jī)學(xué)分析和創(chuàng)意。）,精選,36,F-1 宜興紫砂壺造型的人機(jī)學(xué)研究 F-2 景德鎮(zhèn)（醴陵、唐山）茶具（餐具）造型的人機(jī)學(xué)研究 F-3 醫(yī)用手術(shù)器具的人機(jī)學(xué)調(diào)研報(bào)告（

27、可分別做刀、剪、鉗、針中的某一種） F-4 火車提速帶來(lái)的人機(jī)學(xué)問(wèn)題初探 （問(wèn)題有較大的深廣度，可選其中一部分問(wèn)題進(jìn)行初步探索。） F-5 長(zhǎng)途客車（火車、汽車）旅客座位背向問(wèn)題的分析研究 F-6 關(guān)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)人體尺寸應(yīng)用中“穿著修正量”的研究 （GB/T 129851991所提供穿著修正量的數(shù)據(jù)甚為簡(jiǎn)略，值得作進(jìn)一步的研究。） F-7 關(guān)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)人體尺寸應(yīng)用中“姿勢(shì)修正量”的研究 （GB/T 129851991所提供姿勢(shì)修正量的數(shù)據(jù)甚為簡(jiǎn)略，值得作進(jìn)一步的研究。） F-8 關(guān)于人的自然行為傾向的一些調(diào)研與分析思考 （有興趣的同學(xué)可以對(duì)第六章第六節(jié)所述的問(wèn)題作些進(jìn)一步的研究。） F-9 人機(jī)

28、學(xué)理論與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 F-10 設(shè)計(jì)倫理：人機(jī)學(xué)理論與一次性用品 F-11 中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)農(nóng)具中的宜人性范例 （北京的中國(guó)農(nóng)業(yè)展覽館里有個(gè)“中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)具展覽館”，到那里可收集到很多有價(jià)值的資料。） F-12 人機(jī)學(xué)與產(chǎn)品的升級(jí)換代 F-13 人機(jī)學(xué)與新產(chǎn)品的創(chuàng)意開發(fā),F-14 國(guó)外人機(jī)學(xué)在消費(fèi)者產(chǎn)品傷害訴訟中的應(yīng)用情況調(diào)查 （在美國(guó)人機(jī)學(xué)工作者的工作中，為消費(fèi)者產(chǎn)品傷害訴訟提供服務(wù)的占有相當(dāng)比例。有必要了解更 多的情況，并對(duì)我國(guó)作相關(guān)的分析和預(yù)測(cè)。） F-15 可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)與我國(guó)竹產(chǎn)品的開發(fā)利用,精選,37,F-16 關(guān)于左利者產(chǎn)品的調(diào)查與設(shè)計(jì)研究 F-17 中國(guó)人機(jī)工程學(xué)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的制定和發(fā)

29、布情況 （進(jìn)行調(diào)研整理，寫出一份完整的說(shuō)明文檔。）,G-1 家具人機(jī)工程學(xué)概說(shuō)（專業(yè)科普作品，讀者對(duì)象：中等及以上文化的相關(guān)人士。） G-2 人機(jī)學(xué)與我們的生活（46篇連載科普作品，讀者對(duì)象：一般公眾。） G-3 人機(jī)工程學(xué)科技漫畫系列 G-4 人機(jī)工程學(xué)簡(jiǎn)介電視腳本（電視播放時(shí)間10分鐘左右） G-5 雜文：筷子、刀叉、人機(jī)學(xué)與文化（從人機(jī)學(xué)談到中外文化的對(duì)比） G-6 雜文：茶館、咖啡廳、人機(jī)學(xué)與文化（從人機(jī)學(xué)談到中外文化的對(duì)比） G-7 雜文：設(shè)計(jì)的文明與文明的設(shè)計(jì) H-1 學(xué)生自擬題目（歡迎學(xué)生自擬設(shè)計(jì)和論文的題目，但需征得教師認(rèn)可。）,精選,38,第二節(jié) 人機(jī)學(xué)與新產(chǎn)品的創(chuàng)意開發(fā),一

30、、新產(chǎn)品的人機(jī)學(xué)創(chuàng)意開發(fā),“應(yīng)該怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)？” 可從多種角度作出多種回答。 從人機(jī)學(xué)的角度，可用如下四句話闡述概括： * “安全、舒適、高效”，是新產(chǎn)品創(chuàng)意開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿； * 解剖學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)因素，是審視和檢驗(yàn)事物的視角。 * 在人機(jī)學(xué)引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，突破束縛解決問(wèn)題，是創(chuàng)意開發(fā)的過(guò)程。 * 以前傳統(tǒng)產(chǎn)品的成功改進(jìn)和升級(jí)換代，是自覺不自覺實(shí)踐人機(jī)學(xué)思想方法的結(jié)果；今后人機(jī)學(xué)的思想方法將為產(chǎn)品創(chuàng)意開發(fā)開辟?gòu)V闊的新綠洲。,二、案例及分析說(shuō)明,例1 隨身聽的創(chuàng)意故事 （經(jīng)典案例）（故事略）,盛田昭夫： “以新制勝， 迅速改變舊生活?！?精選,39,圖11-13 OXO GoodGrip

31、s削皮器 美學(xué)、人機(jī)學(xué)及 加工性能描述,精選,40,圖11-14 瑪麗亞本克松設(shè)計(jì)的殘障者用品,a）刷子和梳子 b）E系列刀具,c）廚房用刀 d）餐具,精選,41,可折疊、疊鑼的產(chǎn)品,精選,42,（2）迷你車,圖11-22 幾款迷你車,精選,43,例11 時(shí)尚情感產(chǎn)品,NBA球星邁克爾喬丹剃光頭，仰慕者爭(zhēng)相模仿，催生了一種新型理發(fā)工具：專用的剃光頭電推子，見圖10-25。,圖11-25 剃光 頭的電推子,（1）情侶表,也許可以試開發(fā)情侶傘、情侶鞋、情侶自行車等“情侶系列”產(chǎn)品。,（2）時(shí)尚眼鏡,圖11-26 時(shí)尚眼鏡Over The Top,圖10-26是一款“沒腿兒”的時(shí)尚眼鏡，名為“Ove

32、r The Top”，鏡架與頭部很貼合，活動(dòng)時(shí)不易跌落，顏色搭配也酷。,精選,44,戶外傘InUnbra 設(shè)計(jì)師 Dirk Wynants（比利時(shí)） 委托企業(yè) Extramis （比利時(shí)）和Syme （比利時(shí)） 滑輪和繩索位于傘的頂部，對(duì)傘下人無(wú)視覺干擾。轉(zhuǎn)一下把手，傘即輕松展開，覆蓋位置不高，營(yíng)造出私密溫馨的小空間，創(chuàng)設(shè)一個(gè)安詳氛圍。可安置在桌子、水泥底座或地面上。 ,獲2007全球產(chǎn)品設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽(IDEA)獎(jiǎng) The 2007 International Design Excellence Awads,人們的需求有顯在的， 也有潛在的，無(wú)盡無(wú)止， 等著設(shè)計(jì)師去慧眼發(fā)掘！,精選,45,人機(jī)工

33、程CAD軟件及應(yīng)用簡(jiǎn)介,第一節(jié) 人機(jī)工程CAD系統(tǒng)的組成和功能,人機(jī)工程CAD系統(tǒng) 協(xié)助人進(jìn)行人機(jī)工程設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)硬件、軟件之和。,計(jì)算機(jī)軟硬件飛速發(fā)展，使人機(jī)工程CAD系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)桌面化，走向普及。,一、人機(jī)工程CAD軟件的基本功能,人機(jī)工程CAD軟件一般具有工作空間及產(chǎn)品建模、三維人體建模、人體活動(dòng)范圍生成與分析、視聽覺分析等功能。,應(yīng)用上述功能，可對(duì)產(chǎn)品或工作空間進(jìn)行人機(jī)分析，考察評(píng)估其適宜性，調(diào)整設(shè)計(jì)，使它符合人機(jī)學(xué)安全、舒適、高效的要求。,二、人機(jī)工程CAD的優(yōu)越性和目前的局限,（一）提高設(shè)計(jì)效率，節(jié)約時(shí)間和成本。,人機(jī)工程CAD軟件中已包含人機(jī)工程設(shè)計(jì)的基本理論、方法和常用資 料，在這

34、一平臺(tái)上工作，可省略查找數(shù)據(jù)資料、核對(duì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等具體工作，大大提高設(shè)計(jì)效率，節(jié)約成本。,精選,46,（二）降低人機(jī)測(cè)試經(jīng)費(fèi)，避免人員和設(shè)備的事故。,某些真人實(shí)物的人機(jī)測(cè)試，人力與資金耗費(fèi)巨大，且可能造成設(shè)備損 毀、人員傷亡。計(jì)算機(jī)模擬方法，則安全、快捷、經(jīng)濟(jì)，避免事故損失。,（三）人機(jī)工程CAD軟件的發(fā)展，目前還處于相對(duì)初始的階段。,人機(jī)工程涉及的人體解剖學(xué)、心理學(xué)（感知、記憶、認(rèn)知、情緒、愛好、個(gè)性等）問(wèn)題，怎樣加以量化使之用于設(shè)計(jì)，還有待進(jìn)一步研究。目前人機(jī)工程CAD的這種局限，會(huì)在發(fā)展中逐步解決。,三、幾個(gè)較知名的人機(jī)工程CAD軟件,（一） SAMMIE,圖10-1 轎車駕駛室和后備箱人

35、機(jī)模型,圖10-2 輕軌車輛乘員艙的人機(jī)模型,精選,47,（二） Jack,圖10-3 Jack工具庫(kù)建模型,圖10-4 Jack 中的人體模型,10-5 Jack 中的人體姿態(tài)調(diào)整,圖10-6 Jack的虛擬現(xiàn)實(shí)功能,精選,48,（三） SAFEWORK,（四） RAMSIS,（五）CATIA的人機(jī)工程模塊,法國(guó)達(dá)索公司開發(fā)的CAD/CAE/CAM軟件，目前應(yīng)用廣泛，為美國(guó)通用及 其他汽車公司、美國(guó)波音、歐洲空客等飛機(jī)公司所采用。 達(dá)索公司重視與高校合作，所多高校購(gòu)買或獲贈(zèng)了其正版軟件。 CATIA使用簡(jiǎn)單，界面精美，功能強(qiáng)大，是多種CAE軟件的前端建模平臺(tái)。 廣泛使用的CATIA有兩個(gè)系列

36、，V4和V5（現(xiàn)在已有V6版推出），其中V4為工作站版；V5為PC版，可運(yùn)行于32位或64位的Windows 操作系統(tǒng)。 本書將重點(diǎn)介紹CATIA的人機(jī)工程模塊，并采用它完成一個(gè)人機(jī)工程的應(yīng)用示例，以此向讀者展示人機(jī)工程CAD軟件及其應(yīng)用方法的概略全貌。 CATIA是多語(yǔ)言版的。本書在介紹中采用簡(jiǎn)體中文版的Windows XP sp3為操作系統(tǒng)，CATIA V5 R16作為平臺(tái)。若軟件版本不同，菜單顯示會(huì)有少許的不一致，但這對(duì)操作方法并無(wú)影響。 另外，人機(jī)工程學(xué)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)的漢譯，在我國(guó)的書籍和文獻(xiàn)中存在一些差異，除個(gè)別專門作出注釋的術(shù)語(yǔ)以外，本書行文中采用的專業(yè)術(shù)語(yǔ)與現(xiàn)行CATIA軟件版本基

37、本保持一致。,精選,49,第二節(jié) CATIA人機(jī)工程模塊簡(jiǎn)介,CATIA的 Ergonomics Design 或在Manikin Tools（圖10-9 ）中,單擊Insert a New Manikin按鈕,，彈出對(duì)話框（圖10-10），內(nèi)有兩個(gè)選項(xiàng)欄。,圖10-8 新建人體模型菜單,圖10-10 新建人體模型對(duì)話框,圖10-9 人體模型工具欄,精選,51,1. Manikin（人體模型）欄,(1) Father product：用戶需在樹狀目錄中點(diǎn)選位置、地面、設(shè)施等元素。 (2) Manikin name：可自定義人體模型名稱。模型的默認(rèn)是Manikin1、 Manikin2等。 (3

38、) Gender：Man或Woman。 (4) Percentile：供選擇（或輸入）的范圍為0.01%99.99%。,2Optional（選擇）欄,(1) Population：可在下拉菜單中選擇人群的國(guó)籍，見圖10-11。,圖10-11 Optional（選擇）欄,精選,52,(2) Model：選擇模型類型，如Whole body、Right Forearm等，見圖10-11。,(3) Referential：選擇模型的基準(zhǔn)點(diǎn)，如Eye Point、Left Foot）等，見圖10-11。,（二）設(shè)置人體模型姿態(tài),若需預(yù)設(shè)人體模型姿態(tài)，可用Manikin Posture工具欄（圖10-1

39、2）實(shí)現(xiàn)。,圖10-12 人體姿勢(shì)工具欄,姿態(tài)編輯 樹狀目錄中點(diǎn)選人體模型 單擊Posture Editor按鈕 在彈出的Posture Editor對(duì)話框（圖10-13） 的Segments欄內(nèi)選擇部位的自由度， 在Value欄內(nèi)設(shè)置百分位數(shù)即可。,圖10-13 姿態(tài)編輯對(duì)話框,精選,53,肢體運(yùn)動(dòng) 在Manikin Posture工具欄中單擊Forward Kinematics按鈕 ，在 人體模型上選擇肢體，按住鼠標(biāo)左鍵前后拖動(dòng)，肢體就會(huì)沿著箭頭方向繞相應(yīng)關(guān)節(jié)前后擺動(dòng)。 在菜單(圖10-14)中選擇DOF2則為左右擺動(dòng)。 CATIA中默認(rèn)DOF1（自由度1）的運(yùn)動(dòng)。DOF1為前后擺動(dòng)，DO

40、F2為左右擺動(dòng)，DOF3為外旋和內(nèi)旋，見圖10-14。,圖10-14 自由度快捷菜單,精選,54,7種標(biāo)準(zhǔn)姿態(tài) 單擊Standard Posture按鈕 ，在樹狀目錄中選擇人體模 型，即彈出圖10-15所示對(duì)話框?？稍谄渲?種標(biāo)準(zhǔn)姿態(tài)中進(jìn)行選擇。 每種姿勢(shì)可作高度和角度的調(diào)整，常用的5種姿態(tài)見圖10-16。,圖10-15 標(biāo)準(zhǔn)姿態(tài)對(duì)話框,a）sit（坐姿）,（圖10-16 各種標(biāo)準(zhǔn)姿態(tài)）,精選,55,圖10-16 各種標(biāo)準(zhǔn)姿態(tài),b）Stoop（彎腰）,c）Twist（扭腰）,d）Lean（側(cè)彎）,e）Adjust Elbow（肘部調(diào)整）,精選,56,（三）人體模型的屬性編輯,以改變部位顏色為例

41、進(jìn)行說(shuō)明，其余屬性設(shè)置方法相同。,選中部位，在菜單欄中逐次點(diǎn)擊Edit（或右擊所選部位） Properties菜單，見圖10-17。 在彈出的對(duì)話框內(nèi)Surface Color欄中，單擊顏色框的下拉箭頭，見圖10-18，選定顏色后單擊OK鍵確認(rèn)。,圖10-17 在菜單欄中選擇“屬性”,圖10-18 屬性選項(xiàng)欄,精選,57,（四）人體模型的高級(jí)設(shè)置,1.干涉檢驗(yàn)、終止干涉,CATIA中的Clash Detection工具欄（圖10-19）能檢驗(yàn)人和機(jī)器的是否在空間產(chǎn)生干涉。,在主菜單逐次單擊ToolsOptions，彈出Options對(duì)話框。,在左側(cè)樹狀目錄中選中Digital MockupDM

42、U Fitting，然后在DMU Manipulation欄的Clash Feedback選項(xiàng)中激活Clash Beep，如圖10-20所示。,圖10-20 干涉檢驗(yàn)設(shè)置,圖10-19 干涉檢驗(yàn)工具欄,本書選用的CATIA中文版 本中，將Clash Detection譯 為“碰撞方式”。,精選,58,圖10-21 干涉檢驗(yàn),圖10-22 終止干涉,設(shè)人體模型和設(shè)備有距離，雙擊Clash Detection On圖標(biāo) ，使其高亮。 用羅盤拖動(dòng)人體模型，當(dāng)兩者發(fā)生干涉，干涉部分成高亮輪廓，見圖10-21。 欲使兩者避免干涉，則雙擊Clash Detection Stop圖標(biāo) ，使其高亮。用羅盤拖動(dòng)

43、人體模型向設(shè)備靠近，人體接觸設(shè)備即停止向前移動(dòng)。繼續(xù)拖動(dòng)羅盤，只顯示干涉部分的高亮輪廓，見圖10-22。 如不再進(jìn)行干涉檢驗(yàn)，可雙擊Clash Detection Off圖標(biāo) ，此時(shí)再重復(fù)上述操作，干涉問(wèn)題不再顯示。,“羅盤”的默認(rèn)位置在軟件界面的右上角。將鼠標(biāo)放在羅盤的紅色方塊上，鼠標(biāo)光標(biāo)的形狀發(fā)生改變，此時(shí)可將羅盤移動(dòng)到操作對(duì)象上，對(duì)操作對(duì)象進(jìn)行平移、旋轉(zhuǎn)等操作。羅盤的直邊用于平移，圓邊用于旋轉(zhuǎn)。,精選,59,2. 放置人體模型,設(shè)人體模型原站在地板一角（圖10-23，參考點(diǎn)在左腳），可移到任意位置。,在Manikin Posture工具欄內(nèi)單擊Place Mode按鈕 ，將羅盤移至需要位

44、置 （圖10-24）；在樹狀目錄中單擊人體模型，人體模型自動(dòng)移位（圖10-25）。 拖動(dòng)羅盤可使人體模型作各方向的移動(dòng)或轉(zhuǎn)動(dòng)（圖10-26），再次單擊按 鈕 ，人體模型放置完畢。,圖10-23 地板上 的人體模型,圖10-24 移動(dòng)羅盤,圖10-25 放置 人體模型,圖10-26 轉(zhuǎn)動(dòng) 人體模型,精選,60,3. 視野,顯示人體模型視野中物體圖像的操作如下：?jiǎn)螕鬗anikin Tools工具欄中 Open Vision Window按鈕 ，彈出的視野窗口見圖10-27。右擊視野窗口，出現(xiàn)視野窗口菜單（圖10-28）。 圖10-28的Capture選項(xiàng)可對(duì)視野圖片進(jìn)行刪除、保存、打印、復(fù)制：?jiǎn)螕?/p>

45、Edit菜單，出現(xiàn)Vision window display對(duì)話框，見圖10-29。激活不同選項(xiàng)即可。,圖10-27 視野窗口,圖10-28 視野窗口菜單,圖10-29 視野窗口顯示對(duì)話框,精選,61,單擊View modes按鈕 ，出現(xiàn)圖10-30所示的Customize View Mode對(duì)話框，其中不同選項(xiàng)對(duì)應(yīng)不同的顯示圖像。,圖10-30 定制視野模式對(duì)話框,在屬性菜單（圖10-31）的樹狀目錄上右擊Vision條目，然后在彈出的菜 單上選擇Properties菜單，彈出Properties對(duì)話框（圖10-32）。,圖10-31 屬性菜單,精選,62,Properties對(duì)話框（圖10

46、-32）中Type欄列出了雙眼、左右合一、右眼、左眼、立體5種視野類型，以及Field of view（視野范圍）欄、Distance（距離）欄提供相應(yīng)選擇。 距離欄中常用的是Focus distance焦點(diǎn)距離。,圖10-32 視野窗口屬性對(duì)話框,精選,63,4. 上肢伸展域,在Manikin Tools工具欄內(nèi)單擊Computes a Reach Envelop按鈕 ，再單擊手或手指，例如左手，則展現(xiàn)左手的伸展域（圖10-33）。 接著可進(jìn)行姿態(tài)編輯，伸展域?qū)㈦S人體姿勢(shì)的變化而移動(dòng)，圖10-34是人體姿態(tài)編輯后的左手伸展域。 在伸展域上右擊，并在菜單中逐級(jí)選擇Left Reach Enve

47、lope object Delete，伸展域刪除。,圖10-33 左手伸展域圖,10-34 人體姿態(tài)編輯后的左手伸展域,精選,64,二、人體尺寸編輯(Human Measurements Editor)模塊,在菜單欄中逐次單擊下拉菜單的選項(xiàng)：StartErgonomics Design & AnalysisHuman Measurements Editor（圖10-7），進(jìn)入人體尺寸編輯界面，見圖10-35。,圖10-35 人體尺寸編輯界面,簡(jiǎn)介本模塊可實(shí)現(xiàn)的功能如下。,精選,65,（一）編輯人體尺寸變量,從Anthropometry Editor工具欄 （圖10-36）中選擇Display

48、the Variable list按鈕 ，彈出圖10-37 所示的變量編輯對(duì)話框。 選擇激活任一變量，顯示出數(shù) 值，其顏色由黃變紫。,圖10-36 人體尺寸編輯工具欄,圖10-37 變量編輯對(duì)話框,精選,66,例如選定身高變量，顯示的尺寸編輯界面如圖10-38所示。,圖10-38 身高變量尺寸編輯界面,精選,67,（二）輸入新的數(shù)值,可手動(dòng)修改人體尺寸數(shù)值。在圖10-38的Management中選取Manual， 見圖10-39，用如下幾種方法進(jìn)行修改。,1. 在Value欄perc.中輸入新的百分位數(shù)，該變量即設(shè)置為新值，圖10-40。,圖10-39 選擇手動(dòng)編輯變量,圖10-40 通過(guò)修改

49、百分位數(shù)值來(lái)編輯變量,2. 在后面的變量欄中輸入新數(shù)值，前面的百分位點(diǎn)也會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化。 3. 通過(guò)鼠標(biāo)左鍵單擊數(shù)值欄中的上下箭頭一步步增加或減少數(shù)值大小。 4. 直接操縱3D視圖中的紅色箭頭來(lái)編輯人體尺寸的數(shù)值。,（三）更改人體模型性別,在Gender對(duì)話框下拉菜單中選擇Man或Woman，見圖10-41。,圖10-41 修改 人體模型性別,精選,68,（四）恢復(fù)初始設(shè)置,通過(guò)Anthropometry Editor工具欄中的按鈕 ，可將手動(dòng)修改的尺寸恢 復(fù)為初始設(shè)置。,（五）預(yù)設(shè)人體姿態(tài),人體尺寸模型有三種預(yù)設(shè)的姿勢(shì)：Stand（立姿）、Reach（前平舉）、Span（側(cè)平舉）。可在Ant

50、hropometry Editor工具欄中點(diǎn)擊倒三角箭頭展開Posture工具欄（圖10-42），進(jìn)行人體姿態(tài)的選擇和更改。,圖10-42 Posture工具欄,（六）人體尺寸過(guò)濾器的應(yīng)用,在Anthropometry Editor工具欄中點(diǎn) 擊Filter按鈕 ，彈出人體尺寸過(guò)濾器對(duì)話框，見圖10-43。 對(duì)話框中顯示當(dāng)前分析的尺寸變量。 通過(guò)點(diǎn)選可以過(guò)濾掉不需要的變量。 單擊圖10-43中的Reset按鈕 ，將回到初始設(shè)置狀態(tài)。,圖10-43 人體尺寸 過(guò)濾器對(duì)話框,精選,69,三、人體姿態(tài)分析(Human Posture Analysis)模塊,在菜單欄中逐次單擊下拉菜單中的選項(xiàng)：Sta

51、rtErgonomics Design & AnalysisHuman Posture Analysis選項(xiàng)，見圖10-7，再單擊要編輯的人體模型任意部位，進(jìn)入人體模型姿態(tài)分析界面，見圖10-44。,圖10-44中同時(shí)顯示了人體模型的肢節(jié)和視線，可通過(guò)設(shè)置人體模型的顯示屬性來(lái)將其隱藏。單擊Change the display of manikin（更改人體模型顯示屬性）按鈕 ，取消對(duì)應(yīng)選項(xiàng)即可。,圖10-44 進(jìn)入 人體模型姿態(tài)分析界面,人體姿態(tài)分析有4種功能：姿態(tài)編輯，自由度、角度界限的編輯與顯示，優(yōu)選角度的編輯，姿態(tài)評(píng)估與優(yōu)化。,精選,70,（一）姿態(tài)編輯,單擊工具欄中的Posture E

52、ditor按鈕 ，選中編輯部位，打開姿態(tài)編輯器對(duì)話框，見圖10-45。 對(duì)話框提供了5個(gè)選項(xiàng)：Segments、Degree of Freedom、Value、Display、 Predefined Posture。 Predefined Posture中有5種姿勢(shì)可供選擇（圖10-45)。,圖10-45 姿態(tài)編輯器對(duì)話框,精選,71,Segments中列出所有可編輯的部位。對(duì)稱部位可在Side中選Right或Left。 Degree of Freedom（DOF）包含：屈/伸、外展/內(nèi)收、外旋/內(nèi)旋3個(gè)下拉選項(xiàng)。選中后，拖動(dòng)Value中的數(shù)值滑動(dòng)器，可進(jìn)行姿態(tài)編輯。 Value選項(xiàng)：用來(lái)精確

53、定位人體某部位轉(zhuǎn)動(dòng)的角度。 Display欄有2個(gè)選項(xiàng)：Angular Limitations和Animate Viewpoint。點(diǎn)擊Angular Limitations按鈕 ，可使每個(gè)自由度在隱藏（默認(rèn)狀態(tài)）或顯示角度界限間轉(zhuǎn)換，圖10-46為角度界限的顯示狀態(tài)。綠色箭頭表示旋轉(zhuǎn)角度的上極限，黃色箭頭表示下極限，藍(lán)色箭頭表示當(dāng)前位置。,圖10-46 顯示角度界限,精選,72,（二）自由度的選擇,以人體左臂為例說(shuō)明操作方法。,選擇左臂，在Angular Limitations工具欄（圖10-47）中單擊Edit Angular Limitations按鈕 ，左臂顯示其角度界限，默認(rèn)顯示DO

54、F1上的角度界限。 在左臂上右擊（圖10-48），可切換至DOF2、DOF3。系統(tǒng)會(huì)顯示左臂各自由度的最佳方位，見圖10-49。,圖10-47 角度界限工具欄,圖10-48 自由度切換,精選,73,圖10-49 左臂各自由度最佳方位,精選,74,（三）角度界限編輯,雙擊圖10-48中黃色或綠色箭頭（或右擊黃、綠色箭頭選擇Edit），打開Angular Limitations對(duì)話框，見圖10-50。對(duì)話框顯示編輯部位的名稱、自由度形式、極限角度值等。 在對(duì)話框中按下Activate manipulation按鈕，激活對(duì)話框，即可通過(guò)鼠標(biāo)拖動(dòng)百分位滑動(dòng)按鈕，或調(diào)節(jié)微調(diào)箭頭重設(shè)角度的上下限。,圖10

55、-50 角度界限對(duì)話框,精選,75,（四）優(yōu)選角度編輯,人體各部位均有一定活動(dòng)范圍，可針對(duì)當(dāng)前姿態(tài)進(jìn)行合理性評(píng)定。 仍以左臂DOF1為例，選擇左臂，單擊Edit Angular Limitations按鈕 ，系統(tǒng)顯示編輯部位的活動(dòng)范圍（圖10-48中灰色區(qū)域）。右擊灰色區(qū)域打開快捷菜單，選擇Add項(xiàng)，可添加劃分區(qū)域（系統(tǒng)默認(rèn)活動(dòng)區(qū)域按50%劃分），同時(shí)顯示Preferred Angles對(duì)話框，見圖10-51。 在該對(duì)話框中可進(jìn)行優(yōu)選角度編輯。,圖10-51 劃 分區(qū)域并進(jìn)行 優(yōu)選角度編輯,精選,76,（五）姿勢(shì)評(píng)估與優(yōu)化,確定人體各部位的優(yōu)選角度后，即可進(jìn)入姿態(tài)分析階段。如編輯人體左臂、右臂

56、和左肩的優(yōu)選角度后，在工具欄中單擊按鈕 ，打開Postural score analysis對(duì)話框，見圖10-52。,單擊Find best posture按鈕 ，人體模型即處于最佳位置，各部位處于 優(yōu)選角度分值最高的區(qū)域，見圖10-53。,圖10-52 姿態(tài)評(píng)估對(duì)話框,a) 進(jìn)入最佳姿態(tài)前 b) 進(jìn)入最佳姿態(tài)后,圖10-53 人體模型的最佳姿態(tài)優(yōu)化,精選,77,四、人體行為分析(Human Activity Analysis)模塊,在菜單欄中逐次單擊下拉式菜單中的選項(xiàng)：StartErgonomics Design & AnalysisHuman Activity Analysis選項(xiàng)，見圖1

57、0-7，進(jìn)入人體行為分析界面。,此模塊可進(jìn)行上肢評(píng)價(jià)、升降分析、推拉分析、搬運(yùn)分析和生物力學(xué)單一動(dòng)作分析等。,（一）上肢評(píng)價(jià),若上肢在某姿勢(shì)下承受一定負(fù)荷，本模塊能對(duì)此給出人機(jī)工程的評(píng)價(jià)。,假設(shè)人體姿勢(shì)如圖10-54所示，在Ergonomics Tools工具欄（圖10-55）中單擊RULA Analysis按鈕 ，彈出RULA Analysis對(duì)話框，見圖10-56。,圖10-54 人體姿勢(shì),圖10-55 人機(jī)工程工具欄,精選,78,圖10-56 快速 上肢評(píng)價(jià)分析對(duì)話框,在RULA Analysis對(duì)話框中，輸入工作負(fù)荷參數(shù)，如靜負(fù)荷或循環(huán)負(fù)荷、頻率（每分鐘4次以上或以下）、量值（千克數(shù)）

58、等，即可在Score欄內(nèi)給出人機(jī)分析的得分，同時(shí)有彩塊作直觀顯示。12分為綠色，表示可接受，提示“Acceptable”。34分為黃色，表示應(yīng)研究姿勢(shì)是否改變，提示“Investigate further”。56分為橙色，表示要盡快研究和改變姿勢(shì)，提示“Investigate further and change soon”。7分為紅色，表示要立即研究并改變姿勢(shì)，提示“Investigation and change immediately”。,精選,79,（二）推拉分析,分析推拉工作負(fù)荷對(duì)人體是否適宜，給出結(jié)論。,在樹狀目錄中選擇人體模型，單擊Push-pull Analysis按鈕 ，彈出Push-pull Analysis對(duì)話框，輸入推拉的力值（牛頓數(shù)）、推拉距離等參數(shù)，對(duì)話框中的Score欄內(nèi)給出分析結(jié)果，見圖10-57。,圖10-57 推拉分析對(duì)話框,精選,80,（三）搬運(yùn)分析,分析搬運(yùn)的重量對(duì)人體是否適宜，得出結(jié)論。