1、五年級上卷第四單元第四會話課題教育設計五年級上卷第四單元第四會話課題教育設計授課型新教授時間學習目標1 .能聽、說、讀單詞“l(fā)earn”、“any”、“problem”和短語“no problem”。2 .文“Can I ？ 可以聽懂，可以說話進行答疑練習。3 .能夠完成“l(fā)etstry”部分的聽力任務。4、提高學生自主學習、自主學習意識和與別人交流、交流的能力，讓學生感受到合作學習的樂趣和效率。學習難點1 .能聽、說、讀單詞“l(fā)earn”、“any”、“problem”和短語“no problem”。2 .文“Can I ？ 可以聽懂，可以說話進行答疑練習。教育難點短語“no problem

2、”的使用。教育過程準備二次上課一、上課前熱身(Warm-up )1 .自由任務T: Good morning，everyone. Nice to meet you。Ss: Good morning、teacher.nicetoyou、tooT: How are you today？Ss: Very well，thanks。t :機關友，S1？S1: I can T: Can you ？s 2:是，I can./No，Icant。2 .老師唱的曲子What can you do？ ”播放的錄音，全班同學配合錄音大聲唱歌。二、課前預習(Preview )1 .教師表演，學生說相應的單詞和短語，復習

3、上節(jié)課學到的詞語。2 .全班同學站起來，老師用句型“I can ”，學生做相應的動作，錯誤的動作和反應慢的學生坐下，玩了幾次游戲后，最后剩下的學生成為勝者，老師給了他們報酬。三、新課表現(xiàn)(Presentation )PS PS PS PR1 .教新單詞(1)教師展示學生在上體育課的樣子，教師和學生進行對話t:whatclassdo？ss:t :學習中心級？Ss: t : can you do any康福？ss :是，I can./No，ia cant。T: (對回答否定的學生說) no problem.thepeteachercanhelpyou。(2)學習訓練“no problem”:教師把

4、單詞寫在黑板上，引導學生幾次。2 .介紹對話的情況t : Johnsclasarehavingpeclassnow.thepeteacheris正在談論他們的故事3 .第一次播放教育錄音，全班同學都跟著錄音閱讀，在跟進中模仿錄音中的聲音、音調(diào)，提醒大家注意。第二次播放教育錄音，學生聽完錄音后，從對話內(nèi)容判斷下一句是正確的(t )和錯誤的(f )。thechildrenhavepeclassintheafernoonJohn cantdanykungfu。奧利弗cantdanykungfu。安薩： T FX T播放第三屆教育錄音，全班同學錄音閱讀，模仿跟進中的中藥錄音中的聲音、音調(diào)，提醒大家注意

5、。4、學生戴上人物頭飾，配合桌子練習表演對話，教師給幾組學生在講臺上演奏，選出“最佳演員”，給了小禮物作為獎勵。四、堅固的擴張(Consolidation Extension )1.b.letstry(1)明確聽力任務t : can Mike do any康福？ 我知道那個(2)第一次播放教育錄音，學生根據(jù)錄音內(nèi)容提取正確的選項。(3)第二次播放教育錄音，師生一起核對答案2 .上課練習練習：- can you do any康福？ 是，I _ _ _ _ _ _ _ _ - Can you sing English songs？ -否，I _ - Can she dance？ -是的。 _ _ _ _ _ _ can - Can he play basketball？ 不，不，不，不，不 - Can your mother cook？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .- canyourbrothercleanthebedroom？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .五、班級總結(jié)(Summary )老師和學生總結(jié)了這門課學到的詞匯