1、分母分數(shù)加法和減法的教學(xué)設(shè)計分母分數(shù)加法和減法的教學(xué)設(shè)計模型講座內(nèi)容：課本第89-90和108頁練習(xí)23的問題1，2。培訓(xùn)目標(biāo)：1，通過教學(xué)，使學(xué)生理解分數(shù)加減法的意義，初步理解分母分數(shù)加、減的計算，掌握分母分數(shù)加、減的計算規(guī)律，正確計算比較簡單的分母分數(shù)加、減。2、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。提高學(xué)生轉(zhuǎn)移類比的能力和計算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化寫作、仔細計算的良好習(xí)慣。教員積分：理解加減的意思，正確計算比較簡單的同母分數(shù)加減。教學(xué)難點：理解同分母分數(shù)加、減的計算和計算方法。課程體系：一、導(dǎo)入1、填空：(1)分數(shù)單位為3/4，分數(shù)單位為()，分數(shù)單位為()。(2)()個1/8是5/8，7/12有(

2、)個1/12。(3)3個1/5為()，4/7為4()。摘要：分母有幾個，分母有幾分之一，分子有幾個，這種分數(shù)單位有幾個。第二，談話：我們在三年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了相同分母分數(shù)的加法、減法運算，今天這門課我們繼續(xù)研究這一知識。二、實施教育1，輸出示例1。問題：觀察圖表，你知道什么數(shù)學(xué)信息嗎？一個年糕平均分為8個，爸爸吃了8分之3的年糕，媽媽吃了8分之一的年糕，爸爸和媽媽祈求一起吃了幾個年糕。問：爸爸和媽媽讓你一起吃多少蛋糕，怎么？為什么用加法計算？學(xué)生們同時回答：1/8 3/8是兩個分數(shù)之和，所以用加法計算。問題：可以計算結(jié)果嗎？你怎么看？學(xué)生可以這樣想：1/8是1/8，3/8是3個1/8，加起來是4/

3、8。問題：1/8 3/8的和是4/8，為什么分母不變，分子又如何得到呢？(因為1/8和3/8的分母相同，也就是說它們的分數(shù)單位相同，所以分母不變的兩個分子可以直接加在一起。問題：可以寫計算過程嗎？板書：1/8 3/8=(1 3)/8=4/8=1/2使用多媒體課件演示上述計算過程：觀察結(jié)果是4/8，即1/2。注：計算結(jié)果，近似建議是最簡單的分數(shù)。2，P105創(chuàng)建第一個問題2的第一行。第3，問題：通過前面問題的答案，讓我們想想分數(shù)加法的意義是什么？分母分數(shù)加法如何計算？摘要：分數(shù)加法的意義等于整數(shù)加法，是表示兩個數(shù)字加在一起的運算。計算分母分數(shù)加法時，分母不變，只添加分子。4，輸出示例2。讓學(xué)生看

4、問題，試驗清單，計算。要求學(xué)生報告計算過程：3/4-1/4=(3-1)/4=2/4=1/2問題：為什么用減法計算？分數(shù)減法的意義與整數(shù)減法相同嗎？因為這個問題中已知的兩個數(shù)之和是3/4，其中一個數(shù)是1/2，另一個數(shù)是多少，通過求和計算得出。分數(shù)減法的意義等于整數(shù)減法。問題：為什么在計算過程中分母不變？你能告訴我相同分母分數(shù)減法的計算方法嗎？5，摘要：觀察案例1和案例2的共同點是什么？分母分數(shù)加、減計算方法？(學(xué)生們正在集體討論，共同總結(jié)。)，以獲取詳細信息老師：加、減同分母分數(shù)，分母不變，只加、減分子。計算結(jié)果可以將提出的建議分為最簡單的分數(shù)。三、綜合練習(xí)第1，完成教材第105頁的“一件事”和第107頁的“一件事”。學(xué)生完成，集體修改。2、完成課本第109頁練習(xí)21題1。選擇學(xué)生完成，2，3個問題，對學(xué)生說計算過程，讓學(xué)生說需要注意的地方。3、完成課本第109頁練習(xí)21的第二個問題。其中()-1/12=11/127/5()=3/5，告訴學(xué)生根據(jù)什么關(guān)系計算？主板設(shè)計：分母分數(shù)加、減范例1 3/8 1/8=(3 1)/8=4/8=1/2范例2 3/4-1/4=(3-1)/4=2