1、課文玩具柜臺前的孩子第二課時教學設計課文玩具柜臺前的孩子第二課時教學設計范文【教學目標】、會認課文生字，能聯(lián)系句子了解詞語意思。、通過朗讀有關句子，明白文中小男孩喜歡汽車但不買汽車的原因，使學生對小男孩“關心媽媽、為媽媽著想媽媽”的品德有深刻印象和感染?！窘虒W難點】在自讀自悟中受到關心家人、為別人著想的思想教育?！窘虒W準備】多媒體課件?！窘虒W預設】一、復習檢查上一節(jié)課，老師帶著大家初步的感受了課文，并學習了課文的生字，看看你還認識他們嗎？課件出示生字詞語：興奮的光芒 售貨員 目不轉(zhuǎn)睛 藥品 富裕 咱們指名讀，齊讀。你已經(jīng)知道哪些詞語的意思？（估計：目不轉(zhuǎn)睛和興奮的光芒比較難）我們一起去看這個句

2、子！二、細品課文，感受品質(zhì)、課件出示句子：柜臺前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著臺上跑動的汽車，眼里閃著興奮的光芒。 交流：你讀懂了什么？ “他目不轉(zhuǎn)睛地盯著跑動的小汽車”。這是怎樣的神情？他眼睛一動也不動的看著，已經(jīng)深深地被小汽車吸引住了。他是多么喜歡（板書：多么喜歡） “他的眼里閃著興奮的光芒”。他看到什么興奮？看著心愛的小汽車，小男孩的目光里有一種興奮，他是多么喜歡當我們對一個詞語意思不明白的時候，聯(lián)系整個句子和上下課文去了解，是一個好方法。 還有哪個詞讓你感受到他是多么喜歡小汽車呀？“只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去”。馬上什么意思？來買小汽車的會有誰？

3、我們的腦子里可以想象這么一副畫面：看到一個叔叔帶著兒子來買小汽車，他就，_?？吹揭晃话⒁填I著女兒來買小汽車，他就，_。看到一位位哥哥姐姐來買小汽車，他就，_。他是多么喜歡_。 看來你們都能感受小男孩的心思，那么你能這種感受讀出來嗎？自個讀讀，體會體會。（自各兒先讀讀，指名讀，我們一起來讀）售貨員阿姨發(fā)現(xiàn)小男孩站這兒看了半天的小汽車，都忍不住對他媽媽說：“您就給他買一輛吧！”小男孩卻說：“”、課件出示：“不，我只看看，不要媽媽買?！保ò鍟褐豢纯?，不買） 指讀。 加上“小男孩搶著說?！毙∧泻⒃鯓诱f？搶著說怎么說？ 他搶在誰的前面說？（讀讀上下文）和媽媽搶著說？ 他為什么搶著說？他真的只是看一看嗎

4、？心里不想買嗎？這該怎么讀呀？小男孩心里很喜歡，嘴上卻說 為什么不讓媽媽買？小男孩的爸爸病著，家里的生活很困難，小男孩心疼媽媽，不讓媽媽給他買小汽車。孩子的媽媽嘆了口氣，說：“_?！背鍪揪渥樱汉⒆拥膵寢寚@了口氣，說：“他爸爸常年病著，家里的生活也不富裕，孩子心疼我，什么也不讓我給他買” 小男孩家的生活怎么樣？“常年”什么意思？ 理解“什么”什么也不讓媽媽買，媽媽口中的什么，有可能是什么呢？這次期末考試，小兵考了分，媽媽想獎勵他（ ），他不讓媽媽買。小兵的歲生日到了，媽媽想給他買（ ），他不讓媽媽買。（ ），媽媽想給他買（ ），他不讓媽媽買。 孩子的媽媽說這句話的時候，是怎么樣說的？體會“嘆”。

5、總結(jié)：小男孩的爸爸常年生病，光給爸爸買藥就得一大筆錢，家里的生活挺困難，生活的重擔全壓在媽媽那弱小的肩膀上，多少個日日夜夜的加班，多少回風風雨雨的折磨，一次次腰酸背痛的煎熬，一遍遍嘗著生活的辛酸。由于常年的勞累，媽媽的額頭上過早地爬上了皺紋，烏黑的發(fā)絲綴滿了縷縷白發(fā)，那雙原本嬌嫩的手已變得粗糙不堪，裂開了道道條紋。如果你是小兵，會對媽媽說什么呢？小兵什么也不讓媽媽買，那是對媽媽的（小汽車還要不要？生日蛋糕要不要？新衣服要不要？） 再讀“不，我只看看，不要媽媽買。”（把握語速快，語氣堅決）、聽著媽媽的話，售貨員阿姨的眼圈紅了，她要買輛小汽車送給小兵，小兵又會怎么做呢？（課件出示：“不，謝謝，我不要?！蹦泻⒗鴭寢尩氖?，走出了商場。）誰拉著誰？男孩拉著媽媽的手離開，不是媽媽拉他離開，他心里在想什么？（如果小男孩接受了阿姨送的小汽車，媽媽的心里會怎么想呢？連兒子最喜歡的玩具小汽車都不能買給他，會覺得自己很）小兵這么做是為了誰？總結(jié)：多懂事的孩子呀！能關心媽媽，為媽媽著想，不要別人送自己最喜歡的小汽車，即維護了媽媽的尊嚴，又維護了自己的尊嚴。（對人來說，最最