1、.,復習 聲現(xiàn)象,.,1知道聲音是由物體振動產生的；知道聲音的傳播需要介質(不能在真空中傳播)。知道聲音在固體、液體和氣體中傳播時速度的一般差異。 2知道樂音的三要素：音調、響度、音色(包括音調、響度分別與振動的頻率和振幅有關等)。 3能根據(jù)頻率的高低對聲音進行分類、能舉例說明超聲和次聲在實際中的應用。 4能舉例說明防止噪聲的一般途徑。,考點一、聲音的產生和傳播,振動,介質,1產生條件：聲音是由于物體的_而產生 的，一切正在發(fā)聲的物體都在 ,真空,2傳播條件：聲的傳播需要_，_不能傳聲通常我們聽到的聲音是靠 來的。,空氣,3聲速,(1)影響聲速的因素,介質的_：一般情況下，物體的溫度 _，聲音

2、的傳播速度_,溫度,越高,越快,振動,.,介質的_：聲音在固體中傳播快，液體中次 之，在氣體中傳播慢，即：_。,種類,v固v液v氣,(2)記憶：_時空氣中的聲速是_.,15 ,340 m/s,4、我們怎樣聽到聲音,（1）人耳感知聲音的過程：外界傳來的聲音引起 _振動，這種振動經過_及其他組織傳給 _，聽覺神經再把信號傳給_，這 樣人就聽到了聲音,（2）骨傳導：聲音通過_、_也能傳導， 從而引起聽覺，這種傳導聲音的方式叫做骨傳導,鼓膜,聽小骨,聽覺神經,大腦,頭骨,頜骨,.,5,1音調,高低,頻率,高,高,(1)定義：聲音的_叫音調 (2)影響因素：_物體振動的頻率越_， 音調越_,粗細,長短,

3、松緊,一般情況下，女性音調比男性的高 弦樂器是通過改變弦的_、_、_來改變音調 弦越短、越細、越緊，音調越高；反之，音調越低 管樂器是靠改變空氣柱的_來改變音調空氣柱越長，音調越低；空氣柱越短，音調越高,長度,考點二、聲音的特性,聲音的特性: 、 、 。,音調,響度,音色,(3)頻率( f )：物體每秒鐘振動的次數(shù)，單位是 ，符號 . (4)人耳聽到聲音的頻率范圍： . (5)超聲波和次聲波：人們把大于 的聲音叫超聲波，把小于 的聲音叫次聲波 2響度 (1)定義：聲音的 叫響度(也叫音量) (2)影響因素 _：響度跟發(fā)聲體的振幅有關，振幅越 _，響度就越_,振幅,大,大,距離發(fā)聲體的遠近,_：

4、距發(fā)聲體越 ，聽到的聲 音,響度越小,強弱,遠,赫茲,Hz,20 Hz20 000 Hz,20 000 Hz,20 Hz,打擊樂器是通過改變_，來改變_ ， 從而改變聲音的_ ,力的大小,振幅的大小,響度,3音色,(1)定義：聲音的 ,材料,結構,(2)影響因素：音色與發(fā)聲體的_、_有關,1噪聲的兩種定義,無規(guī)則的振動,正常,(1)物理學的角度：發(fā)聲體做_時發(fā)出的聲音 (2)環(huán)保的角度：凡是妨礙人們_休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲,考點三、噪聲的危害和控制,品質特色,2噪聲的來源：工業(yè)噪聲、交通噪聲、居民噪聲 3聲音強弱的等級和噪聲的危害 (1)單位：

5、,(2)噪聲的等級和危害,0 dB 是人剛能聽到的最微弱的聲音； 30 dB40 dB 是較理想的安靜環(huán)境； 超過 50 dB 就會影響睡眠；,70 dB 以上會干擾談話，影響工作效率；,長期生活在 90 dB 以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力 4控制噪聲的三種途徑：在 減弱、在 過 程中減弱、在 減弱,分貝,聲源處,傳播,人耳處,考點四、聲音的利用,1聲音可以傳遞信息,回聲定位,聲吶,(1)回聲定位：聲波在傳播的過程中遇到障礙物會反 射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，可以確定目標 的位置和距離根據(jù)_原理，科學家發(fā)明了 _。,回聲測量距離的,(2)B 超原理：向人體發(fā)射一組超聲波，超聲波遇到不同的

6、介質交接面時，會發(fā)生反射，根據(jù)監(jiān)測其回聲的延遲時間、強弱，經過電子電路和計算機處理，就形成了 B 超圖像,(3)通過監(jiān)測次聲波可以預報地震、海嘯和臺風等,2聲音可以傳遞能量,聲音是一種 ,我們把它做 。人們把聲 波傳遞的能量叫做 ,(1)超聲波特性:,聲能,超聲波的方向好；頻率高，能量大，穿透能力強；聲能較易集中。,利用超聲波清洗牙齒、清洗鐘表，除人體內結石,（2）超聲波應用：,波,聲波,.,新課標,1. 探究一：聲音的傳播 (1)實驗裝置：如圖K11所示。 實驗現(xiàn)象：將正在發(fā)聲的鬧鈴放入真空罩內， 逐漸抽出罩內空氣，聲音會越來越_。 得出結論：說明聲音的傳播需要_， 真空_傳聲。,小,介質,

7、不能,重點實驗突破,理想化實驗或實驗推理法,.,新課標,快,高,頻率,頻率,越高,.,新課標,大,幅度,振幅,大,乒乓球被彈開的幅度,轉換法,距發(fā)聲體的距離,圖片中實驗研究什么？總結得出的結論以及用到的研究方法分別是什么？,聲音是由物體 振動產生的,二實驗及物理方法梳理,轉換法,研究聲音的產生條件 ？,將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手指撥動其伸出桌外的一端，聽它振動發(fā)出的聲音同時觀察鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌面的長度，再次撥動。注意保持兩次振動的幅度相同。,探究音調與頻率的關系,物體振動的頻率越大，音調越高。,控制變量法,圖片告訴了我們什么物理知識？,聲音的傳播形式： 聲波,類比

8、法 用水波類比聲波,真空罩中的鬧鐘 月球上宇航員面對面要借助無線電的交談,聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲,研究聲音的傳播條件 ？,理想化實驗或實驗推理法,固體、液體、氣體都能傳聲,討論：用木棒敲擊水瓶，從左到右聽到的聲音如何變化？你還能如何讓它們發(fā)聲？兩次發(fā)聲規(guī)律是否相同，你能否解釋原因？,此題的難點在于是空氣柱振動發(fā)聲還是瓶子和水的振動發(fā)聲，敲擊瓶子是瓶子和水柱一起振動，若用嘴吹，則是空氣柱振動發(fā)聲.,.,【常見易錯現(xiàn)象】 認為聽不到聲音是因為沒有物體振動(錯，正常人聽不到聲音，可能有四種情況：a.沒有振動的聲源；b.聲源的振幅太小，響度太小不能引起聽覺；c.頻率過高或過低，超出了人的聽覺

9、范圍；d.沒有傳播聲音的介質)； 對樂音的三要素容易混淆，特別是音調和音色最易混淆(音調是由發(fā)聲體振動的頻率決定的，響度是由發(fā)聲體的振幅決定的，而音色是由發(fā)聲體本身的材料、結構等決定的)； 噪聲和樂音容易混(可以從兩方面區(qū)別：一是發(fā)聲體是否做有規(guī)則的振動；二是看是否妨礙人們的正常學習、工作和生活)； 回聲測距易錯(要除以2)。,.,【例】(2013，杭州)音樂小組的幾位同學制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如圖所示，對此說法不正確的是( ) A樂器發(fā)聲時都在振動 B樂器發(fā)聲的音色相同 C樂器發(fā)聲的響度相同 D樂器發(fā)聲的音調相同,.,【解析】樂音的波形圖上能夠反映出的信息有：樂器發(fā)聲時都在振動；

10、樂器振動的幅度相同，說明樂器發(fā)聲的響度相同；樂器振動的頻率相同，說明樂器發(fā)聲的音調相同。音色與樂器本身的材料有關，在波形上無法顯示。由此可知，A、C、D項正確，B項錯誤，故選B。 【答案】B,.,【變式題】(2012，廣東)在同一架鋼琴上，彈奏C調“3(mi)”和“1(dou)”這兩個音，以下說法正確的是( ) A音色一定不同 B音調一定不同 C響度一定不同 D音調、音色和響度都不同,B,.,聲音的產生與傳播 【例1】(2013，揚州)用手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手( ) A不能傳播聲音 B吸收了聲波 C把聲音反射回去了 D使鼓面停止了振動,【解析】聲音是由物體的振動產生的，振

11、動停止，發(fā)聲也停止。敲鼓時鼓面振動發(fā)出聲音，手掌按住鼓面，鼓面停止振動，因此鼓聲消失。 【答案】D,.,【變式題1】為了探究聲音產生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論是：_。小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：_。,發(fā)聲的物體在振動,在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小的泡沫,.,聲音的特征 【例2】(2013，天津)吹奏笛子時，演奏者抬起壓在不同出氣孔的手指，是為了改變所發(fā)樂器的( )

12、A音調 B響度 C音色 D振幅,【解析】笛子是靠笛管里空氣的振動發(fā)聲的，抬起壓在不同氣孔上的手指，改變了空氣柱的長短，從而改變了振動的頻率，即改變了音調。 【答案】A,例3：在物理學里對聲音特征的描述有音調、響度、音色等物理量，請在下列各小題中選填相應的物理量：“震耳欲聾” 描述聲音的 ；“悅耳動聽” 描述聲音的 ；“脆如銀鈴”描述聲音的 。,例4：如圖，是聲音輸入到示波器上時顯示的波形。 其中聲音音調相同的是_圖和_ 圖；響度相 同的是_ _圖和_圖。,響度,音色,音調,.,【變式題2】(2012，恩施)我們中的小男生，成長時聲音逐漸改變了，下列分析中正確的是( ) A聲帶振動變快 B聲帶振

13、動變慢 C聲帶振幅變小 D聲帶振幅變大,B,.,噪聲與控制 【例3】(2013，威海)通常人們會從噪聲的產生、傳播及接收三個環(huán)節(jié)控制噪聲，下列措施中，屬于在產生環(huán)節(jié)控制噪聲的是( ) A臨街的房屋安裝隔音玻璃 B學校附近禁止汽車鳴笛 C在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩 D在城市道路旁安裝隔聲板,【解析】臨街的房屋安裝隔音玻璃、城市道路旁安裝隔聲板，都是阻斷了噪聲的傳播，是在傳播過程中減弱噪聲，故A、D選項不符合題意；學校附近禁止鳴笛，防止了噪聲的產生，故B選項符合題意；高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩，是防止噪聲傳入人耳，是在接收環(huán)節(jié)減弱噪聲，故C選項不符合題意。 【答案】B,.,【變式題3】(2012

14、，武漢)為了減小校園外汽車的噪聲對教學的干擾，下列措施可行的是( ) A在校園周圍植樹 B將教室的窗戶打開 C在教室內安裝噪聲監(jiān)測裝置 D每個學生都戴一個防噪聲耳罩,A,.,1(2013，吉林)考場上，監(jiān)考老師宣讀考生守則的聲音是由老師的聲帶_產生并通過_傳入考生耳中的。 2(2013，廣安)噪聲是當代社會的公害之一，為了減少城市噪聲污染，很多市區(qū)禁止機動車鳴笛，這是從_處減弱噪聲的。在考試過程中，假如考場旁邊有歌廳正傳出搖滾樂隊演奏的聲音，這_(選填“屬于”或“不屬于”)噪聲。 3(2013，貴陽)靜靜的雪山，高聳巍峨，但它卻可能會因為人的一個“噴嚏”而引發(fā)雪崩。這說明聲源的振動傳遞到了積雪

15、，促使搖搖欲墜的積雪垮塌，同時也說明，聲波傳遞的實際是_能。,振動,空氣,聲源,屬于,機械,.,4初春時節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折一根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”。用力吹，柳笛就發(fā)出聲響。相比較看，細而短的柳笛吹出聲音的音調較高，該聲音是由于_的振動而產生的。 5(2013，安徽)下列各圖描述的實驗中，用來說明聲音的傳播需要介質的是( ),空氣,D,.,6(2013，沈陽)下列有關聲的說法正確的是(D) A在空氣中超聲波比次聲波傳播速度大 B聲音可以在真空中傳播 C噪聲不是由物體振動產生的 D利用超聲波可以除去人體內的結石 7(2013，阿壩州)關于聲音，下

16、列說法中正確的是(C) A我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因為它們發(fā)出聲音的音調不同 B我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為它發(fā)出聲音的響度太小 C敲鑼時用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大 D歌唱演員引吭高歌，其中的“高”是指音調高,.,一、選擇題 1(2012上海)調節(jié)收音機的音量，是為了改變聲音的( ) A音調 B響度 C音色 D頻率 2(2012濰坊)我們生活在充滿聲音的海洋里，歌聲、風聲、汽車喇叭聲這些不同的聲音具有不同的特性，在繁華鬧市區(qū)設立的噪聲檢測器是測定聲音的( ) A響度 B音調 C音色 D頻率,歷屆中考真題,B,A,.,3(2012烏魯木齊)用木槌敲擊同一個音叉，第一次輕敲，第

17、二次重敲，兩次比較( ) A輕敲音調高 B輕敲響度大 C重敲音調高 D重敲響度大,D,4(2012天津)下列措施屬于在傳播過程中阻斷噪聲的是( ) A摩托車安裝消聲器 B紡織工人戴防噪聲耳罩 C城市道路安裝隔聲板 D放鞭炮時捂耳朵,C,.,5(2012柳州)在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學院和科學研究部門附近，有禁止鳴喇叭的標志(如圖所示)這種控制噪聲的方法是( ) A防止噪聲產生 B阻斷噪聲的傳播 C防止噪聲進入人耳 D采用了上述三種方法,A,.,6(2012黃石)人能感受到的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范圍是2020 000 Hz.大象交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象

18、的“聲音”，是因為( ) A大象發(fā)出的聲音太小 B次聲波無法傳入人耳 C次聲波的頻率大于20 000 Hz D次聲波的頻率小于20 Hz,D,.,7(2012寧夏)聲波既傳遞信息也傳遞能量下面事例中，主要利用聲波傳遞“能量”的是( ) A用超聲波碎石 B用聲吶探海深 C利用“B超”做體檢 D利用回聲定位,A,8(2012山西)有關課堂上的聲現(xiàn)象，下列說法正確的是( ) A老師的講課聲是空氣振動產生的 B能聽到老師的講課聲是由于空氣能夠傳聲 C聽錄音時，調節(jié)音量按鈕實質上是在改變聲音的音調 D關閉門窗是為了在聲源處減弱噪聲,B,.,9(2012濰坊)關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是( ) A聲音越洪

19、亮，在空氣中傳播得越快 B超聲波在真空中也能傳播 C女生發(fā)出的聲音比男生發(fā)出的聲音傳播得快 D聲波能夠傳遞信息和能量,D,10(2012南寧)關于聲的知識，下列說法錯誤的是( ) A聲音可以在真空中傳播 B在教室周圍植樹可以減弱噪聲的傳播 C我們可以根據(jù)音色來辨別不同人說話的聲音 D利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞能量,A,.,11(2012成都)下圖說法正確的是( ),D,.,12在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠處的人聽見，這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的( ) A音色 B音調 C響度 D頻率,C,13.如圖所示，小王同學正在彈奏吉他下列說法錯誤的是( ) A在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調 B吉他聲只能在空氣中傳播 C吉他音量大小與彈奏時所用的力度有關 D吉他聲具有能量,B,.,二、填空題 14(2012安徽)成語“萬籟俱寂”常用來形容夜晚的寧靜，從聲