1、四年級語文上學(xué)期期末試卷（12）一、 音：1、看拼音寫詞語。（5分） my hnglnglmng ji chn cng y ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、選擇帶點(diǎn)字的正確讀音，把不正確的音節(jié)劃掉。（4分） 需要（xx） 毛驢（ l l） 恢復(fù)（f f） 堤岸（dt）二、 字：1、按查字典的方法填表。（4分）“戒”字用音序查字法查大寫字母（ ），用部首查字法查（ ），去掉部首再查（ ）畫。“甚”字的音節(jié)（ ），部首（ ），字義：A：很、極。B：表示更進(jìn)一層。C：超過，勝過。在“甚至”的詞中應(yīng)?。?）解釋。“垂”字用數(shù)筆畫查字法應(yīng)查（ ）畫。在“垂頭喪氣”一詞中的字義是（ ）。2、組詞

2、：（8分）爆（ ）梁（ ）壽（ ）棕（ ）暈（ ）瀑（ ）漿（ ）籌（ ）蹤（ ）罩（ ） zi( ) fng( ) ling ( )載 縫 量 zi( ) fng ( ) ling ( )3、畫出句子中用錯的字，并把正確的字寫在括號內(nèi)。（3分）頤合園長郎的橫檻上都有五采的畫。（ ）爬山虎莖上長葉丙的地方反面伸出枝壯的六七跟細(xì)絲。（ ）4、選擇詞語中帶點(diǎn)字的正確解釋，把序號寫在括號內(nèi)。（6分）“端”的字義： A：端正，不歪斜。 B：事情的開頭。 C：東西的一頭。 D：用手很平正地拿著。 兩端（ ） 端茶（ ） 開端（ ）“照”的字義： A：照像，攝影。 B： 照管，看顧。 C：憑證。 D：按著

3、，依著。 照應(yīng)（ ） 照樣（ ） 牌照（ ）三、 詞：1、補(bǔ)充詞語：（7分）筆（ ）紙（ ）（ ）先（ ）后 神（ ）氣（ ） 毫不松（ ） 金（ ）輝（ ）（ ）七（ ）八 山（ ）地（ ） 目不轉(zhuǎn)（ ）2、按要求寫詞。（6分）近義詞 期望（ ） 聳立（ ） 料理（ ）反義詞 笨重（ ） 寒冷（ ） 馬馬虎虎（ ）3、選填關(guān)聯(lián)詞語。（12分）雖然但是 因?yàn)樗?如果就 ( )我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),將來( )不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。 董存瑞（ ）為革命犧牲了，（ ）他的光輝形象永遠(yuǎn)活在人們的心中。四、 句子：1、按要求寫句子。（3分） 把字句：背上的槍支子彈壓得小紅軍喘不過氣來。被字句：社員們

4、收割完田里成熟的莊稼。 縮句：數(shù)不清的星星在天空中眨著神秘的眼睛。2、在括號里填上合適的詞，使句子表達(dá)得更具體。（5分） （ ）海洋里蘊(yùn)藏著（ ）寶藏。 （ ）老紅軍（ ）講述著（ ）故事。3、改病句。（4分） 終于買來了一臺彩色電視機(jī)。 全體老師、班主任和我們一起參加升旗儀式。五、 篇：1、填空：（2分） 三味書屋是我國偉大的文學(xué)家（ ）小時候（ ）的地方。 山行一課是（ ）代詩人（ ）所作。2、默寫早發(fā)白帝城，并解釋前兩句詩意。（7分） 詩意： 六、 閱讀：（12分） 有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很傷心地走回家里去。 媽媽看著我?guī)е蹨I的臉，心疼地問：“為什么這般傷心？”“媽媽，我想

5、做的，我要做的事情，老師不讓我做！”我一邊抹著眼淚，一邊嗚咽地說?！把?，到底什么事？媽媽溫和地問我?！皩W(xué)校里開家長會要演劇，但是老師這一次不選我當(dāng)主角，卻只要我在后臺工作！那小龍反做了主角了！我嗚咽著說。 媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。 “云，你看看！這手表上面有些什么東西？”媽媽一面揩干我的眼淚，一面溫和地問?！澳鞘且粔K玻璃，兩只指針?！蔽一卮鹫f。 媽媽把弟弟放在一旁，脫下手表，把表殼打開又問我：“你看見些什么？”“那些是小齒輪和螺絲！”這時我完全忘記了我的傷心的事。 媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的時針不走，或不走不準(zhǔn)的時候，別人就會說這表是虛有外表。可是怎樣才能使它會走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有那些你看不到的部分?！?停了一會兒，媽媽又望著我意味深長地說：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能夠沒有的。” 我忽然明白起來，心里便覺得輕松，快活了。1、結(jié)合短文內(nèi)容講講“喝彩”的意思。2、請按“傷心為什么傷心媽媽的教育不再傷心”給文章分段。在文中用“/“標(biāo)出來。并寫出第三段的段意。3、用“”畫出短文的中心句。4、文中的“我”最后明白了什么？七、 作文。（20分） 根據(jù)下面提供的材料，展開合理的想象，然后以書信的形式，將這件事情告訴澳門的小朋友，敘事的過程中，要體現(xiàn)集體的