1、幼兒園一天的工作流程，浩林幼教培訓(xùn)中心，講師劉2960，教育用語(yǔ)中，“幼兒一天活動(dòng)”是“一天各教育活動(dòng)”的同義詞。 生活活動(dòng)游戲活動(dòng)教育活動(dòng)，正如字面所示，是指幼兒從每天入園到離園的活動(dòng)，實(shí)質(zhì)上，這天的所有活動(dòng)都是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的必要手段，應(yīng)該是“教育性”的活動(dòng)。 概念、幼兒園一天的工作流程、離園、生活活動(dòng)、午睡、戶外活動(dòng)、室內(nèi)活動(dòng)、入園、大綱、日常的培養(yǎng)注意事項(xiàng)、入園、洗手、椅子、廁所、吃飯、睡、桌面玩具、大型設(shè)備、體操角色游戲、聽(tīng)課、坐姿、發(fā)言、讀書(shū)、觀察記錄、幼兒的日常行動(dòng)規(guī)則、生活規(guī)則、活動(dòng)規(guī)則、學(xué)習(xí)規(guī)則、一、幼兒規(guī)則是什么？、保障幼兒的安全，建立良好的班級(jí)活動(dòng)秩序，、促進(jìn)幼兒自主能

2、力的發(fā)展，幼兒的例行程序交織著兩、一天的例行程序，例行程序一：入園例行程序1 .定期來(lái)園，向老師禮貌地問(wèn)候，向老師說(shuō)再見(jiàn)，來(lái)園的例行程序活動(dòng)(洗手) 卡，游戲)依次完成二、一天的普通串，通常一：入園通常二.問(wèn)題和對(duì)策Q:小時(shí)的入園環(huán)境暗示法適當(dāng)激勵(lì)監(jiān)護(hù)人工作的重要性，卡游戲，二、一天的普通串， 通常一：入園通常二.問(wèn)題和對(duì)策Q:拒絕“老師很好”老師積極地和伙伴打招呼的模范稀釋處理，二、一天的通?？敬Ｒ?guī)1 :入園常規(guī)2 .問(wèn)題和對(duì)策Q:的問(wèn)候容易，再見(jiàn)很難，粘合監(jiān)護(hù)人放不下，再見(jiàn)情景角色指名總結(jié)了(XX，進(jìn)步了，今天說(shuō)再見(jiàn))兒歌，加強(qiáng)了孩子來(lái)園不哭，看到老師的笑容互相聽(tīng)聲音，孩子很有禮貌，兩、

3、一天總是交鋒的常規(guī)1 :入園常規(guī)2 二、一天的普通串燒，通常一：入園通常二.問(wèn)題和對(duì)策Q:丟了三牌四，什么都不做的提示順序圖(照片、文字、畫(huà))值班的日常注意制集團(tuán)的地區(qū)游戲的自我服務(wù)勞動(dòng)觀察了栽培記錄的保持活動(dòng)的持續(xù)性，二， 一天的通常串燒通常1 :入園通常2 .問(wèn)題和對(duì)策愛(ài)Q:聊天的監(jiān)護(hù)人，在可以聯(lián)系的時(shí)間段和無(wú)法聯(lián)系的時(shí)間段提供家的聯(lián)系途徑(留言書(shū)、小便簽名、朋友樹(shù))的郵件平臺(tái)的交流(QQ組、飛信組)鄭重拒絕(對(duì)不起下午能再給我說(shuō)話嗎？能給我發(fā)郵件嗎)通知，兩、一天正常聯(lián)系常規(guī)2 :點(diǎn)名今天我來(lái)了1 .常規(guī)要求：可以用不同的方法表現(xiàn)自己積極來(lái)上課的人數(shù)，兩、一天常規(guī)交錯(cuò)的雙曲正切值。 楊琦

4、來(lái)了嗎？代我向大家問(wèn)好。 我是楊琦適時(shí)獎(jiǎng)(一仔饅頭，QQ糖)，二，一天的普通串燒，常規(guī)二：點(diǎn)名今天我來(lái)了二.問(wèn)題和對(duì)策Q:不感興趣，暴動(dòng)不穩(wěn)定點(diǎn)呼游戲(太鼓傳花，歌謠)掌握速度，不小組點(diǎn)名，收集統(tǒng)計(jì)，二，一天飯前吃飯后，手臟的時(shí)候可以積極洗手。知道人多的時(shí)候，輪流洗手節(jié)約水，洗手后，關(guān)上水龍頭可以正確使用毛巾，可以擦手，兩、一天總是串在串上，例行程序三：洗手-正確洗手是健康的2 .問(wèn)題和對(duì)策Q: 洗手掌，搓手背，搓手，搓手水龍頭，搓手，搖頭，一天三兩天總是串在串上的例行程序3 :洗手正確的洗手是健康的Q:擦不到的，毛巾窩的小毛巾，好朋友，每天擦手送家知道清潔、清潔、洗手和活動(dòng)中擦拭的方法(翻過(guò)

5、來(lái)了)，兩、一天的習(xí)慣交織在一起，例程3 :洗手正確的洗手是健康的Q:不認(rèn)真的，自己的嘴里跑來(lái)跑去，玩水是集體討論觀察泡沫顏色組，看洗手流程一天的正常烤串，通常的三：洗手注意比正確的洗手更健康的Q:混雜，排隊(duì)指導(dǎo)洗手，適當(dāng)控制時(shí)間(火車(chē)、故事、兒歌)，二、一天的正常烤串，通常的四：飲食習(xí)慣1 .正常的要求：正確放入餐具把勺子用一只大拇指按勺子，雙手端的碗回到座位上，以正確的吃飯姿勢(shì)，身體筆直地坐著，兩腳放置椅子前，胸部緊貼桌子，拿著一只碗，一只勺子靜靜地吃飯，保持桌子，地面的清潔，把剩馀部分放下來(lái)慢慢地吃了餐具，漸漸喜歡上了各種食物，不吃飯地整理，打掃桌子：送餐具，擦嘴，漱口，搬椅子。 二、一

6、天的套餐交織在一起，套餐4 :飲食習(xí)慣2 .問(wèn)題和對(duì)策Q:坐下來(lái)等座位合理配置，具有弱的飯前教育，學(xué)習(xí)練習(xí)飲食的方法，給飲食游戲(口巴人偶)安排時(shí)機(jī)，適當(dāng)給食物后總結(jié)評(píng)價(jià)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，二普通四：飲食習(xí)慣2 .問(wèn)題和對(duì)策Q:飯量少，吃飯慢慢增加，鼓勵(lì)孩子添飯，兩、一天普通串燒常規(guī)4 :飲食習(xí)慣2 .問(wèn)題和對(duì)策Q:喜好、顏色、味海帶、海苔的制作方法游戲語(yǔ)言，引起食欲的我是兔是稍微增加蘑菇，還是稍微減少蘑菇，二、一天的通常串燒，通常四：飲食習(xí)慣2 .問(wèn)題和對(duì)策Q:收納餐具通常容易忘記制定合理的收納餐具的步驟和線路標(biāo)志，二、一天的通常串燒，通常四：飲食習(xí)慣2 .問(wèn)題和對(duì)策q 3333 急躁的飯前安靜的活

7、動(dòng)(故事，手指游戲)，等待二、一天的正常串燒，通常四：飲食習(xí)慣2 .問(wèn)題和對(duì)策Q:不擦嘴的正確方法。 大口罩變成小口罩，可以把使用過(guò)的布放回規(guī)定的地方提供鏡子，檢查容易，兩、一天的通?？敬ǔＫ模猴嬍沉?xí)慣2 .問(wèn)題和對(duì)策Q:漱口可以在游戲中接受適量的水，漱口，拿花杯，漱口吐出水進(jìn)行集體教育，觀察漱口水的殘?jiān)鼘ふ夷繕?biāo)，找池塘的洞，找兩、一天的通常串燒，通常五：進(jìn)入廁所的習(xí)慣1 .通常的要求：逐漸學(xué)習(xí)自辯，在小便的小班末期自己學(xué)習(xí)擦大便，中班可以自己擦干凈大便后要學(xué)會(huì)水洗、洗手，整理好衣服后外出開(kāi)始集體活動(dòng)前要養(yǎng)成方便的習(xí)慣，養(yǎng)成兩、一天的習(xí)慣，習(xí)慣是六：午睡的習(xí)慣是一.睡覺(jué)前要上廁所，進(jìn)入睡眠

8、室安靜地脫衣服，要把衣服疊整齊地放在指定的位置(上衣是褲子) 鞋子放在椅子下，睡前擺拖鞋)睡姿勢(shì)正確：橫向睡，仰面睡，俯臥睡，蓋著頭睡，不玩，不咬手指。 雙手放在杯子外面。 可以安靜地獨(dú)立睡覺(jué)，不影響別人安靜起床，迅速穿上衣服和襪子，把拖鞋放回鞋架，排隊(duì)等老師檢查衣服。二、一天的常規(guī)串燒，常規(guī)六：午睡習(xí)慣2 .問(wèn)題和對(duì)策q :需要老師先上床等待老師在床邊陪著的同時(shí)，故事(教育)允許一些幼兒依戀地睡午覺(jué)后的總結(jié)，鼓勵(lì)過(guò)渡期的早上早點(diǎn)去接，二、一天常規(guī)六：午睡習(xí)慣2 .問(wèn)題和對(duì)策q :不脫衣服或整理，縮小龜頭，伸龜頭，伸龜手，伸龜手，伸衣服四個(gè)孔，寶寶進(jìn)入大孔，頭進(jìn)入里孔，伸小孔褲子習(xí)慣七：午睡習(xí)

9、慣二.問(wèn)題和對(duì)策q :不疊衣服，疊上衣，疊褲子，擺衣服，抱背，抱背，彎腰，彎腰，我的衣服疊褲腿，褲腿整齊。 再折疊到中間，小褲子整齊地疊著。 二、一天的常規(guī)串燒，常規(guī)七：坐著舒適和舒適1 .常規(guī)要求要掌握良好的坐法，兩腿自然躺著，兩手自然放置，背靠著靠背，看眼的老師靜靜地聽(tīng)老師和伙伴的話，不擅自打斷人，二、一天的常規(guī)串燒， 常規(guī)七：坐著舒適1 .常規(guī)要求q :因?yàn)樽藙?shì)不正確，走路時(shí)要學(xué)小花貓“像老師一樣坐，兩腳平著地面”，腳步很安靜。 不要像那個(gè)螃蟹一樣，撞到旁邊。 必須坐下來(lái)學(xué)天鵝，挺起胸膛精神很好。 像那只龍蝦一樣，駝背不要彎腰。 二、一天總是交火，案例：集體活動(dòng)中的干擾在讀書(shū)活動(dòng)中，老師

10、打開(kāi)書(shū)說(shuō)：“今天共享電車(chē)的話題?！?老師還沒(méi)說(shuō)第二句話，就聽(tīng)到砰的一聲，制止后老師開(kāi)始讀故事，幾個(gè)孩子昏過(guò)去了。 老師讀第二頁(yè)的時(shí)候，剛才正在鬧的時(shí)候，聽(tīng)到了嘻嘻地笑著說(shuō)著話的聲音。 老師停下來(lái)，看了一眼，“杰，安靜地坐下，聽(tīng)老師的話。”杰先生點(diǎn)了點(diǎn)頭，又一會(huì)兒，“杰先生踢了我”“杰先生，把腳放下！ ”. 杰安靜下來(lái)后，搖了搖椅子。 老師繼續(xù)說(shuō)話的時(shí)候，杰離開(kāi)座位到積木區(qū)去積木，對(duì)坐在旁邊的美美大聲地說(shuō)：“看，你拿了什么？ ”. 二、一天總是串著，問(wèn)：不能坐在老師那里上課。 在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，幼兒愛(ài)好活動(dòng)形式多種多樣，時(shí)間有效，適度注意，看到坐著，加強(qiáng)適度的懲罰，警告，遠(yuǎn)離集體教育，關(guān)注與幼兒的交

11、流，在幼兒之間適度進(jìn)入，兩、一天的普通串燒， 游戲中通常的選擇游戲游戲交際游戲結(jié)束了整理，區(qū)角游戲，二，一天通常的串燒通常的8 :行列-秩序是重要的1 .通常在聽(tīng)到行列信號(hào)后，以比較快的速度安靜地站成一列，或調(diào)整自己的位置，慢慢地把行列排成直線后再改變位置二、一天的常規(guī)串燒，常規(guī)八：排列秩序都是重要的二.問(wèn)題和對(duì)策q :不排列，不排列地找標(biāo)記，在地上畫(huà)點(diǎn)和線的列練習(xí)，理解老師的手勢(shì)，二、一天的常規(guī)串燒，常規(guī)八：排列秩序是重要的二.問(wèn)題和對(duì)策q :什么都不做二、一天的通常串燒，通常十一：離園-結(jié)束的整理1 .通常在離園前整理自己的東西，自主選擇容易收納的玩具進(jìn)行活動(dòng)，離園時(shí)可以把玩具復(fù)原。 來(lái)接

12、我的時(shí)候，積極地和父母打招呼，和老師和朋友告別。 遵守幼兒園的規(guī)定，準(zhǔn)時(shí)離開(kāi)公園。 二、一天慣例的烤串，慣例的九：離園-結(jié)束的整理2 .問(wèn)題和對(duì)策q :監(jiān)護(hù)人一只蜜蜂，班里變成雜亂雜亂無(wú)章的粥，在開(kāi)園前的五分鐘停止游戲，等待迎接。玩安靜的游戲，復(fù)習(xí)歌曲，整理兒歌，把東西放在門(mén)外和門(mén)附近的地方，方便出入。 在適當(dāng)?shù)目臻g里放一把小椅子。 二、一天的常規(guī)串燒，常規(guī)九：離園-結(jié)束的整理2 .問(wèn)題和對(duì)策q :忘記領(lǐng)取玩具或容易收納的桌面玩具q :衣服穿不好20分鐘前的整理服q :喜歡聊天的監(jiān)護(hù)人家的交流板QQ群，飛信群成立，推特洗手的順序是什么？ 正確的坐姿？ 吃飯一般還是午睡一般？?jī)焊璺?、故事引?dǎo)、音樂(lè)控制、游戲法、示范演示、圖標(biāo)提