1、假如給我三天光明,海倫凱勒,美國(guó)女作家 教育家 社會(huì)活動(dòng)家 演說(shuō)家,一歲半時(shí)因患猩紅熱，兩耳失聰，雙目失明。七歲時(shí)，安妮莎莉文擔(dān)任她的家庭教師，在莎莉文的幫助下，她學(xué)會(huì)讀書(shū)和說(shuō)話，并開(kāi)始和其他人溝通。以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的著名作家和教育家。,海倫凱勒 1880-1968,主要內(nèi)容,第一章 張開(kāi)心靈的眼睛 第二章 信心與希望 第三章 走出黑暗與寂靜 第四章 春風(fēng)化雨莎莉文老師的故事 第五章 假如給我三天光明,從以下幾個(gè)方面把握內(nèi)容：,1、前半部分主要寫(xiě)海倫變成盲聾啞后的生活； 剛開(kāi)始消極、暴躁，在莎莉文老師引導(dǎo)下，對(duì)生活充滿希望，學(xué)會(huì)了閱讀，也知道了愛(ài)。 2、后

2、半部分介紹了海倫的求學(xué)生活。 求學(xué)中， 遇到困難，也結(jié)識(shí)許多朋友，她學(xué)會(huì)了說(shuō)話、寫(xiě)作，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)想，掌握了五種文字。 3、介紹她踏入社會(huì)、體會(huì)不同的豐富多彩的生活。 慈母去世，偉人激勵(lì)（愛(ài)迪生、馬克吐溫） 4、介紹她參加慈善活動(dòng)等。,該書(shū)以自傳體散文的形式，真實(shí)記錄了這位聾盲女性豐富、生動(dòng)而偉大的一生。她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。,主要內(nèi)容,典型情節(jié),第五節(jié)：再塑生命的人 第六節(jié)：親近大自然 第七節(jié)：了解“愛(ài)”的含義 第十一節(jié)：擁抱海洋 第二十節(jié)：沖破逆境 第三十五節(jié)：走出黑暗與寂靜 第53-55節(jié)：假如給去我三天光明,人物形象,不怕

3、困難、意志堅(jiān)定、刻苦努力、求知欲強(qiáng)，知恩圖報(bào)，用愛(ài)心去擁抱世界。 她有著超過(guò)常人的健康心理，用自己所能，表達(dá)自己對(duì)求知的渴望和對(duì)人類的真摯熱愛(ài)。 她以微笑面對(duì)厄運(yùn)，憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，在逆境中崛起，顯示一個(gè)殘疾人的生命價(jià)值。 她身處黑暗中，渴望與人類交流，并得到世人的厚愛(ài)，也想表達(dá)對(duì)世人的博愛(ài)襟懷。,海倫凱勒：,童年時(shí)家破人亡，遭遇悲慘， 感恩社會(huì)； 善良寬容，有責(zé)任心，有愛(ài)心、耐心； 她教學(xué)有方、善于啟發(fā)引導(dǎo)； 對(duì)海倫不離不棄的好老師 。 體貼、偉大、寬容、有智慧，使海倫在漫長(zhǎng)的孤獨(dú)中感受到最大的溫暖。,莎莉文老師：,父母：,作者在她虛構(gòu)的“三天”里所集中表現(xiàn)的，乃是對(duì)人類生活的高度禮贊，贊美

4、了人們生于斯、長(zhǎng)于斯、繁衍于斯的大自然，稱頌了人類往昔的歷程與現(xiàn)代的文明、燦爛的文化和沸騰的生活。,1、本文最大的特點(diǎn)是運(yùn)用了豐富的想像。 (特別對(duì)想像去觀看的內(nèi)容情景,描寫(xiě)得細(xì)致、生動(dòng)，給人身臨其境之感。 ） 本篇散文所描述的大都是虛擬的、想像的，卻使讀者感到了更高境界的真實(shí)；這是一種力求進(jìn)取的情感的真實(shí)。用第一人稱傾訴了她對(duì)生活的禮贊，表達(dá)了她的生活態(tài)度。,藝術(shù)特點(diǎn),2、表達(dá)了豐富的思想感情,文筆流暢，感情真摯而強(qiáng)烈。主要體現(xiàn)了兩方面的思想感情： 一、是對(duì)世人的規(guī)勸； 規(guī)勸人們要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人、充實(shí)地活著的人。 二、是表白自己的內(nèi)心世界。 雖然身有殘疾，

5、但品性、人格卻是美好的，以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示一個(gè)人的生命價(jià)值。 同時(shí)，我們也可以感覺(jué)到，作者身處黑暗中，渴望與人類交流，并得到世人的厚愛(ài)，也想借此文表達(dá)對(duì)世人的博愛(ài)襟懷。,3、細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫(xiě)和情真意切的語(yǔ)言特色。,4、語(yǔ)言樸素真摯，大量采用白描手法。 直白地寫(xiě)自己的內(nèi)心世界，具有感染人、鼓舞人的神奇力量。,5、對(duì)比手法。 處處用視聽(tīng)健全的人來(lái)和自己對(duì)比。表達(dá)了自己的生活態(tài)度，提醒人們要熱愛(ài)生活、珍視生活。,6、精彩的景物描寫(xiě)。,啟示感悟,堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)：當(dāng)世界變得無(wú)光無(wú)聲，她選擇了堅(jiān)強(qiáng) 接受挑戰(zhàn)：面對(duì)困境，她以超人的毅力創(chuàng)造奇跡 擁抱世界：把愛(ài)灑滿世界，對(duì)世人的

6、博愛(ài)胸襟。 海倫以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。我們要懂得感恩；要注意德才兼修；要珍惜生命，感受生活的美好。,（1）對(duì)光明的渴望,（2）對(duì)知識(shí)的追求,（3）對(duì)生命的熱愛(ài),（4）對(duì)世人的規(guī)勸,看望麥西夫人 約朋友來(lái) 家 看小狗 散步 看落日,回憶這一天,看戲,參觀自然歷史博物館 和藝術(shù)博物館,游覽紐約 看日常世界,看戲劇 回憶,她將如何安排這三天？,有生命和無(wú)生命的朋友,人與自然的歷史,日常人的生活和世界,第一天,有生命 無(wú)生命,老師 朋友 小狗,房間小東西 森林和落日,感恩,她如何安排這三天？,第二天,紐約博物館 首都藝術(shù)博物館 劇院和電影院

7、,關(guān)注世界物質(zhì)文明和精神文明,博 愛(ài),平常人的日常生活,第 三 天,平常人的日常生活,在僅有的三天時(shí)間內(nèi)，海倫為什么選擇看這一些東西而不是另外的一些東西？,首先，海倫感受到了作為一個(gè)盲人而受到的周圍人的愛(ài)，因此她對(duì)周圍的人懷著真摯的友愛(ài)，希望能看到表現(xiàn)他們內(nèi)心美的外部特征，這說(shuō)明她是何等的善良。 其次，博物館揭示人類物質(zhì)方面的成就和精神財(cái)富的進(jìn)步，海倫是希望看到地球和它的居民的簡(jiǎn)要?dú)v史，通過(guò)這些來(lái)探索人類的靈魂，還要看到人類精神的千姿百態(tài)，這又顯示了海倫凱勒積極進(jìn)取的精神。 再次，海倫希望從日常生活中了解人們的生活。她看到了現(xiàn)實(shí)生活中的許多場(chǎng)面，把別人的歡樂(lè)和痛苦當(dāng)成自己的歡樂(lè)和痛苦，這又表現(xiàn)

8、了她的博愛(ài)精神以及跟外部世界交流的強(qiáng)烈愿望。,想以此來(lái)證明擁有光明的幸福，并勸告人們珍惜這種幸福。 一、是表達(dá)了自己對(duì)于光明的熱切追求和盼望， 二、也給健康人們一個(gè)深刻的啟示，珍惜光陰，不要浪費(fèi)生命，更要珍惜自己現(xiàn)在擁有的幸福，不要一味的抱怨生活。,【試題鏈接】,1作為一個(gè)盲人，海倫凱勒為什么要假設(shè)自己能夠得到三天光明，并以此來(lái)展開(kāi)想象？,2作者是如何來(lái)安排僅有的三天光明的？這樣安排的目的是什么？ 第一天： 第二天： 第三天： 目的是：,考察人類生活，試圖通過(guò)自己假設(shè)的三天生活勸誡人們珍惜光明，珍惜光陰。,端詳周圍關(guān)心過(guò)她的人，了解生活的環(huán)境；,參觀自然歷史博物館和藝術(shù)博物館，關(guān)心戲劇、電影等

9、文化情況；,周游紐約城區(qū)。,當(dāng)夜幕降臨，我能看到人造光明，而體驗(yàn)到雙重的喜悅。這是人類的天才在大自然規(guī)定為黑夜的時(shí)候，為擴(kuò)大自己的視力而發(fā)明創(chuàng)造的。 3劃線的“雙重的喜悅”指的是哪雙重喜悅？ 答；第一重喜悅是_。 第二重喜悅是 _。,在黑夜里能見(jiàn)到人造光明,能見(jiàn)到光明,我不知道讀者中究竟有多少人曾仔細(xì)觀察過(guò)在那個(gè)激動(dòng)人心的博物館里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。當(dāng)然不是人人都有這樣的機(jī)會(huì)。不過(guò)我敢斷言，許多人有這種機(jī)會(huì)卻沒(méi)有很好地利用。那里實(shí)在是一個(gè)使用眼睛的地方。你們有視力的人可以在那里度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)大有所獲的日子，而我，在想象中能看東西的短短的三天里，對(duì)此只能作匆匆的一瞥便得離去。 4揣摩“激

10、動(dòng)人心”、“栩栩如生”和“短短”、“匆匆” 兩組詞語(yǔ)，它們分別包含了作者怎樣的情感？,激動(dòng)人心”、“栩栩如生”表現(xiàn)了作者對(duì)人類自然歷史的贊美。 “短短”、“匆匆”表現(xiàn)了作者對(duì)生活強(qiáng)烈的緊迫感。,我不知道本文讀者中究竟有多少人曾仔細(xì)觀察過(guò)在那個(gè)激動(dòng)人心的博物館里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。當(dāng)然不是人人都有這樣的機(jī)會(huì)。不過(guò)我敢斷言，許多人有這種機(jī)會(huì)卻沒(méi)有很好地利用。那里實(shí)在是一個(gè)使用眼睛的地方。你們有視力的人可以在那里度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)大有所獲的日子，而我，在想象中能看東西的短短的三天里，對(duì)此只能作匆匆的一瞥便得離去。 5“使用眼睛的地方”的真實(shí)含義是什么？ 6這段作者用了什么手法？這樣寫(xiě)的目的是什么

11、？,認(rèn)真觀察，積極思考。,對(duì)比 勸誡人們珍惜光明，珍惜光陰,實(shí)戰(zhàn)演練一,一、填空。 1.假如給我三天光明是 美 國(guó) 海倫凱勒 的作品。 2.沙利文 是再塑海倫生命的人。 3.海倫學(xué)會(huì)說(shuō)話后寫(xiě)的第一個(gè)故事是霜王，被誤認(rèn)為是抄襲之作。 4.海倫給我們一個(gè)忠告：善用 你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。 5、世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)是海倫凱勒。 馬克吐溫,二、選擇題。 1.海倫第一次自己完全讀懂、讀完的書(shū)是（ A ）。 A 方德諾小伯爵 B 紅字 2.（ B ）史詩(shī)讓海倫把古希臘看成了天堂。 A 伊索德 B 伊利亞特 C 圣經(jīng) 3.（ A ）給了海倫深遠(yuǎn)的慰藉：“有形的東西是短暫的，無(wú)

12、形的才能永垂不朽?！?A 圣經(jīng) B 麥克佩斯 C 李爾王 4.第一本使海倫體會(huì)到真正歷史價(jià)值的書(shū)是斯溫頓的( B ). A 歐洲史 B 世界史 C 中世紀(jì),實(shí)戰(zhàn)演練二,我們誰(shuí)都知道自己難免一死。但是這一天的到來(lái)似乎遙遙無(wú)期。當(dāng)然人們要是健康無(wú)恙誰(shuí)又會(huì)想到它誰(shuí)又會(huì)整日去惦念它。于是飽食終日無(wú)所事事。 有的時(shí)候要是人們把活著的某一天看作是生命的最后一天該多好啊!這就更能顯示出生命的價(jià)值。如果認(rèn)為歲月還很漫長(zhǎng)我們的每一天就不會(huì)過(guò)得那樣有意義、有朝氣我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情。 我們對(duì)待生命如此倦怠在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此?只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、

13、失聰?shù)娜司透侨绱?。然而那些耳聰目明的正常人卻從來(lái)不好好地去利用他們這些天賦。他們視而不見(jiàn)充耳不聞無(wú)任何鑒賞之心。事情往往就是這樣一旦失去了的東西人們才會(huì)留戀它人得了病才想到健康的幸福。,我有過(guò)這樣的想法如果讓每一個(gè)人在他成年后的某一階段瞎上幾天、聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的快樂(lè)。 最近一位朋友來(lái)看我他剛從林中散步回來(lái)d我問(wèn)他看到些什么他說(shuō)沒(méi)什么特別的東西。要不是我早習(xí)慣了這樣的回答我真會(huì)大吃一驚。我終于領(lǐng)會(huì)了這樣一個(gè)道理明眼人往往熟視無(wú)睹。 我多么渴望看看這世上的一切如果說(shuō)憑我的觸覺(jué)能得到如此大的樂(lè)趣那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)一

14、切卻如此淡漠!那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來(lái)是那么的平庸。也許有人就是這樣有了的東西不知道欣賞沒(méi)有的東西又一味追求。在明眼人的世上,視力這種天賦不過(guò)增添一點(diǎn)方便罷了并沒(méi)有賦予他們的生活更多的意義。,假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng)我要設(shè)一門(mén)必修課程“如何使用眼睛”。教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道看清他們面前一閃而過(guò)的東西會(huì)給他們的生活帶來(lái)多大的樂(lè)趣從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。 請(qǐng)你思考一下這個(gè)問(wèn)題;假如你只有三天的光明 你將如何使用你的眼睛?想到三天以后太陽(yáng)再也不會(huì)從你眼前升起你又將如何度過(guò)這寶貴的三日?你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處?,1.第段中加點(diǎn)的“這”和“這樣”分別指什么? 2.作者在第段中說(shuō)“

15、如果認(rèn)為歲月還很漫長(zhǎng)我們的每一天就不會(huì)過(guò)得那樣有意義、有朝氣”那么“我們的每一天”應(yīng)如何度過(guò)才有意義才能“更顯示出生命的價(jià)值呢?(請(qǐng)用奧斯特洛夫的一句名言回答)。,“這”指要是人們把活著的某一天都看作是生命的最后一天該多好啊 。“這樣”指 一旦失去了東西，人們才會(huì)留戀它，人得了病才想到健康的幸福 。,每當(dāng)回憶往事的時(shí)候能夠不為虛度年華而悔恨不因碌碌無(wú)為而羞恥,3.在第段中作者說(shuō)“只有那些聾了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聾”改成“盲”或“瞎”好不好?簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?4.第段寫(xiě)朋友從林中散步回來(lái),回答我說(shuō)并沒(méi)有看到什么特別的東西,其原因是什么?,因?yàn)槭ヂ?tīng)力的人再不能“真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂(lè)” ，他們能夠享受的只有“光明”。換成“盲”或“瞎”不好。因?yàn)槊と藢?duì)光明是沒(méi)有切身感受的,那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他看來(lái)是那么的平庸(他對(duì)眼前所見(jiàn)熟視無(wú)睹),5.第段畫(huà)線句子中“方便”的含義是 _ ，“更多的意義”的深層含義是_ 6.在第段中作者提出了一個(gè)大膽的假設(shè)從這一假設(shè)中可以看出作者的寫(xiě)作意圖.請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)作者寫(xiě)作意圖的理解。,只能看東西、辨方向,指看清眼前一閃而過(guò)的東西從中尋求生活的樂(lè)趣,. 作者的寫(xiě)作用意在于