1、.,未選擇的路,弗羅斯特,.,請(qǐng)你分別描述一下兩幅圖片。,假如讓你選擇，你想走哪條路？,.,古今中外許多詩(shī)人作家，對(duì)“路”都有過(guò)精彩的描寫(xiě)。屈原有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的志向，辛棄疾有“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的感嘆，魯迅也有“其實(shí)世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”這樣的想法。人們常常把人的一生比做走一條路，把人生的選擇比做對(duì)路的選擇。美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特的這首未選擇的路有著特別的意蘊(yùn)，它正是借寫(xiě)自然界的道路來(lái)表達(dá)對(duì)于人生之路的思考。,.,目標(biāo)展示,1、了解作家及創(chuàng)作背景 2、掌握象征手法，體會(huì)“路”的象征意 3.在人生旅途中的岔路口，選定目標(biāo)堅(jiān)定地朝前走。,.,作者簡(jiǎn)介,弗羅斯特（

2、1874-1963）美國(guó)詩(shī)人，生于加利福尼亞州。他當(dāng)過(guò)紡織工人、教員、記者、經(jīng)營(yíng)過(guò)農(nóng)場(chǎng)，辦過(guò)私立學(xué)校，并開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。他徒步漫游過(guò)許多地方，被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩(shī)人”。他的詩(shī)樸實(shí)無(wú)華，卻又細(xì)致含蓄，耐人尋味。 其代表作有詩(shī)集有 少年的意志、白樺樹(shù)等。,.,聽(tīng)讀詩(shī)歌,.,未選擇的路,黃色的樹(shù)林里/分出/兩條路， 可惜/我不能/同時(shí)去涉足， 我/在那路口/久久佇立， 我/向著/一條路/極目望去， 直到它/消失在/叢林深處。 但/我卻選了/另外一條路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 顯得/更誘人，更美麗； 雖然/在這條小路上， 很少/留下/旅人的足跡。,那天/清晨/落葉滿(mǎn)地， 兩條路/都未經(jīng)/腳印污染。

3、 啊，留下一條路/等改日再見(jiàn)！ 但我知道/路徑/延綿無(wú)盡頭， 恐怕我/難以/再回返。 也許/多少年后/在某個(gè)地方， 我將輕聲嘆息/將往事回顧： 一片樹(shù)林里/分出兩條路 而我選擇了/人跡更少的/一條， 從此/決定了/我一生的道路。,.,shn x,yu j,yn min,q,瞬 息,幽 寂,延 綿,荒草萋萋,讀讀寫(xiě)寫(xiě),瞬 息：形容極短的時(shí)間。 幽 寂：表示清幽寂靜 延 綿：延續(xù)不斷 荒草萋萋：形容雜草叢生的樣子,.,初讀詩(shī)歌，整體感知,分別用一個(gè)詞概括每節(jié)內(nèi)容： 佇立（思索） 決定（選擇） 選擇后的惆悵 多年后的回顧、嘆息,.,詩(shī)中的“路”有兩層含義，你能說(shuō)出來(lái)嗎？ 2.這首詩(shī)運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法

4、？,整體把握：,.,路,表面：,自然界的道路,實(shí)際：,暗示人生之路,研讀賞析,象征,詩(shī)的表面是寫(xiě)自然界的道路，實(shí)則借寫(xiě)自然界的路來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)人生之路的思考。,.,象征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。,象征,比喻,是一種謀篇立意的寫(xiě)作手法,是一種修辭手法,一般要統(tǒng)攝全篇,只在個(gè)別語(yǔ)句、語(yǔ)段中起作用,什么是象征？象征跟比喻有什么區(qū)別？,思考：,內(nèi)在聯(lián)系,相似性,.,品析鑒賞：比喻與象征,黃河好像一條蜿蜒的巨龍，流淌在中國(guó)的大地上。 黃河象征中華民族。,.,體會(huì)幾個(gè)事物的象征意義,荷花 牡丹 黃河 康乃馨 玫瑰,.,弗羅斯特選擇的路,弗羅斯特38歲這一年作出一個(gè)重要選擇：辭去在師范學(xué)校教書(shū)的平坦、安

5、穩(wěn)的生活，選擇了詩(shī)歌創(chuàng)作。他們賣(mài)掉了祖父留給他的農(nóng)場(chǎng)，來(lái)到大洋彼岸的英國(guó)，在離倫敦不遠(yuǎn)的一個(gè)村子里找到了一座木板茅屋的新家。他對(duì)自己說(shuō)：“寫(xiě)詩(shī)吧，窮就窮吧?！?不久，他的第一本詩(shī)集孩子的意愿出版了，以它特有的樸素坦率和真誠(chéng)贏得了人們的好評(píng)。龐德特別撰文推薦，說(shuō)這是美國(guó)很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)最好的一本詩(shī)集。 后來(lái)，他先后出版了10部詩(shī)集，成為美國(guó)20世紀(jì)90年代最受歡迎的詩(shī)人之一。,.,生活中許多人往往對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)，總覺(jué)得還有其它的可能，悔意由此而生，憂(yōu)郁因此而起，于是對(duì)未選擇的路產(chǎn)生懷戀向往，這也是對(duì)美好人生的向往。人只能選擇一條人生之路，必須慎重；人生道路的選擇，不要隨波逐流，而要經(jīng)過(guò)自己的思考，作

6、出獨(dú)立自主的選擇。,生活中許多人往往對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)，總覺(jué)得還有其它的可能，悔意由此而生，憂(yōu)郁因此而起，于是對(duì)未選擇的路產(chǎn)生懷戀向往，這也是對(duì)美好人生的向往。人只能選擇一條人生之路，必須慎重；人生道路的選擇，不要隨波逐流，而要經(jīng)過(guò)自己的思考，作出獨(dú)立自主的選擇。,你從中悟出什么樣的哲理？,.,合作研討 、詩(shī)人為何選擇了一條“荒草萋萋，十分幽寂”，“人跡更少的一條”“道路”？ “這條路荒草萋萋，十分幽寂”，顯得“更誘人，更美麗”；也因?yàn)椤叭僳E更少”，需要人們?nèi)ラ_(kāi)拓，從而拓展成為一條大道；正因如此，這條道路更具有魅力，可見(jiàn)作者開(kāi)拓進(jìn)取的人生態(tài)度。,.,、詩(shī)人雖然寫(xiě)了自己所選擇的路，但重點(diǎn)都放在未選擇的路

7、上。詩(shī)題也表明了這一點(diǎn)。既然是選擇，為什么重點(diǎn)又寫(xiě)未選擇呢？ 其實(shí)未選擇也就是選擇。選擇的路一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，而生活中許多人往往對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)，總覺(jué)得還有其它的可能，才更加產(chǎn)生了對(duì)未選擇的懷戀，悔意由此而生，憂(yōu)郁因此而起。這正是人之常情，正是人生的真實(shí)寫(xiě)照。,.,、詩(shī)人為何把詩(shī)題取名為“未選擇的路”？ 這首詩(shī)寫(xiě)人生道路的選擇，全詩(shī)共有節(jié)，第一節(jié)寫(xiě)兩條路，第二節(jié)寫(xiě)選擇的路，第三、四節(jié)寫(xiě)未選擇的路。由此可見(jiàn)，詩(shī)人寫(xiě)作的重點(diǎn)是未選擇的路，這從詩(shī)題中也體現(xiàn)了出來(lái)，這主要是為了深化主題。詩(shī)人感嘆人生有許多道路可供選擇，但一個(gè)人往往只能走一條路，而還有其他許多條路，因?yàn)槿松虝憾荒芊艞?。人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性，詩(shī)人不寫(xiě)已選擇的道路，而重在對(duì)未選擇的道路發(fā)出感嘆，更能撥動(dòng)讀者的心弦，讓人更深入地思考人生的選擇問(wèn)題。,.,4、這首詩(shī)蘊(yùn)涵了怎樣的人生哲理？ 人生就是一次又一次的選擇，在人生的岔路口，你做