1、二、呼吸的過程,學習目標,1、能夠正確描述人呼吸的全過程； 2、能夠判斷肺泡外的和組織處的氣體交換結果及血液成分變化； 3、理解呼吸的實質及意義，學會應用其解釋實際問題,2,自主學習,結合課本第5054頁的內容，完成生物同步練習第15頁“起航加油”。并在書上相應的位置做好筆記，勾出重點內容。,3,呼吸的全過程包括四個環(huán)節(jié)（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）。,肺通氣,肺內的氣體交換,氣體在血液里的運輸,組織里的氣體交換,肺與外界環(huán)境進程氣體交換的過程,4,一只手按在胸骨處，另一只手按在肋骨處，深吸氣，再深呼氣，感覺胸廓有什么變化？,深呼吸,胸廓有節(jié)律的擴大和縮小叫做呼吸運動。,肺通氣是通過( )實

2、現的。,呼吸運動,5,呼吸運動,胸廓的變化,感知胸廓的變化 主要與哪些結構有關？,（胸廓縮小）,（胸廓擴大）,6,膈頂,膈肌,胸廓,氣體,舒張,上升,縮小,回縮,膈頂,膈肌,胸廓,氣體,收縮,下降,擴展,進入,氣管,支氣管,肺,排出,膨脹,呼氣,吸氣,氣球,氣球,膈肌,7,由此可見：,呼吸運動是由呼吸?。ㄖ饕抢唛g外肌和膈肌）的收縮和舒張引起胸廓有規(guī)律的擴大和縮小，進而使肺內氣壓下降和增加，結果使外界氣體進入肺和肺內氣體排出。,8,吸氣運動:肋間外肌和膈肌( )時，胸廓( ),肺隨之( ),肺的容積( ),外界氣體通過呼吸道( ),完成( )過程,收縮,擴大,擴張,增大,進入肺,吸氣,9,呼氣

3、運動:肋間外肌和膈肌( )時，胸廓( ),肺隨之( ),肺的容積( ),迫使肺泡內的部分氣體能過呼吸道( ),完成( )過程,舒張,縮小,回縮,縮小,排出體外,呼氣,10,1、與胸廓節(jié)律性變化有關的肌肉是（ ） A、胸肌 B、肋間肌 C、膈肌 D、肋間外肌和膈肌,試試身手,D,呼吸運動,11,3、人在平靜狀態(tài)時，完成吸氣動作需要：,A肋間肌收縮，膈肌收縮,B肋間肌舒張，膈肌舒張,C肋間肌收縮，膈肌舒張,D肋間肌舒張，膈肌收縮,4、平靜吸氣結束的一瞬間，肺內氣壓：,A高于外界大氣壓,B低于外界大氣壓,C等于外界大氣壓,D無法確定,12,5、游泳時的體會：剛下水時，如果水超,過胸部，你會感到呼吸有

4、些吃力，原因 是： 。,由于水的壓力影響了胸廓的擴大,由此可見：胸廓的擴大導致吸氣,13,問題：肺泡內的氧氣怎樣到達肺毛細血管，血液里的二氧化碳如何進入肺泡？,體內氣體的交換,肺內的氣體交換,組織里的氣體交換,指肺泡與血液之間的氣體交換,指組織細胞與血液之間的氣體交換,14,氣體交換的原理,擴散作用,物質（包括氣體）總是從高濃度向低濃度的地方擴散，直到平衡為止，這叫擴散作用。,思考： 媽媽在廚房里炒菜，在書房里的小朋友為什么能嗅到炒菜的香味？,15,肺泡內的氣體交換,肺泡內的氣體交換,肺部毛細血管網,肺動脈,靜脈血,1、A B,肺靜脈,動脈血,氧氣,二氧化碳,16,組織上的毛細血管網血液,組織

5、內的氣體交換,組織細胞,組織內的 氣體交換,17,有機物,+,氧,水,能量,二氧化碳,+,+,組織細胞內,呼吸的實質就是( ) 。,分解有機物，釋放能量,18,肺通氣,肺的氣體交換,氣體在血液里的運輸,組織里的氣體交換,氣體在血液里運輸,19,上 下 腔 靜 脈,組織細胞,肺 動 脈,肺 靜 脈,主 動 脈,心臟,肺泡,氧氣,二氧化碳,肺內的氣體交換,組織里的氣體交換,肺通氣,氣體在血液里的運輸,人體呼吸全過程,20,呼吸的意義,就是吸入氧將體內的有機物不斷地分解，釋放出能量，供給人體進行各項生理活動和維持體溫的需要；同時，可以不斷地將體內產生的二氧化碳排出體外。,21,閱讀：課本最后三個自然段,什么叫肺活量？青少年的肺活量是多少？ 進入菜窖之前，我們應該怎么做？ 煤氣中毒形成的原因是什么？怎樣進行急救？,盡力吸氣后再盡力呼氣，所能呼出的氣體量叫肺活量。青少年的肺活量為：20003000ml。,先將菜窖蓋打開通風，或把點燃的蠟燭系入窖內測試。,22,預防煤氣中毒,中毒原理：一氧化碳與血紅蛋白的結合能力比氧氣與血紅蛋白的結合能力強。造成全身缺氧。 預防方法：注意室內通風，經常檢查煙道是否漏氣。,23,1、氧氣和二氧化碳的交換部位是（ ） A. 鼻腔 B. 肺和氣管 C. 肺泡和組織細胞 D. 血液 2、人體內二氧化碳產生的部位是（ ） 、肺泡 、血液 、組織細