1、諸葛亮的故事高中作文素材匯總在遭遇逆境時(shí)，我會(huì)想起諸葛亮的“欲思其利，必慮其害;欲思其成，必慮其敗。”這里給大家分享一些以諸葛亮為話題的高中作文，希望對大家有所幫助。以諸葛亮為話題的高中作文篇1最近剛讀完三國演義,里面的諸葛亮給我的印象最為深刻，也引發(fā)了我無盡的沉思。諸葛亮一個(gè)博學(xué)多才的人，本隱廬避居，不過問世事，后被劉備三顧茅廬的誠意所打動(dòng)，出山相助。他德才兼?zhèn)洌苋俗鹁?，對劉備忠心無二。不僅給劉備出謀劃策，還幫助劉備完成了匡漢扶世的愿望。那時(shí)漢獻(xiàn)帝已經(jīng)被害，盡管大臣們都想讓劉備登基，可劉備卻有些猶豫不決，有推脫之意，還是諸葛亮用耿純游說劉秀登基的故事，力勸劉備，劉備才肯登基，成為漢昭烈帝。

2、劉備死后諸葛亮也并沒有藉此為由抽身而去，而是毅然決然地留下來輔佐后主劉禪完成劉備的遺愿，竭心盡力，直至燈滅油盡。從這點(diǎn)可以看出諸葛亮的品格與忠義，有感于劉備的知遇之恩，不僅忠心護(hù)主，還擔(dān)負(fù)起劉備臨終托孤的重任。在歷史上不光諸葛亮如此知恩感恩，堅(jiān)守忠貞，其實(shí)水滸傳中的智多星吳用亦是這樣的人。吳用當(dāng)時(shí)未選擇晁蓋，而是選擇了宋江，因?yàn)閰怯门c晁蓋就是秀才遇到兵，有理講不通，尤其是在梁山的發(fā)展上產(chǎn)生了很大的分歧，但在吳用遇到宋江后，兩人相互欣賞，惺惺相惜，認(rèn)為和對方合作有更大的發(fā)展前景。吳用也是盡心盡力的去幫助宋江完成愿望，兩人志同道合，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，而晁蓋，因?yàn)橛露嘀\少，早早身亡。從此，梁山也就成了吳用和

3、宋江的天下。不過宋江因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)誤的決定-投奔朝廷，斷送了前程和兄弟的性命。吳用身為軍師也受招安，參與了平定遼國，田虎，王慶，方臘的所有戰(zhàn)爭，梁山的108個(gè)兄弟最后僅剩十余個(gè)，其他的盡數(shù)身亡，實(shí)在是太過慘烈。吳用也曾與阮氏三兄弟議及重上梁山，但礙于一個(gè)義字，而作罷。最后宋江因受歹人陷害，喝下毒酒身亡，吳用和花榮得知后便到宋江的墓前大哭一場，雙雙自縊身亡。斯人已逝，如虹如霓，雖不能至，心向往之。我想，在現(xiàn)實(shí)中，也有像諸葛亮和吳用這樣的人存在吧?他們懂禮義，知感恩，對朋友對知己忠心以對，生死與共。這樣的人，讓我們欽佩，讓我們尊崇。可是，我覺得這樣的人畢竟還是少數(shù)的，而現(xiàn)實(shí)中的大多數(shù)人都是以個(gè)人利益為

4、先的，在他們的世界里，早已習(xí)慣了勾心斗角，相互利用，更別提心懷感恩真誠相對了，不給你雪上加霜就算不錯(cuò)的了，又有誰能做到像小說中諸葛亮無用那樣呢?以諸葛亮為話題的高中作文篇2諸葛亮的名字，在我國幾乎是家喻戶曉，大家一直把他視為智慧的化身。正如唐代詩人杜甫所說，“諸葛大名垂宇宙”，歷很少人能同他的名字相提并論。諸葛亮，字孔明，是三國著名的政治家軍事家。他出生在今山東省沂南縣，因?yàn)楦改冈缡?，他從小過的日子很清苦。在他15歲那年，由于軍閥混戰(zhàn)的影響，他隨同叔父逃出家鄉(xiāng)生活，但不久叔父逝世，他蓋了幾間茅草屋，經(jīng)營了幾畝土地，邊種地邊讀書，結(jié)識了不少有才華的人，常在一起議論天下大事。他胸懷大志，人們稱之為

5、“臥龍”。當(dāng)時(shí)正是東漢末年，國內(nèi)大大小小的軍閥互相混戰(zhàn)，各占一方。在這些軍閥里，最重要的要數(shù)曹操孫權(quán)劉備這三個(gè)人了。公元201年，正當(dāng)曹操盤踞中原孫權(quán)稱霸江東時(shí)，劉備卻在軍事上連連受挫勢單力孤，空有雄圖卻無法施展，不得不寄人籬下。于是，他就四處訪賢，留意物色人才。就在207年冬天，劉備冒著嚴(yán)寒，親往隆中訪問諸葛亮。有趣的是他一連三次去隆中，最后一次才見到了諸葛亮。這就是古今傳頌的“三顧茅廬”。這一年，諸葛亮才27歲。劉備向諸葛亮請教統(tǒng)一天下的策略，諸葛亮精辟地分析了當(dāng)時(shí)的形勢，并向劉備說出了自己的建議。劉備非常欣賞諸葛亮，他曾對自己的將領(lǐng)關(guān)羽張飛說：我得到孔明，就像魚兒得到水一樣。208年，曹

6、操迅速帶兵占領(lǐng)了荊州部分地區(qū)，此時(shí)，諸葛亮去說服了“觀望成敗”的孫權(quán)，馬上和孫權(quán)派出的3萬水軍去抗擊曹操。接著叫形成了歷有名的“赤壁之戰(zhàn)”，大敗曹操。之后，劉備按照諸葛亮的策謀，占據(jù)了荊益兩州，并從曹操手中奪下漢中。221年，劉備又在諸葛亮的建議下，做了皇帝。這就有了蜀國。劉備去世后，他的兒子劉禪繼位，諸葛亮繼續(xù)輔助劉禪，治理蜀國。之后，諸葛亮在抗魏的道路上，改進(jìn)了弩，能同時(shí)發(fā)10只箭;又制作了木牛流馬，便于山地運(yùn)輸軍糧。諸葛亮也十分注意改善和西南各組的關(guān)系。西南少數(shù)民族發(fā)動(dòng)叛亂。他采運(yùn)“攻心為上”耐心進(jìn)行安撫工作。著名的“七擒孟獲”的故事就發(fā)生在這個(gè)時(shí)候。225年，西南地區(qū)一些少數(shù)民族進(jìn)行反

7、抗，諸葛亮只得帶兵同他們的首領(lǐng)孟獲交戰(zhàn)。七戰(zhàn)打下來后，諸葛亮大勝，孟獲被擒了七次，他終于說：“我們南人再也不反抗了。227年，諸葛亮繼續(xù)抗魏，6次北伐后，雖然諸葛亮有幾次勝利了。但因?yàn)樘鞎r(shí)地利等原因。始終未能擊破魏軍主力。天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。234年8月，諸葛亮因積勞成疾，病死于軍營里。諸葛亮死后，蜀軍按照他的周密布置，從容不迫的退回漢中。魏軍將領(lǐng)司馬懿畏懼諸葛亮的計(jì)謀，也不敢追擊。當(dāng)司馬懿看過諸葛亮駐扎過的地方后，不禁感嘆說：諸葛亮真是天下奇才啊!”盡管諸葛亮沒有完成統(tǒng)一天下的大事，打他的聰明才智永遠(yuǎn)刻在我們每個(gè)人心中。以諸葛亮為話題的高中作文篇3在剛學(xué)完【出師表】之后，我正在家里埋

8、頭苦做【出師表】的課后作業(yè)。就做作業(yè)的片刻，突然眼前一黑，人不知怎么迷迷糊糊的，當(dāng)我睜開眼時(shí)，眼前景物全變了，我的房間變的非常寬敞，我陶醉了。突然，眼神停留在了一位老人身上?！鞍ィF(xiàn)在的老人怎么這么用功啊|”我走到老人身前：“喂，老頭，你都這么大的年齡了，干嘛讀書還這么認(rèn)真啊|“你是何許人啊?！彼龔堊煺f出。嗯，現(xiàn)在這老頭還真夠怪的，大概是讀書讀糊涂了吧，連說話都用文言文了。我心里暗想著，隨口說了重慶忠縣人他又問重慶忠縣何地也?我心里想著;這老頭，讀書都讀傻了，連重慶忠縣都不知是那里。我輕薄的說了一聲，中國你該知道了吧。我開始感到疑惑了，就算是個(gè)傻子也該知道中國啊。我走近靠攏她輕聲的問到，這

9、是何處他說這里是荊州我又想，什么荊州啊，中國地圖上沒有啊，我想了想，突然腦子一震，我想起來了，荊州三國時(shí)的荊州，當(dāng)我想起荊州這個(gè)地方式，又朝老人家望了望。問他道你是何人?我乃諸葛孔明是也他回說。啊，諸葛亮，我有一點(diǎn)候不住了，我既與諸葛亮合席而坐。臥龍先生居然是這樣的刻苦學(xué)習(xí)。我急急忙忙對臥龍先生說;我對我剛才所說的不禮知言表示非常慚愧，希望先生能原諒。先生立即說;沒關(guān)系，我不會(huì)牢記于心的。接著我開始和諸葛亮約會(huì)了。我和諸葛亮聊的正起勁，突然外面一陣?yán)醉?，我醒了，我這時(shí)才知道這原來是一個(gè)夢。雖然浪費(fèi)了時(shí)間，但收益也不少。以諸葛亮為話題的高中作文篇4夜闌人靜，萬物皆睡。天上的流星依舊，我坐在竹椅上

10、，望著天空那彎暗月，是離愁，別有一番滋味在心頭。一陣微風(fēng)起，只見一人拿把羽扇，端站在前方，仔細(xì)察看，原來是中華智星諸葛孔明也。只見他徐徐地道：“夜深人靜，明月當(dāng)空，如此美景，何不出來一同漫步?”句句出口，如美妙動(dòng)聽的音樂傳入耳中。君子成人之美。于是，我和諸葛亮便漫步在庭中。望著他的背影，曰：“臥龍先生，您上知天文，下知地理，博學(xué)多才，一心只為報(bào)答先帝三顧之恩，可曾后悔?”他回過身來，沉默許久，道：“如你所言，人稱智絕的我本應(yīng)在隴中安度余生，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。后先主真心請我，我感到莫大的歡欣。遂許先主以驅(qū)馳，畢平生之力，輔助先主，此情此義，乃我報(bào)先主的知遇之恩也?！甭犕旰?，我默默贊

11、許，為諸葛亮淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)的胸襟所折服，又為他忠心不二而欽佩。爾后，我又向孔明討教：“先生您自出道以來，火燒新野，使曹軍落荒而逃。再而出使東吳，舌戰(zhàn)群儒，氣勢非凡，借風(fēng)借箭，智算華容，當(dāng)真高管仲、樂毅一等?！彼皇俏⑽?huì)心而笑，道：“你過獎(jiǎng)了!這些都是我報(bào)先帝之職分也，不足掛齒。想我打拼一生，鞠躬盡瘁，死而后已。安居平大路，聯(lián)吳抗曹，為收服人心，對抗孟獲六縱七擒，六出祁山，可惜屢屢成功之時(shí)，皆因吾之疏忽，與之失之交臂，當(dāng)真可悲。”說完后，他的臉色晦暗下去，幾許憂傷，幾許煩惱，幾許嘆息，似乎在責(zé)備自己。我不忍觀之，曰：“先生不必太過自責(zé)，皆因當(dāng)時(shí)形勢不合，后主劉禪又不思進(jìn)取，聽信讒言，親佞遠(yuǎn)

12、賢。先生縱有回天之術(shù)，也難堪挫折。吾聞過李清照憂愁時(shí)的尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，先生的愁悔比之若何，望先生不可太過自怨。”這時(shí)，他的臉色開始變得平靜，逐漸轉(zhuǎn)好，我的心才放松下來，意少舒。他走近我，深情地望著我，輕柔地?fù)崦?，我望見他眼里的那股熱血在沸騰，淚水模糊了眼睛，對我說：“當(dāng)真是后生可畏啊!與你交談，我的心寬悅了許多，情緒冷靜了少許。謹(jǐn)記吾的話語：”勿以善小而不為，勿以惡小而為之。“相信你可以青出于藍(lán)勝于藍(lán)，再會(huì)!”說完他便離開了。我站在原地，默默回想，古今多少事，都付笑談中。以諸葛亮為話題的高中作文篇5最近，因?yàn)閷?shí)在閑得無聊又重新看了會(huì)三國演義?？吹搅_貫中將一個(gè)個(gè)三國人物寫得跟

13、鬼神似的還真的生出了“觀關(guān)羽之忠而似偽，看諸葛之智而近妖”的感慨。雖然我也一直挺欣賞這個(gè)東漢“智絕”的，但是客觀的評價(jià)諸葛亮還真的很難。都是那些個(gè)中國古代失意文人惹的禍，為了塑造幾個(gè)精神偶像有誰能不把這個(gè)“鞠躬盡瘁”的楷模給大書特書呢?不過，在某些程度上還真是教壞了小孩子。所以演義演義，只能當(dāng)個(gè)演義讀。有能力又有空閑的話不妨讀下三國志。下面我想發(fā)表下個(gè)人對諸葛亮的看法。有才。無庸置疑，諸葛亮確實(shí)有才。劉備有了他，定荊州，收兩川，平南蠻開三國之功業(yè)。但是有才的只是他的政治方面。定荊州的是關(guān)張，收兩川的是魏嚴(yán)之到白帝托孤諸葛亮也只是個(gè)幕后的策劃者。不過，單是這樣也足以讓諸葛武侯的名聲流傳千古。可惜

14、啊，可惜。陸遜的一場連營大火不單燒得劉玄德命喪白帝也似乎燒糊涂了諸葛亮;又或許是先主的遺命讓他心浮氣燥，使他喪失了作為一個(gè)政治家所應(yīng)該有的冷靜與審時(shí)度勢。六出祁山，窮兵黷武，內(nèi)無安邦定國治理朝政之良謀，外鮮克敵制勝攻城拔寨的方法。他在進(jìn)退中矛盾，在得失中迷茫，一點(diǎn)一點(diǎn)地蠶食了自己的生命后不單給蜀國留下了個(gè)爛攤子，還隱約的制造了文武之間的矛盾。真是成也孔明，敗也孔明。無德。說孔明無德是因?yàn)樗粫?huì)做人。一個(gè)丞相的職責(zé)是什么?“調(diào)和陰陽”?？酌髟谝皇终谔斓膸资昀镆恢弊龅木褪莻€(gè)“太上皇”的位置。有興趣的朋友不妨去讀下“出師表”，當(dāng)把他翻譯成通俗點(diǎn)的白話文其中大意是向劉禪推舉賢能順帶地褒獎(jiǎng)了下自己在教育了下小劉?！拔液軓?qiáng)，你老子都三顧茅廬來請老子。我非常強(qiáng)，你個(gè)小屁孩只管乖乖的聽我的話就可以了，叫你用誰就用誰，叫你打誰就打誰。所有的責(zé)任我抗著!”貌似這就是諸葛亮的潛臺(tái)詞。我當(dāng)時(shí)一直很不解，為什么諸葛亮沒有奪位或者不劉禪做掉。現(xiàn)在想來還是因?yàn)閯⒍U太白