1、,描寫之正側(cè)結(jié)合,明確概念,正側(cè)結(jié)合即正面描寫和側(cè)面描寫。 正面描寫指的是對(duì)描寫對(duì)象直接進(jìn)行描寫； 側(cè)面描寫指的是對(duì)描寫對(duì)象周圍的環(huán)境及其它事物、人進(jìn)行描寫。側(cè)面描寫的目的是使對(duì)象更加鮮明突出。 正側(cè)結(jié)合就是在描寫時(shí)正面描寫與側(cè)面描寫有機(jī)地結(jié)合在一起。如陌上桑，寫羅敷的美麗，就是使用了正側(cè)結(jié)合的方法。,判斷正面與側(cè)面描寫,1、天臺(tái)四萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。（天姥山） 2、遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（周瑜） 3、人人盡說江南好, 游人只合江南老。春水碧于天,畫船聽雨眠。 壚邊人似月,皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng),還鄉(xiāng)須斷腸。 （江南景） 4、忽聞水上琵琶聲，

2、主人忘歸客不發(fā)。（音樂聲） 5、東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。（音樂聲）,“人”正面描寫與側(cè)面描寫,尋陸鴻漸不遇 皎然 移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。 扣門無犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來每日斜。 注：帶郭，意即靠近外城。 問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。前四句通過對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，側(cè)面烘托表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對(duì)隱逸生活的向往和追求。,物的正面描寫與側(cè)面描寫,正面：直接寫物的形、聲

3、、色、氣味等。 側(cè)面：寫其他物或人、環(huán)境等對(duì)其的襯托、 烘托及虛寫。,山園小梅 林逋 眾芳搖落獨(dú)喧妍，占盡風(fēng)情向小園。 疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。 幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。,分析：這首詩的最突出的表現(xiàn)手法是“正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合”。,（1）首聯(lián)與頷聯(lián)是正面描寫。首聯(lián)正面描寫梅花在“眾芳搖落”時(shí)節(jié)“獨(dú)暄妍”獨(dú)特的形象和引人入勝的“風(fēng)情”；頷聯(lián)進(jìn)一步從正面具體描寫梅花“疏影橫斜”的姿態(tài)和“暗香浮動(dòng)”的神韻。 （2）頸聯(lián)與尾聯(lián)是側(cè)面烘托。頸聯(lián)從“霜禽”與“粉蝶”受梅花的吸引進(jìn)一步烘托梅花的美好形象，尾聯(lián)從詩人抒情的角度，烘托梅花品格：說只有詩人的低

4、吟品賞才可以與梅花的品格相般配，是容不得世俗的“擅板與金樽”（歌舞飲宴）染雜其間的。這樣正側(cè)結(jié)合的描寫，使梅花的美好形象更加豐滿，突出了梅花的高潔品格；充分地抒發(fā)了作者對(duì)梅花的喜愛之情。,白牡丹 韋莊,閨中莫妒新妝婦，陌上須慚傅粉郎。 昨夜月明渾如水，入門唯覺一庭香。 全詩用虛寫的手法描寫了白牡丹，請(qǐng)結(jié)合詩中描寫的景物分析這種表達(dá)手法的好處。 詩人用“新妝婦”、“傅粉郎”等詞語，比喻白牡丹的潔白，第三句明寫明月，暗襯白牡丹，讓月光與牡丹的顏色融為一體，難以辨別，所以入院后只聞其香。詩不正面描寫白牡丹，用側(cè)面描寫的手法，寫白牡丹的聲、色、香，很巧妙的利用了虛寫的手法。,（2014天津卷）暮春山間

5、黃公度 緩步春山春日長(zhǎng)，流鶯不語燕飛忙。 桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。 問：暮春山間這首詩是怎樣描寫桃花的?（2分） 答：側(cè)面描寫，桃花落處無人看見，洗手時(shí)聞到流水中有桃花的香味。動(dòng)靜結(jié)合。,（2013新課標(biāo)卷）次韻雪后書事二首(其一) 朱熹 惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。 前時(shí)雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。 折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰， 沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。 1.這首詠梅詩中，作者用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（5分） 參考答案：運(yùn)用了烘托和渲染的手法，（側(cè)面描寫）全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。,寫音樂正側(cè)結(jié)合,正面

6、描寫：可能用比喻等方法正面摹寫 音樂的聲音、節(jié)奏等。 側(cè)面描寫：通過寫聽者感受、比較等方 法突出音樂的效果等。,2015浙江卷 木蘭花慢贈(zèng)彈琵琶者 愛當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂，掃空眼底蓁箏。 落紅。天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見今朝何處，語溪乍雨初晴。 注：律呂，此指樂律或音律。蓁，一種弦樂器，如箏。 語溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。 22分析上片與下片對(duì)琵琶演奏描寫角度的差異。（5分）,答：上片從樂曲方面來描寫（樂曲的演奏者、樂曲旋律的復(fù)雜變化、樂曲聲律

7、的高雅等），側(cè)重正面描寫、直接描寫。 下片從聽者方面來描寫（氣氛感受、典故聯(lián)想、景色渲染等），側(cè)重側(cè)面描寫、間接描寫。,2004年全國(guó)高考天津卷 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 聽蜀僧浚彈琴 李白 蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。 為我一揮手，如聽萬壑松。 客心洗流水，余響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重。 注： 綠綺：古代名琴。 流水：借用“高山流水”典故。 霜鐘：山海經(jīng)中山經(jīng)載，豐山有九鐘，霜降而鳴。 （ 1 ）詩的第二聯(lián)中“一揮手”和“萬壑松”分別表現(xiàn)了什么？ （ 2 ）結(jié)合全詩談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解。,“一揮手 ” 寫蜀僧彈琴的姿態(tài)（動(dòng)作、技藝）；“萬壑松 ” 寫出了琴

8、聲的音樂效果。, 寫出了曲終時(shí)的景色。 寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面描寫了琴聲的魅力。,場(chǎng)面描寫,正面：場(chǎng)面中的人、物、事等。 側(cè)面：場(chǎng)面之外的其他來襯托。,閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 雨過山村 王 建 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。 婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。 1詩中前兩句寫出了雨后山村怎樣的景物特點(diǎn)? 2詩人是怎樣表現(xiàn)農(nóng)忙氣氛的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,細(xì)雨蒙蒙，幾家雞鳴，小路曲折，溪水潺潺，板橋簡(jiǎn)樸，這些都寫出了山村景物的幽靜與和諧優(yōu)美的特點(diǎn)。(共4分，答到“細(xì)雨蒙蒙，幾家雞鳴，小路曲折，溪水潺潺，板橋簡(jiǎn)樸”意思的得2分，答到“幽靜”或“和諧優(yōu)美”的得2分；不夠完整、準(zhǔn)確的酌情扣分),詩人一方面從正面以“婦姑相喚浴蠶”來反映山村的繁忙； 另一方面又從側(cè)面落筆，借梔子花的“閑”，襯出家忙的氣氛。 (共4分，圍繞“婦姑相喚浴蠶”